發(fā)表老師職稱論文范文

　　老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和思想教育工作最直接的負(fù)責(zé)人，小編整理了發(fā)表老師職稱論文范文，歡迎閱讀!

　　發(fā)表老師職稱論文范文篇一

　　農(nóng)村小學(xué)老師應(yīng)重視家訪

　　【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村 小學(xué) 教師 家訪

　　家訪是學(xué)校 教育 工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是班主任搞好本班工作的重要補(bǔ)充。家訪工作的成效如何，直接關(guān)系到學(xué)校與 社會(huì)、教師與學(xué)生家長之間的溝通和了解，影響社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的參與和支持，進(jìn)而影響學(xué)校的整體教育質(zhì)量?，F(xiàn)在，在 交通 方便的城區(qū)，家訪是一個(gè)很簡單的事，而在部分農(nóng)村，交通不便的情況下，家訪卻沒有能發(fā)揮它的作用。我認(rèn)為班主任、科任教師在實(shí)際工作中，必須充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性。把家訪工作做到實(shí)處。

　　一、正確認(rèn)識(shí)家訪工作的意義

　　學(xué)生心智的 發(fā)展 ，離不開一定的社會(huì) 環(huán)境，校內(nèi)的教學(xué)只是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，校外的各種環(huán)境因素對(duì)學(xué)生的成長亦會(huì)產(chǎn)生重大影響。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)和思想教育工作最直接的負(fù)責(zé)人，要搞好本班工作，教育和引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，首要的前提工作是要了解學(xué)生。家訪是了解學(xué)生校外生活狀況的重要途徑，通過家訪并結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，班主任才能對(duì)學(xué)生有一個(gè)較全面和正確的認(rèn)識(shí)，才能有的放矢，困材施教，教育和引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。同時(shí)，通過家訪還可促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)、班主任與家長之間的溝通和了解，動(dòng)員社會(huì)力量關(guān)心和支持教育工作。

　　二、良好的師德是有效家訪的前提

　　教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)未來接班人的神圣職責(zé)。因此班主任須有百倍的愛心，強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的 職業(yè)道德，積極投入到教學(xué)、家訪等工作中去，以取得社會(huì)的支持、家長的信任和學(xué)生的愛戴，進(jìn)而為搞好教育工作打下良好的基礎(chǔ)。反之，一個(gè)缺乏愛心、缺乏責(zé)任感和良好職業(yè)道德的教育工作者，是不會(huì)去全面了解學(xué)生，也就無法教育好學(xué)生的。

　　三、統(tǒng)籌安排，講究方式是家訪實(shí)效性的重要因素

　　做好家訪工作，引導(dǎo)和教育好學(xué)生，光有愛心是不夠的，還必須明確目標(biāo)，做好 計(jì)劃，講究適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。具體為：

　　1.周密計(jì)劃，統(tǒng)籌安排。由于班主任工作大多比較繁重，班上人數(shù)多，不可能面面俱到，做事前計(jì)劃顯得十分必要。開學(xué)之初，應(yīng)做好家訪工作的計(jì)劃。明確目的，對(duì)家訪的重點(diǎn)、難點(diǎn)、數(shù)量、時(shí)間等作細(xì)致的安排，家訪后，要做好記錄存檔，及時(shí)跟蹤反饋，才能不斷提高家訪的質(zhì)量。

　　2.有的放矢，注重實(shí)效。班上學(xué)生多，情況各異。因此，家訪應(yīng)區(qū)分輕重緩急，不可一刀切，應(yīng)把后進(jìn)生和特困生作為重點(diǎn)來安排。通過實(shí)地訪察，及時(shí)了解后進(jìn)生的形成背景和特困生的家庭環(huán)境狀況，便于班主任對(duì)癥下藥有針對(duì)性的對(duì)“兩生”給予關(guān)愛和教育，對(duì)轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，鼓勵(lì)幫助特困生，提高班級(jí)的整體水平。

　　3.尊重家長，實(shí)事求是。家訪的成敗，離不開家長的支持和配合。班主任對(duì)優(yōu)生、后進(jìn)生、特困生的家長等不能按個(gè)人偏好來看待，應(yīng)一視同仁，均給予他們同樣的關(guān)愛。家訪時(shí)，要全面、客觀、公正的反映學(xué)生的在校情況，對(duì)優(yōu)生，不能一好百好，忽略他們的缺點(diǎn);對(duì)后進(jìn)生，不應(yīng)以偏蓋全，說得一無是處，應(yīng)看到他們的優(yōu)點(diǎn);對(duì)特困生，要鼓勵(lì)他們樹立信心，給予他們力所能及的幫助。

　　家長在長期撫養(yǎng)子女的過程中，對(duì)其個(gè)性、特長、優(yōu)缺點(diǎn)較了解，有些家長在對(duì)學(xué)生的教育方面不泛真知灼見。對(duì)此，班主任要認(rèn)真聽取他們的意見，虛心向他們學(xué)習(xí)，互相交流和提高。對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭影響學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康的做法，如粗暴、溺愛、放任自流等等，班主任須以誠相待，希望他們能消除惡習(xí)，為其子女的健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

　　總而言之，認(rèn)真扎實(shí)地做好家訪工作，是全面了解學(xué)生，搞好教育教學(xué)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育的良好方法。為了祖國的未來，班主任責(zé)無旁貸，任重道遠(yuǎn)，必須努力做好它。

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