工程師評職稱論文

　　現(xiàn)代社會逐漸在被工程技術(shù)改造著，工程活動(dòng)關(guān)乎我們的生活學(xué)習(xí)工作的方方面面，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的工程師評職稱論文，希望你們喜歡。

　　工程師評職稱論文篇一

　　工程師倫理責(zé)任淺析

　　摘 要：現(xiàn)代社會逐漸在被工程技術(shù)改造著，工程活動(dòng)關(guān)乎我們的生活學(xué)習(xí)工作的方方面面，然而，工程在給人類帶來方便快捷的同時(shí)，也存在這一系列的安全隱患，無論國內(nèi)還是國外，似乎都存在由于工程活動(dòng)而造成的悲劇，作為工程活動(dòng)的主體-工程師，在其中起著至關(guān)重要的作用，工程師的職業(yè)素質(zhì)和倫理道德意識關(guān)乎著工程本身的質(zhì)量，更關(guān)乎著工程使用者生命安危和社會的穩(wěn)定。

　　關(guān)鍵詞：工程師;倫理;責(zé)任

　　一、引言

　　現(xiàn)階段，我們一直生活在一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)的社會，幾乎我們視野所及的一切都已經(jīng)被工程技術(shù)改造過，或正在改造著?？茖W(xué)越前進(jìn)，技術(shù)越進(jìn)步，一方面從理論上為未來科技化的生活提供支持，使之成為可能，另一方面，也通過工程技術(shù)是這種可能得以實(shí)現(xiàn)，不再是一種可能，并最終促進(jìn)促進(jìn)社會的“工程化”。在工程活動(dòng)過程中，由于科學(xué)的不確定性、技術(shù)應(yīng)用的不穩(wěn)定性和工程人員倫理意識薄弱等不確定性因素的存在，使得整個(gè)工程活動(dòng)過程都處于風(fēng)險(xiǎn)之中。工程活動(dòng)中出現(xiàn)的一些風(fēng)險(xiǎn)問題，許多都是工程師倫理問題，所以單純靠科學(xué)與技術(shù)手段是無法從根本上預(yù)防的，科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步與提高無法從根本上解決工程中的風(fēng)險(xiǎn)問題，對工程風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行工程師倫理維度思考是非常有必要的。

　　二、工程師倫理概述

　　倫理就是人與人以及人與自然的關(guān)系和處理這些關(guān)系的規(guī)則，而由于倫理本身包含很多方面，所以工程倫理研究的范圍也相應(yīng)的包括較為廣泛的含義。倫理學(xué)家Floman認(rèn)為工程倫理是工程師的個(gè)人信念、個(gè)人道德良心，但由于道德良心并沒有一個(gè)客觀公認(rèn)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以工程倫理問題的解決要不能只靠倫理道德的約束，更多的應(yīng)該靠法律制度的制約;肖平認(rèn)為，工程倫理的是在探討在職業(yè)活動(dòng)中，工程師對雇主、對公眾、對環(huán)境、對社會、對未來所負(fù)有的責(zé)任，當(dāng)各種利益互相沖突時(shí)，工程師應(yīng)該如何選擇。

　　三、工程師面臨的倫理關(guān)系

　　工程師在工程活動(dòng)中扮演著重要的角色，無論是工程規(guī)劃設(shè)計(jì)階段、工程施工施工過程中，還是在工程評估、工程檢測階段，有扮演者主導(dǎo)性的角色。但在每一階段工程師扮演者不一樣的角色，所面臨的公正倫理道德是不一樣的。

　　(1)工程師對雇主的關(guān)系：在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會制度下，工程師大多數(shù)是是受雇于公司、企業(yè)，這也就決定了他們要用自己的專業(yè)知識和技能給企業(yè)帶來利潤，“忠誠于雇主”順理成章的稱為工程師的一個(gè)重要的職業(yè)道德準(zhǔn)則。如果由于雇主的決策、設(shè)計(jì)方案存在問題，或者是在施工過程中為追求經(jīng)濟(jì)利益、提高工程效率而托偷工減料、以次充好、管理者收取商業(yè)賄賂等原因?qū)斐晒こ淌鹿?，從而對社會、公眾的生命安全、?cái)產(chǎn)安全造成危害時(shí)，工程師就會需要權(quán)衡這之間利益而陷入道德困境：是選擇“忠實(shí)于雇主”，對社會、公眾保密，還是選擇冒著被解雇的風(fēng)險(xiǎn)投訴、舉報(bào)雇主的錯(cuò)誤行為，保護(hù)工程及社會、自然及其他人員的利益不受損害。處理好工程師處理好與雇主的關(guān)系，是工程師道德要求的主要內(nèi)容。所以工程師一定是要忠誠于雇主，為雇主真誠服務(wù)，同雇主互信互利。

　　(2)工程師對社會的關(guān)系：近現(xiàn)代社會依賴，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，以這些科學(xué)技術(shù)為依托的各種工程活動(dòng)也就相應(yīng)的產(chǎn)生，但是科學(xué)技術(shù)具有可錯(cuò)行，并且工程活動(dòng)也是有其自身的復(fù)雜性和不確定性，工程師們很難完全預(yù)測出工程的最終用途，所以總是會產(chǎn)生出乎意料的后果，比如切爾諾貝利核電站的爆炸、倫多的煙霧等，這些都對公眾、環(huán)境產(chǎn)生造成了嚴(yán)重的后果，以此來看，工程師應(yīng)當(dāng)將公眾的人身安全、健康，環(huán)境生態(tài)保護(hù)放在首要地位，利用自身的技術(shù)知識“為人類造福”。然而，公眾對于工程師個(gè)人并沒有明顯的、直接的利害關(guān)系，所以當(dāng)工程師面臨是選擇對社會負(fù)責(zé)還是選擇規(guī)避責(zé)任，也會陷入倫理選擇困境。

　　(3)工程師對同行的關(guān)系：工程師同行之間既是相互合作的伙伴，又是互相競爭的對手。為了經(jīng)濟(jì)利益、職位晉升、個(gè)人價(jià)值，是采用違背職業(yè)道德和法律的手段貶損和打壓對方，還是會客觀、公正、平等地對待同行?在某一些工程項(xiàng)目競選過程中，是否存在賄賂同行的不道德甚至違法行為?現(xiàn)代工程項(xiàng)目的實(shí)施必定需要許多不同專業(yè)的工程師互相幫助共同協(xié)作才能完成，在工程的設(shè)計(jì)、決策、建造實(shí)施、監(jiān)管評估過程中，工程師應(yīng)該與同行之間相互學(xué)習(xí)，通力合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的共同體。

　　(4)工程師對專業(yè)的責(zé)任：現(xiàn)代高新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，要求工程師也一定具有創(chuàng)新精神，然而，工程師在創(chuàng)新進(jìn)取的同時(shí)，有沒有敬業(yè)守本，比如，在工程產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，考慮產(chǎn)品的有用性了嗎?是不是非法的?從事工程技術(shù)研究時(shí)，是否存在隨意篡改和捏造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的情況，是否會為了獎(jiǎng)勵(lì)和研究經(jīng)費(fèi)而抄襲其他人的研究成果，侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)仿造產(chǎn)品?在檢測和評估研究成果時(shí)，是否存在會故意隱瞞對工程研究和檢測結(jié)果對社會造成的危害。

　　四、工程師倫理風(fēng)險(xiǎn)的防范措施

　　面對不同的倫理關(guān)系，就要求工程師具備相應(yīng)的工程倫理責(zé)任，扮演著不同的角色;加之，現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)條件下，工程師要面臨更多的利益誘惑，因此采取相應(yīng)措施來提高工程師倫理道德責(zé)任意識。

　　(1)明確工程師的倫理道德責(zé)任。各種類似“短命橋”的案例已經(jīng)不在少數(shù)，造成這種事故的原因各式各樣，卻都與部分工程師的道德觀念崩塌有著巨大的關(guān)系。明確工程師倫理道德責(zé)任，首先要明確工程師在科學(xué)技術(shù)應(yīng)用方面的責(zé)任，科學(xué)技術(shù)本身存在不穩(wěn)定性和不確定性，因此對科學(xué)技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)生的對社會、自然環(huán)境、人類本身可能產(chǎn)生的結(jié)果應(yīng)該經(jīng)過科學(xué)的測量和實(shí)驗(yàn);其次，明確工程師在工程活動(dòng)中對工程規(guī)劃、工程質(zhì)量檢測、工程評估等中的責(zé)任，科學(xué)規(guī)劃，合理檢測評估，對整個(gè)工程起著至關(guān)重要的作用。

　　(2)建立公正公開公平的工程責(zé)任評價(jià)和追究機(jī)制。在中國，由于工程師大多受雇于公司企業(yè)，或者是政府，因此針對一項(xiàng)具體的工程，工程責(zé)任很難清除的劃分到具體的人，這種責(zé)任劃分不清楚，落實(shí)不到位的情況，這給工程活動(dòng)主體一個(gè)推卸責(zé)任的可乘之機(jī)，因此，建立公開、公正、公平的工程責(zé)任評價(jià)和追究機(jī)制，能夠從制度上劃分明確工程活動(dòng)主體的責(zé)任，減少工程悲劇的發(fā)生。

　　(3)加強(qiáng)工程師職業(yè)道德教育。加強(qiáng)工程師職業(yè)道德教育，要從兩方面入手。首先，對工程師而言，提高工程師職業(yè)道德修養(yǎng)和意識，加強(qiáng)工程師倫理道德責(zé)任方面的教育。工程是自身也要注意時(shí)刻省察和提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，加強(qiáng)工程師人員的職業(yè)道德教育，堅(jiān)守“造福于人們”的宗旨;其次針對在校工科學(xué)生來講，應(yīng)該開設(shè)工程倫理道德責(zé)任方面的課程，理論聯(lián)系實(shí)際，明確未來職業(yè)的責(zé)任，提高擔(dān)負(fù)社會安全的責(zé)任意識。(作者單位：中原工學(xué)院)

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 陳� .建筑倫理學(xué)[M].北京：中國電力出版社，2007

　　[2] 唐軍 .追問百年―西方景觀建筑學(xué)的價(jià)值判斷[M]南京：東南大學(xué)出版社，2004

　　[3] 劉則淵，王續(xù)琨.工程・技術(shù)・哲學(xué)[M].大連：大連理工大學(xué)出版社，2002

　　[4] 徐長山.工程十論[M]成都：西南交通大學(xué)出版社，2010

　　[5] (美)馬丁 著，李世新譯.工程倫理學(xué)[M]北京：首都師范大學(xué)出版社，2010

　　[6] 叢杭青;潘磊.工程中利益沖突研究[J].倫理學(xué)研究，2006，6.

點(diǎn)擊下頁還有更多>>>工程師評職稱論文