政治教師職稱論文篇二

　　初中政治教師如何做好備課工作

　　【摘 要】初中政治教學是由多種因素和多個環(huán)節(jié)組成的一個復雜的系統(tǒng)。從教師教的角度看一般包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導與答疑、學業(yè)成績的評價等環(huán)節(jié)。教學工作的每一個環(huán)節(jié)與教學效果的達成是緊密相關的，因此，教師應該做好教學環(huán)節(jié)每一項工作。那么，初中政治教師如何做好備課工作，開啟教學的良好開端呢?

　　【關鍵詞】初中政治 備課工作 教學方法

　　中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.057

　　初中政治課程設置是國家在實行素質教育中為加強學生德育的培養(yǎng)而采取的重要舉措，因此，初中教師面臨新課改的要求應該進一步做好初中政治教學工作。教師在政治教學的過程中對影響教學效果的各種因素需要進行周全的考慮。備課就是教師依據(jù)課程標準的要求，結合學生的具體實際，對上課進行計劃安排和設計準備的工作。備好課是教師上好課乃至做好整個教學工作的基礎。因此，政治教師在完善教學中首先應該充分做好備課準備工作。

　　一、教師首先應深化對備課的認識

　　初中政治的理論性和知識的基礎性比較強，對教師自身專業(yè)能力的要求不是很高，因此，部分教師在政治的教學中忽視備課環(huán)節(jié)，認為憑借課堂臨場發(fā)揮，憑借掌握的國家大事以及自己對政治的理解就可以做好教學工作。這種忽視備課的教學認識對教學工作的開展是百害無一利的，因此，教師在初中教學環(huán)節(jié)必須首先深化對備課的認識，備好課是上好課的前提。教師在課堂上如何傳授知識，選擇怎樣的教學方法，如何融洽學生年齡特征和個性差異與教學內容之間的關系等等一系列問題都與教師的備課有著緊密的聯(lián)系。此外，有些教師教學成績比較顯著，經(jīng)過多年的教學積累了比較豐富的教學經(jīng)驗，因此，對自己的教學充滿信心，認為以前自己所采取的教學方法就是正確的無須改進的，因此對教案內容改進很少，這樣的認識是不利于教學工作的開展的。事實上，教師備課的過程也是教師進一步學習的過程?，F(xiàn)代的社會日新月異，新知識不斷涌現(xiàn)，學生知識面也日益寬廣，因此，教師要想上好政治課就必須通過備課來豐富自己的知識體系，更新自己的知識結構，堅持終身學習。教師在備課過程中將教材知識轉化為自己的知識，通過鉆研教材，掌握教學目的從而轉化成自己教學的指導思想。而這為教師有效開展教學有著重要的作用。實踐證明：備課的好壞直接關系上課質量的高低，因此教師必須在認識上重視備課這一環(huán)節(jié)，從備課入手切實做好教學的每一項工作，只有這樣才能保證教學質量。

　　二、完善備課內容與方法

　　概括來說，備課中教師應該做好三項基本工作并制定好三種教學計劃―鉆研教材、了解學生、選擇教法和學期教學進度計劃、課題教學計劃和課時教學計劃。因此，教師在完善備課環(huán)節(jié)中應該從以上幾個方面不斷改進，從而有效提高自己備課水平和質量。那么，教師如何改進備課方法呢?

　　1.切實鉆研教材。我國政治教學大綱每一次改動都比較小，因此，政治課本變動幅度也不是很大，但是，我們的教學理念在不斷發(fā)生變化，90年代我國提出發(fā)展素質教育之后2001年實行新課改，進一步對素質教育提出了具體的實施要求。因此，對于相同的教學內容教師應該與時俱進，依據(jù)教學培養(yǎng)目標采取恰當?shù)姆绞酵瓿山虒W目標，這就要求教師不斷鉆研教材。教材是教師備課的依據(jù)。教師在鉆研教材的過程中要全面把握教材內容，作出通盤的考慮，其次，教師要對知識結構和課時安排作出科學的規(guī)劃，明確每一堂的培養(yǎng)目標，并在借鑒教學參考書的前提下切實做好教材的研究工作。

　　2.深入了解學生。在初中政治學習中，每一位教師都會遇到這樣的問題即政治知識的理論性過強，這對正處于青春期的初中生來說通過理論激發(fā)他們學習的興趣是比較困難的工作，并且由于政治內容的枯燥性導致學生上課注意力保持時間過短，在課堂上注意力比較容易分散，因此，教師在加強對學科內容和學生學習狀況的了解的基礎上應該采取適當?shù)姆绞皆黾訉W科內容的趣味性，吸引學生注意力，使學生保持較長的學習關注，從而提高學生課堂學習效率。此外，政治學科要求學生背誦內容多，因此，對內容背誦的考察也需要教師進一步加強對學生學習能力和學習習慣的了解，對勤奮的學生教師可以少關注，而對于那些比較懶散的學生來說就需要教師平日加強監(jiān)督，加強對學習效果的考查。因此，為了進一步做好課堂教學，教師要加強對學生的了解。

　　3.優(yōu)化教學方法。在初中政治教學中，教師為提高學生學習興趣，必須優(yōu)化教學方法。比如說，由于初中政治理論性比較強的特點，教師可以將時事政治與教學內容結合起來，采取談話的教學方法引導學生運用所學知識和經(jīng)驗回答問題，從而幫助學生鞏固已學過的知識的同時獲得新的知識。此外，談話法比較容易集中學生的注意力，有利于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，對學生綜合能力的培養(yǎng)有著重要的作用。因此，教師應該優(yōu)化教學方法，通過教法的完善豐富教學形式，推動教學順利開展。

　　4.做好三種計劃。教師在開學前應該制訂好學期教學進度計劃和課題教學計劃，而在每節(jié)課上課前需要寫好課時教學計劃。課時學習計劃對教師的備課具有重要的指導作用。教師在完成課時計劃的時候需要綜合考慮課題、教學目的要求、教學重點與難點、教具以及教學過程等內容，因此，是對教師課堂授課的總的指導和借鑒依據(jù)。教師在備課的過程中也需要充分考慮以上教學內容，從計劃中完善教學步驟。

　　為響應國家實行素質教育的號召和為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，我國初中政治教學的主要任務就是把學生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。不可否認，初中政治課程是提高初中生政治素養(yǎng)的基本途徑，是提高初中生道德素質的重要途徑，因此，教師在實施教學的過程中要注重除教學成績以外的學生能力和品德的培養(yǎng)，因此，教師應該以完善教學手段、提高教學質量和水平的方式來實現(xiàn)教學目標。在眾多的教學環(huán)節(jié)中，教師應該加深對備課這一教學環(huán)節(jié)的認識，并從教材、學生和教學手段上不斷完善備課內容和質量，切實做好教學計劃的制定和實施，以良好的備課質量開啟良好的教學工作，促進教學目標的達成，切實使學生在知識的學習中樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生的全面發(fā)展。

　　
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