鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試題及參考答案
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試題及參考答案
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試題的目的在于保證能選拔出高素質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員人才。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試題及參考答案，以供大家閱讀。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試題及參考答案(一)
縣政府召開會(huì)議，傳達(dá)了中央“關(guān)于重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”的重要精神，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好這方面的準(zhǔn)備和啟動(dòng)工作。假如你是某鄉(xiāng)負(fù)責(zé)這方面工作的干部，你將怎樣理解和完成這項(xiàng)工作任務(wù)?
答案
1. 目的意義：
水利是農(nóng)業(yè)的命脈，也是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的命脈。加強(qiáng)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)力，保證飲水安全，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的頭等大事。
我會(huì)按照縣政府的安排部署，結(jié)合本鄉(xiāng)的實(shí)際情況，倒排工作時(shí)間，制定工作計(jì)劃，組織各方面力量全力推進(jìn)。開展建設(shè)前期調(diào)研、規(guī)劃、預(yù)審等工作，加快落實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的各項(xiàng)條件。
2. 準(zhǔn)備組織
(1)準(zhǔn)備
成立調(diào)研組，對(duì)我鄉(xiāng)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作開展專題調(diào)研。通過(guò)聽取各地工作匯報(bào)、座談?dòng)懻?、深入村坡?shí)地查看等方式，全面地了解我鄉(xiāng)農(nóng)村水利設(shè)施現(xiàn)狀。提出有針對(duì)性、建設(shè)性、前瞻性和可操作性的意見和建議。
做好我鄉(xiāng)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的總體規(guī)劃，并作為今后開展我鄉(xiāng)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和安排資金的前提條件和重要依據(jù)，做到全局謀劃、整體部署、突出重點(diǎn)、分布實(shí)施、注重實(shí)效。
在規(guī)劃的指導(dǎo)下，根據(jù)我鄉(xiāng)各地農(nóng)村的不同實(shí)際情況，因地制宜，靈活應(yīng)對(duì)，把與群眾利益最直接、實(shí)施條件最具備的工程作為重點(diǎn)，考慮群眾反映最強(qiáng)烈、最急迫解決的工程，把制約當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出矛盾作為主攻方向，確保我鄉(xiāng)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有條不紊地推進(jìn)，讓廣大農(nóng)民群眾早日得到實(shí)惠。
在資金投入上，應(yīng)以公共財(cái)政投入為主，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資金參與，并積極爭(zhēng)取縣政府資金的大力支持;在政策支持上，只要有利于我鄉(xiāng)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的政策和措施，都應(yīng)大開綠燈，并用好、用足、用活。
(2)組織
成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做好組織。
工作中堅(jiān)持以鄉(xiāng)政府主導(dǎo)，以農(nóng)民為主體。采取政策引導(dǎo)、思想輔導(dǎo)、資金扶持、“一事一議”等多種措施，充分尊重農(nóng)民的意愿，積極調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民參與和支持農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，讓農(nóng)民既是建設(shè)者又是受益者，才能激發(fā)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的生機(jī)和活力，才能保證農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)深入持久的開展。
3. 協(xié)調(diào)控制
(1)協(xié)調(diào)
農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及范圍廣、時(shí)間長(zhǎng)、工程復(fù)雜、所需資金量大。因此，必須在政府的主導(dǎo)和組織下，整合政府、部門、企業(yè)、農(nóng)民等各種資源和力量，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，充分調(diào)動(dòng)各方的積極性和主動(dòng)性，形成強(qiáng)大的整體合力，加快共同推進(jìn)我鄉(xiāng)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
(2)控制
認(rèn)真對(duì)照計(jì)劃并進(jìn)行總結(jié)，檢查哪些工作要加快推進(jìn)，要加快進(jìn)度，哪些工作要加大力度，確保在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定動(dòng)作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)和效果。
4. 總結(jié)
加強(qiáng)我鄉(xiāng)農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，要與我鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，在新形勢(shì)下闖出一條農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的新路，使農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)揮更大的效應(yīng)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試題及參考答案(二)
縣政府將召開“立足現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)本縣教育跨越式發(fā)展”專題會(huì)議，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在會(huì)上交流本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育發(fā)展情況和未來(lái)打算。你是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)教育方面工作的干部，領(lǐng)導(dǎo)要求你提出一個(gè)發(fā)展本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的建議方案，你準(zhǔn)備怎樣去獲得相關(guān)信息，以提出有價(jià)值的方案?
答案
1.目的意義：改革開放以來(lái)，農(nóng)村教育工作得到了全面的推進(jìn)，取得了顯著成果。但是，作為教育事業(yè)中最重要的環(huán)節(jié)、最容易產(chǎn)生社會(huì)效益的環(huán)節(jié)之一的農(nóng)村教育仍然是整個(gè)教育事業(yè)中最薄弱、也最容易被忽視的環(huán)節(jié)，是當(dāng)前教育工作中最需要支持的環(huán)節(jié)。立足現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)本縣教育跨越式發(fā)展，可以能讓眾多的農(nóng)民子女受到良好的教育，享受到接受義務(wù)教育的權(quán)利，體會(huì)到社會(huì)的公平與正義。同時(shí)，加強(qiáng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育對(duì)于提高農(nóng)民素質(zhì)也能起到關(guān)鍵作用，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵所在，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措，以人為本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)，因此，我會(huì)盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量的完成這次方案的提出工作。
2.準(zhǔn)備組織：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，首先，我會(huì)做好準(zhǔn)備組織工作。我會(huì)按照調(diào)查研究教育發(fā)展現(xiàn)狀——分析調(diào)研成果——撰寫方案——總結(jié)這樣的流程進(jìn)行方案的提出工作。方案的內(nèi)容主要包括：本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展現(xiàn)狀、存在的主要問(wèn)題、改進(jìn)措施、未來(lái)規(guī)劃和前景展望。方案的提出要本著全面規(guī)劃、重點(diǎn)落實(shí)的方針進(jìn)行，并將國(guó)家的方針政策和本地實(shí)際相結(jié)合。
第一，由于方案是針對(duì)發(fā)展本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育這一主題提出的，因此，對(duì)于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育發(fā)展情況作一調(diào)查研究是非常必要的，調(diào)查的內(nèi)容包括本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育發(fā)展水平、學(xué)校分布、教育基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍、生源構(gòu)成、管理模式、教育投入等。為了保證信息的全面性、準(zhǔn)確性，我會(huì)選取有代表性的調(diào)研區(qū)域、選取合適的調(diào)研方式、選擇有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研人員，做好人員分工，并對(duì)調(diào)研的數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)的分析整理，形成調(diào)研報(bào)告，從而為教育方案的撰寫提供決策的依據(jù)。
第二，我會(huì)查閱先進(jìn)教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展方案，借鑒先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將其與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際相結(jié)合，為我所用。
第三，我會(huì)咨詢教育行業(yè)的專家，對(duì)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和機(jī)構(gòu)進(jìn)行走訪，了解本地教育發(fā)展的具體問(wèn)題和制約瓶頸，聽取教育行業(yè)的呼聲，獲取民意，并將其與本地的現(xiàn)實(shí)狀況相結(jié)合，為方案的撰寫提供依據(jù)。
第四，我會(huì)做好組織工作，對(duì)人員做好分工，我會(huì)對(duì)人員做好分組，分為調(diào)查研究組、資料查閱組、方案撰寫組、后勤組。
3.協(xié)調(diào)控制：其次，在撰寫方案的過(guò)程中，我會(huì)做好協(xié)調(diào)控制工作。與各個(gè)部門小組保持溝通，檢查督促，協(xié)調(diào)指導(dǎo);隨時(shí)掌握工作進(jìn)展，根據(jù)情況及時(shí)作出調(diào)整、及時(shí)做出決策;協(xié)調(diào)各方矛盾沖突，促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)調(diào)研過(guò)程中可能發(fā)生的突發(fā)事件的做好控制工作，對(duì)方案重點(diǎn)難點(diǎn)做好控制工作，對(duì)被調(diào)研人群的積極性、參與性做好宣傳號(hào)召工作。
4.總結(jié)：在方案提出之后，我會(huì)做好經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，并形成文字性的報(bào)告?zhèn)浒?，以備以后相關(guān)活動(dòng)的展開。這次方案的提出，對(duì)于了解本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育發(fā)展現(xiàn)狀，找到制約本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展的因素，借鑒先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高農(nóng)民素質(zhì)，發(fā)展農(nóng)村教育等反面具有較好的促進(jìn)作用。同時(shí)，我還會(huì)做好自己的總結(jié)工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和為民服務(wù)的能力。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試題及參考答案(三)
近日媒體報(bào)道稱，一場(chǎng)讓農(nóng)民“上樓”的行動(dòng)正在全國(guó)二十多個(gè)省市進(jìn)行。拆遷并鎮(zhèn)，無(wú)數(shù)村莊正從中國(guó)廣袤的土地上消失，無(wú)數(shù)農(nóng)民正在“被上樓”。而此舉的背后，是政府將農(nóng)民的宅基地復(fù)墾，用增加的耕地?fù)Q取城鎮(zhèn)建設(shè)用地的指標(biāo)。其政策依據(jù)是城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤。此報(bào)道在網(wǎng)民中引起巨大反響，紛紛對(duì)各地從農(nóng)民手中“搶土地”的做法表示極大不滿。
問(wèn)題：談?wù)勀銓?duì)上述材料的看法，并對(duì)如何進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)提出你的建議。
答案
材料中 “農(nóng)民上樓”行動(dòng)其實(shí)指的是土地整治整村推進(jìn)，是將農(nóng)村土地綜合整治與城鄉(xiāng)建設(shè)用地置換結(jié)合進(jìn)行的一種模式，主要是將分散的村落居民集中到一起居住。
各地積極推動(dòng)“農(nóng)民上樓”行動(dòng)，具有一定的積極意義：首先，能有效緩解城市化和工業(yè)化進(jìn)程中工業(yè)用地不足的問(wèn)題，其次，一是可以節(jié)約用地，改變過(guò)去農(nóng)民群眾不合理的用地模式，實(shí)現(xiàn)更合理、更科學(xué)的規(guī)劃性用地，減少了宅基地?cái)?shù)量。一方面即使是大部分置換出來(lái)的宅基地確實(shí)難以復(fù)墾重新成為農(nóng)業(yè)用地，但是有一定量的置換出來(lái)的宅基地成功實(shí)現(xiàn)了復(fù)墾。最后，“農(nóng)民上樓”行動(dòng)是以“農(nóng)民上樓”置換農(nóng)民原有的宅基地，給農(nóng)民帶來(lái)最實(shí)惠、最看得見的好處就是，農(nóng)民可以以比較低的成本離開過(guò)去破舊的房屋，住進(jìn)樓房，大大改善了農(nóng)民群眾的居住條件。
但是，我們也應(yīng)當(dāng)看到在“農(nóng)民上樓”的過(guò)程中，存在了一些應(yīng)該改進(jìn)的地方。第一，有些地方在土地整治工作中作風(fēng)強(qiáng)硬粗暴，政策落實(shí)過(guò)程中扭曲了政府的初衷，傷害了人民群眾的感情。第二，“農(nóng)民上樓”后的生活方式發(fā)生了很大的改變，樓房建設(shè)格局沒有考慮到農(nóng)民的實(shí)際生活需要，沒有提供相應(yīng)的飼養(yǎng)家禽和種植蔬菜的農(nóng)耕用地。最后，在補(bǔ)償方面不夠合理，沒有滿足農(nóng)民的基本需求。
我認(rèn)為，建設(shè)新農(nóng)村應(yīng)從以下幾方面入手：
第一，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，切實(shí)增加農(nóng)民收入。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，切實(shí)增加農(nóng)民收入。
第二，搞好教育，提高農(nóng)民科學(xué)文明水平和遵紀(jì)守法的自覺性。“三農(nóng)”問(wèn)題的核心是提高農(nóng)民素質(zhì)，而提高農(nóng)民素質(zhì)的重要途徑是搞好農(nóng)村和農(nóng)民教育，這樣才能逐步提高農(nóng)民科學(xué)文化水平和遵紀(jì)守法的自覺性。
第三，加強(qiáng)農(nóng)村合作醫(yī)療制度建設(shè)，提高農(nóng)民的身體素質(zhì)和健康水平。
第四，改善農(nóng)村生活環(huán)境，提高農(nóng)民生活水平和生活質(zhì)量。“農(nóng)民上樓”一是要尊重農(nóng)民群眾的意愿，本著自愿原則推進(jìn)，不能“一刀切”，不愿意“上樓”的群眾不能強(qiáng)制“上樓”。二是“農(nóng)民上樓”后的樓房建設(shè)格局要考慮到農(nóng)民的實(shí)際生活需要，要保證農(nóng)民生活便利，要保證農(nóng)民家的雞鴨、農(nóng)具等“住所”。三是補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)要合理。閑置出來(lái)的宅基地，如果復(fù)墾，應(yīng)當(dāng)歸還農(nóng)民群眾，如果更改成建設(shè)用地，那么上樓的農(nóng)民群眾應(yīng)當(dāng)依然享受受益權(quán)。
建設(shè)新農(nóng)村，是提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要;是縮小城鄉(xiāng)差距、全面建設(shè)小康的重大舉措。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我們有理由相信新農(nóng)村建設(shè)一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇，廣大農(nóng)民會(huì)過(guò)上更加幸福的生活。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試題及參考答案(四)
冰面上容易滑倒，一是因?yàn)樘饣鄙僮枇?，一是因?yàn)樘教谷鄙倏部溃Y(jié)合自己的經(jīng)歷，你怎么看。
答案
綜合分析之觀點(diǎn) 我們無(wú)論是在工作中還是生活中都急切地渴望順利，而當(dāng)一切都太過(guò)順利時(shí)卻很容易迷失。阻力和坎坷，這些看似阻礙我們前進(jìn)的東西，反過(guò)來(lái)卻可以成就我們，讓我們的人生之路走得更穩(wěn)健、更順暢、更成功。這就是行走在冰面上的人生哲學(xué)。
逆境是生命過(guò)程的檢閱，一帆風(fēng)順的人生幾乎是不存在的，沒有人可以不遭遇逆境。所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。古今中外，不少經(jīng)天緯地之大才，正是逆境造就出來(lái)的。被漢武帝施以腐刑、潛心治學(xué)寫成“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷”的《史記》的司馬遷。美國(guó)19世紀(jì)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家杰克·倫敦出生于破產(chǎn)農(nóng)家，從小就在全國(guó)各地流浪，“把冒險(xiǎn)里的困難當(dāng)做享受，把拓荒中的遭遇當(dāng)做歡樂”，只接受過(guò)一些間接的正規(guī)教育的他，寫出了具有世界意義的偉大作品《馬丁·伊登》。
記得我在撰寫畢業(yè)論文時(shí)，需要對(duì)一些企業(yè)進(jìn)行實(shí)地的走訪調(diào)查，而當(dāng)我真正去進(jìn)行調(diào)查時(shí)卻吃了無(wú)數(shù)的閉門羹。沒有實(shí)地的走訪調(diào)查，我的論文就不可能完成，那時(shí)我告訴自己一定可以，沒有理由也沒有可能放棄。我開始去搜集各企業(yè)老總的信息，通過(guò)各種方式與他們?nèi)〉寐?lián)系，在自己的不斷努力與學(xué)校老師的幫助下，我最終完成了調(diào)查，我的論文也被評(píng)選為優(yōu)秀論文。
艱難困苦，玉汝于成。我相信只有在困難與挫折面前不屈不撓，敢于與逆境抗?fàn)帲拍荑T就人生的輝煌。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試題及參考答案(五)
你是一名基層工作人員，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)工作規(guī)劃，但后來(lái)又交給同事小李來(lái)完成這個(gè)工作，小李缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，你怎么辦?
答案
日常工作中任務(wù)的交接是極為常見的事情，我不會(huì)因此而影響工作情緒，一定會(huì)盡快做好交接工作。
同時(shí)我也會(huì)去思考，領(lǐng)導(dǎo)讓我將工作交給小李，是否是因?yàn)槲以诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)不佳，影響了工作進(jìn)度，引起了領(lǐng)導(dǎo)的不滿。如果是這樣我一定會(huì)主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤，盡快調(diào)整工作狀態(tài)，保質(zhì)保量地完成工作。如果領(lǐng)導(dǎo)是想鍛煉一下小李，那我一定會(huì)去積極的配合小李完成工作。針對(duì)小李缺少相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的情況，我在交接時(shí)會(huì)將整個(gè)工作規(guī)劃的目的意義以及流程都詳細(xì)地告知小李，對(duì)于可能出現(xiàn)的問(wèn)題要事先提醒小李引起注意。在小李完成工作的過(guò)程中，我會(huì)在不影響本職工作的情況下，多去幫助小李，幫助的過(guò)程中我也一定會(huì)注意方式方法，照顧到小李的情緒，盡量多去引導(dǎo)，提出自己的一些意見和看法，希望小李能夠采納，做到指點(diǎn)而不是指指點(diǎn)點(diǎn)。同時(shí)多鼓勵(lì)小李，雖然他在經(jīng)驗(yàn)上有所欠缺，但是要相信自己的工作能力，對(duì)于有些工作也可以不必墨守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新。
在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻提醒自己一切以工作為重，對(duì)于工作中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題也絕不能馬虎。多與同事交流工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，并且將自己的一些心得體會(huì)積極地與大家分享，與團(tuán)隊(duì)一同進(jìn)步。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試題及參考答案(六)
鹽城一高中在高考誓師大會(huì)上帶領(lǐng)學(xué)生放生101條鯉魚，種植桂花樹。寓意“百里挑一”、“蟾宮折桂”，有人說(shuō)這是搞彩頭或迷信。對(duì)此，你怎么看?
答案
鹽城高中這一行為凸顯了當(dāng)今社會(huì)“高考”作為學(xué)生人生中的第一大考試的重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在誓師大會(huì)上的這一表現(xiàn)初衷是可以理解的，但究其行為本質(zhì)卻是值得商榷的。
在誓師大會(huì)上帶領(lǐng)學(xué)生放生鯉魚、種植桂樹，在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)校教育學(xué)生關(guān)愛動(dòng)植物、保護(hù)環(huán)境的心態(tài)，也是踐行資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的體現(xiàn);同時(shí)，通過(guò)這樣一種方式，能夠?yàn)樾量鄠鋺?zhàn)高考的莘莘學(xué)子減輕一下心理壓力，放松一下心情。但是，從本質(zhì)上說(shuō)，101條鯉魚和桂樹在中國(guó)的古語(yǔ)中均有“魚躍龍門、百里挑一、蟾宮折桂”之意，不免讓人想起了去年某校高考誓師大會(huì)上，學(xué)校老師帶領(lǐng)學(xué)生祭祀孔廟。這兩所高校的行為如出一轍，均采取這樣一種迷信的手法祈求高考的順利，反映出了當(dāng)前社會(huì)上流行的一種不正常的教育觀念，值得我們深思。
當(dāng)前社會(huì)以“高考”為人生第一大考試，重視高考勝過(guò)重視學(xué)生全面發(fā)展，究其原因有以下幾點(diǎn)：①?gòu)膶W(xué)校的角度來(lái)看，應(yīng)試教育的影子仍然根深蒂固，“唯分?jǐn)?shù)論”始終是學(xué)校教育的首選理念，尤其是高考這樣一場(chǎng)重要考試，學(xué)生的成績(jī)好了，為學(xué)校帶來(lái)的不僅僅是名譽(yù)，還有生源;②從國(guó)家的角度來(lái)看，教育體制從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育的呼聲喊了很多年，但仍然履步維艱，高考仍然是衡量學(xué)生能力的首選標(biāo)尺;③從社會(huì)的角度來(lái)看，當(dāng)代社會(huì)仍然重視所謂的“風(fēng)水”，其本質(zhì)是將希望寄托在一些具有某種意義的外物身上。由此，催生了高校在高考誓師大會(huì)上迷信的行為頻發(fā)。
為消除這樣一種行為，只有從以下幾方面入手：①學(xué)校方面，轉(zhuǎn)變“唯分?jǐn)?shù)論”的理念，在教育學(xué)生的時(shí)候注重他們的全面發(fā)展，均衡發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合理看待高考的思想;②國(guó)家方面，制定合理的措施，真正推動(dòng)教育體制改革，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，改變高考決定命運(yùn)的現(xiàn)狀;③社會(huì)方面，轉(zhuǎn)變社會(huì)的輿論導(dǎo)向，通過(guò)媒體宣傳等手段為民眾樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立民眾凡事要靠自身努力而非寄托于外物的思想。
只有學(xué)校、國(guó)家、社會(huì)等通力合作，才能夠轉(zhuǎn)變“高考至上”的思想觀念，才能將教育推向一個(gè)合理的軌道，類似的高考誓師大會(huì)才能夠從根本上消除。
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