外聯(lián)部情景模擬面試題目及參考答案

　　情景模擬面試題是大學(xué)學(xué)生會(huì)外聯(lián)部面試考核中常見(jiàn)的題型之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的外聯(lián)部情景模擬面試題，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　外聯(lián)部常見(jiàn)情景模擬面試題及答案

　　1.【例會(huì)缺席問(wèn)題】

　　假設(shè)你是校外聯(lián)部部長(zhǎng)，部門同學(xué)積極性不斷降低，例會(huì)經(jīng)常有人缺席，有各種各樣的理由，你會(huì)怎么處理，遏制這種勢(shì)頭。甲扮演部長(zhǎng)，乙扮演熱情不在的普通干事，甲找到乙同學(xué)開始了這一段交流。

　　(考查內(nèi)容，主要考驗(yàn)甲同學(xué)的組織能力，號(hào)召力，親和力，難度較大，同時(shí)表現(xiàn)機(jī)會(huì)較多，乙同學(xué)難度低，但表現(xiàn)機(jī)會(huì)少，評(píng)委結(jié)合態(tài)度酌情考慮)

　　2.【部門聚會(huì)缺席問(wèn)題】

　　假設(shè)你是我部的干事，部門例會(huì)上已經(jīng)協(xié)商一致決定星期五晚上部門聚餐，但臨時(shí)星期五晚上加了三節(jié) 形式與政策，你已經(jīng)下定決心向班主任請(qǐng)假了，但是作為同班同學(xué)的乙，也是我部干事，卻猶豫不決。你會(huì)怎么做，甲扮演勸導(dǎo)者，乙扮演受勸者。

　　(考查內(nèi)容，上課是比較重要的事情，但是部門聚餐一學(xué)期一兩次，部門活動(dòng)與上課沖突時(shí)如何處理)

　　3.【部門內(nèi)部團(tuán)結(jié)問(wèn)題】

　　假設(shè)部門人數(shù)較多，為方便管理(比如通知，“部長(zhǎng)通知組長(zhǎng)，組長(zhǎng)通知干事”比“部長(zhǎng)直接通知干事”更為效率)大二干事被劃分成三個(gè)小組，分別各帶領(lǐng)大一的干事，但發(fā)現(xiàn)同組干事比較熟悉關(guān)系很好，但是組與組之間出現(xiàn)分歧，不團(tuán)結(jié)，你(甲)和乙都是比較有能力的干事，你們正在商討如何解決這一問(wèn)題。

　　(考查內(nèi)容，考查實(shí)際生活中的問(wèn)題，部門分組后加強(qiáng)部門內(nèi)部團(tuán)結(jié)的問(wèn)題)

　　4.【部門快速熟悉問(wèn)題】

　　假如部門招新剛剛結(jié)束，大一新生事情還是比較忙的，部長(zhǎng)想在短時(shí)間內(nèi)讓大一干事快速的熟悉起來(lái)，加強(qiáng)相互間的感情，增加部門的凝聚力，培養(yǎng)對(duì)外聯(lián)的歸屬感與榮譽(yù)感。部長(zhǎng)覺(jué)得乙同學(xué)比較很有想法，決定問(wèn)問(wèn)乙的意見(jiàn)。甲扮演部長(zhǎng)，乙扮演干事。

　　(考查內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感、歸屬感的培養(yǎng)，快速熟悉部門干事，增加干事之間的黏性)

　　5.【值班室時(shí)間利用問(wèn)題】

　　值班室工作比較簡(jiǎn)單，一般情況下，我們部門沒(méi)有什么事情，但是主席團(tuán)規(guī)定必須每個(gè)部門都必須值班，并且加入了部門考核的一部分。此時(shí)正好你(甲)值班，你很認(rèn)真帶了作業(yè)進(jìn)入值班室，而同部門值班的干事(乙)正在玩手機(jī)。你會(huì)怎么做呢!

　　6. 【加分評(píng)定問(wèn)題】

　　高中時(shí)期，你作為班長(zhǎng)在班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)：有的班委很積極負(fù)責(zé)，有的班委則是推脫責(zé)任，怎么向班主任提出合理化建議，幫助班主任制定班委評(píng)定制度，調(diào)動(dòng)積極性。班主任聽取了班長(zhǎng)的建議，也給班長(zhǎng)一些班級(jí)管理建議。(甲扮演班長(zhǎng)，乙扮演班主任，甲乙在交談中都需要提出班委評(píng)價(jià)建議。

　　7.【開放性思維】

　　一只螞蟻在距巢穴2米處找到一只死蒼蠅，它決定把它搬回家，可它沒(méi)1分鐘內(nèi)前進(jìn)1米，卻被風(fēng)刮退2米，請(qǐng)問(wèn)這只螞蟻能否回到巢穴?如不能，請(qǐng)說(shuō)明理由;如能，算一算它何時(shí)能回到巢穴?沒(méi)有甲乙

　　答案:挖地洞回去就可以不被風(fēng)吹了，這樣就能回去了，但時(shí)間卻不能計(jì)算，因?yàn)椴恢浪騽?dòng)的速度.(不拘泥于答案，合理性即可)

　　8.【開放性思維】

　　一個(gè)老人上了公交車,售票員請(qǐng)一個(gè)年輕人讓座,年輕人無(wú)動(dòng)于衷.站在一旁的你(甲)生氣地說(shuō):“你難道不懂得尊老愛(ài)幼嗎?”乙反問(wèn)道：“現(xiàn)在都講人人平等，憑什么我給他讓座?”

　　答案：尊老愛(ài)幼是一種美德.如果一切都要用法律來(lái)約束,那么這個(gè)社會(huì)還談什么道德呢?但是乙擔(dān)任的是反面角色犧牲很大，不占優(yōu)勢(shì)，我們需要的就是省得為他人幫助的人。乙適當(dāng)加分。

　　9.【開放性思維】

　　“五一”放假你與朋友相約去春游，火車上十分擁擠，有許多人沒(méi)有座位。你們正在慶幸自己買到了坐票，誰(shuí)知有兩個(gè)渾身散發(fā)著酒氣的人硬擠在你們中間坐下。你本不介意他們坐下，但他們態(tài)度蠻橫無(wú)禮，表情兇悍，你忍不住出言表示不滿，結(jié)果引起沖突。這時(shí)的你會(huì)怎么去做?不分甲乙

　　答案：叫乘務(wù)員來(lái)解決(答案不唯一)

　　10.【開放性思維】

　　在你和你心儀的人月光下共度浪漫的情人節(jié)時(shí)。突然有一個(gè)衣衫襤褸的孩子走到你面前向你乞討。當(dāng)你從口袋中掏出一元正要往他手里放時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一群這樣的孩子已經(jīng)成群結(jié)隊(duì)，眉開眼笑地向你沖來(lái)，這時(shí)的你該如何反應(yīng)?不分甲乙

　　答案：真正可憐的孩子都在福利院，獻(xiàn)愛(ài)心就到那去獻(xiàn)，街上的孩子都有人在背后控制。我從來(lái)就不給大街上要飯的人錢，同樣有手有腳，為什么伸手跟別人要

　　11.【開放性思維】

　　有朋友(乙)先給你(甲)送禮又請(qǐng)吃飯,然后讓你辦事,但你又辦不到,可你禮也收了,飯也吃了,該怎么辦呢?

　　答案：退禮,道歉,然后跟他說(shuō)自己只能辦到這份上.以后要注意

　　12.【萬(wàn)能題目】

　　大學(xué)生應(yīng)該具有以下8種能力：與人合作、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新。請(qǐng)甲乙同學(xué)任選一兩個(gè)方面，談一談怎么利用大學(xué)時(shí)光提升自己，也可以談一談對(duì)于某一方面的理解(重要性、怎么做)不分甲乙

　　13.【品質(zhì)與靈活】我校圖書館工作人員在采購(gòu)書籍的過(guò)程中，很多的供貨商都會(huì)為了更多的銷售書籍，紛紛向采購(gòu)人員回扣，甲作為圖書館的采購(gòu)人員會(huì)怎么做?乙作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，知道這件事情后應(yīng)該怎么做?有沒(méi)有兩全其美的方法既能保證采購(gòu)員的積極性，又保證書籍的質(zhì)量呢?

　　(答案：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)可以制定這樣的制度，采購(gòu)人員可以收取回扣，但是必須上交校里，校里可以拿出其中的60%作為獎(jiǎng)勵(lì)返還給采購(gòu)人員)

　　14.【法律意識(shí)和責(zé)任心】假如你的家庭很貧困，在一家火鍋店做臨時(shí)工，簡(jiǎn)單的服務(wù)員工作也沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn)。上班第三天，大廳里的客人非常多，桌子與桌子之間空隙較少，不小心把菜湯滴到客人的名牌衣服上，客人不依不饒要求賠償，而你卻囊中羞澀，陷入窘境，此時(shí)火鍋店經(jīng)理走了過(guò)來(lái)，想一想火鍋店是否為這一事件進(jìn)行賠償呢?甲扮演臨時(shí)工，乙扮演經(jīng)理。沒(méi)有客人這個(gè)角色介入默認(rèn)需要賠償400元。

　　答案：?jiǎn)T工上崗需要培訓(xùn)，需要為員工提供合適的環(huán)境，大廳內(nèi)桌子太過(guò)擁擠就違反了這一點(diǎn)，火鍋店需要承擔(dān)責(zé)任。火鍋店的經(jīng)理需要承擔(dān)責(zé)任，考查乙扮演者的心靈是否善良，因?yàn)?00元對(duì)于火鍋店來(lái)說(shuō)不算太大損失，而對(duì)于甲貧困大學(xué)生還說(shuō)，是筆不小數(shù)目，我們需要的是一位包容同事的干事，而不是唯利是圖的經(jīng)理。

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