近年來，公務(wù)員面試多采用結(jié)構(gòu)化面試的形式，而結(jié)構(gòu)化面試是指通過考官與應(yīng)試者雙方面對面的信息溝通或行為觀察，評價應(yīng)試者是否具備與職位相關(guān)的能力和個性品質(zhì)的一種人事測評手段。下面學(xué)習(xí)啦小編整理的教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總，供你參考。

　　教師結(jié)構(gòu)化面試題匯總

　　教師面試題1、談?wù)勀銓?ldquo;再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會?

　　答：教育是百年大計，所謂“經(jīng)濟未動，教育先行”，它關(guān)系著國家的興衰，體現(xiàn)著社會的文明程度，所以，全社會都應(yīng)該重視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經(jīng)濟的繁榮。特別是現(xiàn)在，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，更應(yīng)該把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書。

　　再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱苦的環(huán)境中走來，而現(xiàn)在日子好了，孩子少了，物質(zhì)條件又好了，所以家長都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應(yīng)培養(yǎng)他們艱苦奮斗，自強自立的精神，不能放縱與溺愛。對孩子人格的培養(yǎng)應(yīng)放在首位。所以，社會輿論及家長的認識要全面。

　　因此，有些仁人志士提出：“再窮不能窮教育，在富不能富孩子”。我比較贊同這個觀點。

　　教師面試題2、請談?wù)勀愕膬?yōu)點和缺點。

　　答：我自己有一句名言：發(fā)現(xiàn)自己的缺點而不改正，是最大的缺點。從這個意義上來說，我沒有什么致命的缺點。實際上，每一個都有自己的個性特點，而這些特點是優(yōu)點還是缺點，因個人成事的工作性質(zhì)而異。于我而言，為避免剛愎自用、固步自封，我勇于接受別人的批評建議，當(dāng)別人指出我可能存在的缺點后，我會慎重思考，有則改之，無則加勉。

　　我想，對缺點有一個正確的認識和態(tài)度，這是我的最大優(yōu)點。

　　另外，就我成事教師職業(yè)來看，我還有以下兩個優(yōu)點：

　　第一、我寫了三年的教育博客，結(jié)交了一些教育同仁，有的甚至還是全國教育名師，對教育未必有深刻的認識，但至少我已經(jīng)有了三年的思考。三年的教育思考，增進了我對教師職業(yè)的熱愛，對教育工作的熱情。

　　我酷愛寫作，它已經(jīng)激勵我寫了三年的教育日志。我清晰地知道，只寫不看，將會遇上瓶頸。所以酷愛讀書是我的第二個優(yōu)點。

　　教師面試題3、請你談?wù)勀愕奶亻L?

　　答：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)點，或者是大家都有的但是我比別人強的優(yōu)點。我這個人呢特長談不上，但還是有一些優(yōu)點。這些優(yōu)點可能與自己的成長環(huán)境有關(guān)。

　　在我受教育的階段，我父母從來沒有關(guān)心過我的學(xué)習(xí)和成績，父母常說：“我們生在農(nóng)村，書讀不好還有田可耕。”這種環(huán)境培養(yǎng)了我獨立自主的品格。

　　另外，自上高中以來，發(fā)現(xiàn)自己與城里的孩子相比，知識面、興趣愛好等方面差距巨大，為此曾經(jīng)一度煎熬著自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。從2009年10月以來，我一直努力地尋找工作，去了杭州，到過廣州，回過贛州，參加過十幾個學(xué)校的面試，而且每一次面試都慘遭失敗，但我沒有被失敗打倒，而是越敗越勇，每一次失敗都是一次堅實的成長。全國著名班主任陳宇老師鼓勵我說，面試經(jīng)歷將會是我一筆寶貴財富。功夫不負有心，最終我被具有才子之鄉(xiāng)的撫州市第一中學(xué)聘為高中物理教師。

　　總之，具有獨立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優(yōu)點，也是我的立生之本。

　　教師面試題4、談?wù)勀銓?ldquo;有償家教”的看法?

　　答：1、有償家教它是一個新的事物，他區(qū)別與我們平時的學(xué)校教育，對于家長來說，給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的掌握科學(xué)文化知識。所以在這點上我支持。2、當(dāng)今的市場經(jīng)濟大形勢下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的，有償家教便于資源的合理流動，使家教資源用在該用的地方。我認為也是無可厚非的。3、為他人提供家教，我覺得應(yīng)該擺正心態(tài)，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中認真對待，對學(xué)生和家長負責(zé)，同時也豐富自己的閱歷和能力。作為一個商業(yè)的行為。他不可避免會以有償報酬來計算，所以對于這個新事物我們社會要加強監(jiān)督，政府要規(guī)范他們的定價。4、從家長的角度上來看，家長更多要考慮到孩子的態(tài)度，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教育，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格我覺得比提高成績更重要。一個懂事的孩子可能會更自覺的投入學(xué)習(xí)。而且給家長省下了精力和money，家長不應(yīng)該盲目的為子女找家教，不要在學(xué)校減負的同時，在家給孩子加負，這樣不利于孩子的健康成長。如果真的需要家教的，家長也要精心選擇素質(zhì)高的教師。5、我并不反對有償家教的存在，但是有關(guān)部門應(yīng)該對其進行規(guī)范和管理，使其健康的發(fā)展。加強教師的師德教育，制定教學(xué)任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢。

　　教師面試題5、近年來，頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象，對此你有什么看法?

　　答：高考舞弊是一種個別現(xiàn)象，而不是普遍的現(xiàn)象。盡管如此，它確實存在，而且將較長期的存在。主要有以下原因：(1)這是應(yīng)試教育弊端的凸顯，或者說是應(yīng)試教育的流毒。應(yīng)試教育，以分數(shù)為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)，為了獲得認可的評價，有些人選擇鋌而走險。(2)這是“一考定終身”的教育選拔機制的必然結(jié)果。我國當(dāng)前國情決定了文憑對一個人的至關(guān)重要性，沒有文憑，必定減小擇業(yè)自由度。(3)這還與官方教育評價機制有關(guān)。教育有關(guān)部門，把高考成績定為公立學(xué)校的核心業(yè)績考核、乃至定為地方教育部門的核心政績考核。為此，有些學(xué)校乃至教育部門為學(xué)生舞弊提供便利條件。作為一種不健康的社會行為，有關(guān)部門應(yīng)該對此進行防范，其中，制定嚴格的制度規(guī)范，實行有效的監(jiān)督機制，做好積極的教育管理，輔以鮮明的輿論宣傳，是防止高考舞弊的唯一手段。

　　教師面試題6、如何在教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力?

　　答：如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的教育問題。從根源上分析，我們教育的當(dāng)務(wù)之急是變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，說到底就是，保護學(xué)生的好奇心、求知欲，讓我們的學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)。著名華人數(shù)學(xué)家丘成桐說，情感教育是教育中最為重要的內(nèi)容。從教學(xué)上分析，就是要改變當(dāng)前教學(xué)方式，切實落實自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方式。以上是教師應(yīng)該堅守的教育理念，只有堅守這個理念，實施具體的教學(xué)才能生色生輝，甚至有些傳統(tǒng)教學(xué)也能活躍起來。如果，我們不堅信這個理念，即使那些具有較多創(chuàng)新元素的教學(xué)方式最終也會流于形式。例如物理課堂上的實驗教學(xué)，做實驗很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，好奇心和求知欲。一般地，不管什么樣的教師，引領(lǐng)學(xué)生第一次做實驗，學(xué)生都會感到興奮;但是時間長久了，那些固守應(yīng)試教育的教師最終會把實驗課上得死氣沉沉;而那些具有教育新理念的教師則能長期保持實驗課的魅力。

　　教師面試題7、如何評價一個學(xué)生?

　　答：我們進行教育教學(xué)工作時，必須遵循教育規(guī)律。我們知道，學(xué)生個體具有差異性，這些差異包括，家庭環(huán)境、年齡、智力水平、成長背景等諸多方面。因此，我們評價一個學(xué)生，在堅持客觀性原則的前提下，做到因人而異。雖說如此，大量的教學(xué)實踐證明：多給學(xué)生以正面的評價，多看學(xué)生的優(yōu)點，往往更能激勵學(xué)生的求學(xué)信心;以正面評價為主，加以合理地批評教育，則能彌補正面評價的不足，使正面評價發(fā)揮更顯著的教育功效。

　　教師面試題8、關(guān)于教師收入，你有什么樣的看法?

　　答：作為社會里的一員，我希望學(xué)校或者說政府能提高教師待遇。如果教師無需擔(dān)心生活問題，那么教師就能一心一意去做教育工作。當(dāng)然，教師具有更高的歷史使命感，教師應(yīng)該急社會之所急，應(yīng)該在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的事業(yè)——教育事業(yè)。

　　教師面試題9、關(guān)于補課辦班，你有什么樣的看法?

　　答：作為公立學(xué)校，補課辦班，無疑會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，占用學(xué)生快樂成長的時間。因此，學(xué)校應(yīng)該力爭提高教學(xué)質(zhì)量，以教育質(zhì)量迎來學(xué)生更豐富的業(yè)余生活。當(dāng)然，有些學(xué)困生確有補習(xí)的需求，教師應(yīng)該無償?shù)膸椭?如果學(xué)困生非自己所教學(xué)生，那么適當(dāng)?shù)厥杖∫欢ǖ膭趧?wù)報酬，我想，這也是符合市場經(jīng)濟社會特點的。

　　教師面試題10、大雁南飛時，排成人字形，對此你有什么看法?

　　答：大雁是一種候鳥。大雁南飛時，一般由那些具有經(jīng)驗的能夠辨認方向的體力較強的大雁引領(lǐng)，后面的鳥依次緊跟前面這只鳥的一側(cè)翅膀之后，根據(jù)流體動力學(xué)原理，后面的鳥可以借助頭鳥帶動的氣流獲得大氣的升力，從而減小體力消耗。這一現(xiàn)象，使我聯(lián)想到我們自己，例如我們的社會，也必須有政治領(lǐng)袖的帶領(lǐng)，并且依靠社會成員強大的凝聚力，相互協(xié)作、每一成員，特別強勢成員具有奉獻精神，那么就能構(gòu)建一個和諧、強大、富有、文明的社會。

　　作為教師，我深深地體會到，進行班級管理時，建立一支組織能力強、具有奉獻精神的班委，于班主任、于班集體都有重要的意義。一個具有號召力和凝聚力的班委，能夠帶領(lǐng)全班學(xué)生形成一個積極向上、團結(jié)協(xié)作、共同進步的優(yōu)秀班集體。

　　同樣地，一個班有很多任課教師，而班主任則是教師中的首席，其他任課教師應(yīng)該維護班主任的權(quán)威，協(xié)助班主任搞好班級管理工作，如此才能形成合力，做好教育教學(xué)管理工作。

　　教師面試題11、你的座右銘是什么?

　　答：一個人對某一名言具有獨到的欣賞和愛好，而且深深地指引著他的思維和行為習(xí)慣，那么這句名言就可能成為他的座右銘。我喜歡一句話，它或許不是什么名言，但卻指引著我的思維和行為習(xí)慣，這句話就是“做一個快樂的人”。我熱愛教師這一職業(yè)，所以我也要做一個快樂的教師。在我的教育博客上，撰寫了這樣一副對聯(lián)：師生互動共享快樂課堂;教學(xué)相長同創(chuàng)輝煌人生。“做一個快樂的人”，“做一個快樂的教師”，這鍛造了我樂觀向上的良好心態(tài)。

　　教師面試題12、你有什么業(yè)余愛好?

　　答：如果用當(dāng)下的時尚來衡量，那么“你有什么業(yè)余愛好?”會讓我很糾結(jié)，因為我沒有什么業(yè)余愛好，我不會唱歌、我不會畫畫、我不會跳舞、我不愛體育運動，我不善文藝活動。實際上，在求學(xué)階段，這一直是我與很多城里孩子的差距，這讓我備受煎熬。盡管如此，我喜歡讀書，喜歡寫作。特別是，自從我確定教師作為自己的終生職業(yè)后，我就開通了教育博客，我寫了三年的教育日志，在網(wǎng)絡(luò)上，我認識了很多教育同仁，有的還是全國教育名師，我們經(jīng)常交流心得，還互相推薦名著書籍。我想，盡管我沒有什么豐富的業(yè)余愛好，但我酷愛書籍，酷愛寫作，它也能使我成為一個有涵養(yǎng)的杰出人民教師。

　　教師面試題13、請簡單介紹下你自己。

　　答：我來自于農(nóng)村，我接受的是五四制九年義務(wù)教育，在初中，我們用四年的時間學(xué)習(xí)三年的文化課程，因此我們有很多的快樂生活時間，我們學(xué)校有自己的山，有自己的田，因此我們每年都要進行集體農(nóng)業(yè)勞動，集體農(nóng)業(yè)勞動，給了我快樂的童年;初中畢業(yè)那年，我沒有參加中考，而是保送進入高中學(xué)習(xí)，來到城里上學(xué)，就像是冰火兩重天，城里學(xué)生的開闊視野和豐富的文藝才能，讓我備受心靈的煎熬。我知道，這一差距讓很多農(nóng)村學(xué)生形成了自卑的心理，但我沒有，這還培養(yǎng)了我抗挫折的能力;同時，我還力爭尋找自己的優(yōu)勢。我可以通過閱讀豐富自己的生活。因此我高中生活雖有些另類，但我很快樂。上了大學(xué)后，我的優(yōu)勢凸現(xiàn)出來，我具有了獨立學(xué)習(xí)的能力，我每次都能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，本科畢業(yè)評為校優(yōu)秀畢業(yè)生;碩士畢業(yè)評為了省優(yōu)秀畢業(yè)研究生。而且，圖書館成為了我的殿堂。一個真正愛好讀書的，會養(yǎng)成一個樂觀、積極的心態(tài)，沒有嫉妒心理。別人唱歌，我說你唱的真好，但我心里想，我也有自己的愛好，書籍就是我的殿堂。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)參加工作了，因為愛好讀書寫作，說話有些學(xué)究氣，因此有些同事戲稱我為“專家型教師”。

　　教師面試題14、你心目中的理想教育是什么樣子?

　　答：我心目中的理想教育是這樣的——一個不受應(yīng)試教育煎熬的教育，一個能實現(xiàn)自己心靈自由、施展個性、發(fā)揮特長的教育、一個能培養(yǎng)樂觀向上、積極進取、無私奉獻的教育，一個能夠持續(xù)體驗成功經(jīng)歷的教育。當(dāng)然我知道，這樣的教育在現(xiàn)階段還無法實現(xiàn)，但這卻是我成事教育工作的一個理想和夢想，我想，它會激勵我向這方向做出努力，為教育的現(xiàn)代化做出應(yīng)有的貢獻。

　　教師面試題15、為了開展素質(zhì)教育，你認為現(xiàn)在還有什么困難?

　　答：提出素質(zhì)教育已經(jīng)有十多年了，為實施素質(zhì)教育，教育工作者做出了積極努力，取得巨大教育成果。但是，離真正的素質(zhì)教育目標(biāo)，我們還要克服很多困難，我想最根本的困難有下面三點：第一，多年來的應(yīng)試教育，具有很大的慣性，它將長期制約素質(zhì)教育的發(fā)展;第二，社會賦予教育的職能超過了教育所能承當(dāng)?shù)淖饔?，致使教育體制改革舉步維艱;第三，人們傳統(tǒng)文化觀念束縛人們的教育思想，傳統(tǒng)文化觀念認為，接受教育，就是讀書拿文憑，獲得社會認可的具有相當(dāng)?shù)匚坏墓ぷ?。顯然，找到問題癥結(jié)所在，我們自會有解決的辦法，但由于以上教育困難確實是頑癥，徹底攻克還要假以時日。但我堅信，我國教育一定能走出教育困境，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。

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