教師面試問(wèn)題的類(lèi)型問(wèn)答

　　導(dǎo)語(yǔ)：教師既是一種社會(huì)角色，也是角色的承擔(dān)者，泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義上指指受過(guò)專門(mén)教育和訓(xùn)練，并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人。教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。

　　一、選擇題

　　單選常是四選一。主要考査對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度和明確程度。正確答案在四個(gè)備選中。備選答案相似度、迷惑性很大，區(qū)分和選擇的關(guān)鍵仍是對(duì)已給出的文字的理解程度。可據(jù)以進(jìn)行邏輯推演。多選題更難些。多選、少選、錯(cuò)選均不得分。

　　選擇題答題技巧：可釆用比較、推理、排除的方法。

　　例如：下列選項(xiàng)中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)條件反射的是()。

　　A、見(jiàn)風(fēng)流淚;B、談梅生津;C、睹物思人;D、望而生畏。

　　分析：應(yīng)選B。因?yàn)?ldquo;第二信號(hào)系統(tǒng)”指語(yǔ)言引起的反射，這里屬語(yǔ)言的僅有B，其它均排除。

　　又例如：“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”表現(xiàn)了()

　　A、注意的指向性;B、注意的集中性;C、注意的穩(wěn)定性;D、注意的分配。

　　分析：應(yīng)選B。因?yàn)轭}意是說(shuō)明專心程度。

　　二、填空題

　　主要考重要概念和知識(shí)點(diǎn)。答案文字極少但重視細(xì)節(jié)，主要考記憶能力。

　　有許多概念雖遺忘了定義，只要你原先學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)它有一定程度的理解，還是可以根據(jù)理解對(duì)它進(jìn)行推斷和回憶的。填空題都會(huì)給出一些前題、范圍或文字說(shuō)明。大多數(shù)題會(huì)給出一些同類(lèi)項(xiàng)。這些文字提示是你進(jìn)行推斷的依據(jù)。

　　例如填空題：教師備課時(shí)要寫(xiě)出三種計(jì)劃：1.——、2.課題計(jì)劃、3.——。答案：學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。

　　三、辨析題

　　辨析題有兩種答題要求：1、辨別命題的正誤;2、分析命題在何種條件下才是正確的。考生可據(jù)要求做答。

　　1、辨別命題的正誤(打×或√)此類(lèi)題無(wú)前題條件的情況下判斷它是對(duì)或錯(cuò)。

　　如“人對(duì)同一目的產(chǎn)生兩種對(duì)立的動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)是雙趨沖突”(×)。

　　又如“美育就是藝術(shù)教育”(×)。

　　命題大部正確但含部分錯(cuò)誤也應(yīng)判錯(cuò)，如：考試成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀程度的依據(jù)(×)。應(yīng)是德智體全面發(fā)展。

　　2、要求考生通過(guò)分析列出判斷題的前題條件或附加條件並闡明理由。如“環(huán)境及實(shí)踐是人的發(fā)展的決定性因素”。

　　分析：必須加上“在具備正常遺傳素質(zhì)的前提下”，因?yàn)闊o(wú)腦畸型兒等在任何環(huán)境中均不能發(fā)展。

　　特崗教師招聘考試面試過(guò)程中，在說(shuō)課或試講結(jié)束后考官往往會(huì)隨機(jī)地提一些問(wèn)題，我們稱之為答辯或面談。目前，大多數(shù)地區(qū)都會(huì)有這一考查環(huán)節(jié)，得分所占比重范圍在10%-30%之間。面談問(wèn)題隨機(jī)性強(qiáng)，但中公教師考試網(wǎng)通過(guò)收集和分析歷年試題，可以將問(wèn)題歸為以下三個(gè)大的類(lèi)型：

　　【自我認(rèn)知型】

　　這一類(lèi)常見(jiàn)的試題有：

　　(1)你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?

　　(2)做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　(3)你平?？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有哪些?

　　(4)請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景?

　　(5)你覺(jué)得你適合做老師嗎?

　　這一類(lèi)試題考查的要點(diǎn)是考生的自我認(rèn)知和崗位匹配的程度。所以考生需要對(duì)自己的過(guò)往和優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行梳理，提煉出有亮點(diǎn)的地方，并且了解教師這個(gè)崗位所需的職業(yè)品質(zhì)，從而找出兩者的契合點(diǎn)，進(jìn)行答題。

　　【認(rèn)識(shí)教學(xué)型】

　　這一類(lèi)常見(jiàn)的試題有：

　　(1)新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

　　(2)你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

　　(3)為什么學(xué)生會(huì)偏科?

　　(4)你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　(5)學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?

　　這一類(lèi)試題考查的要點(diǎn)是考生對(duì)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)的程度，知識(shí)點(diǎn)大多是考生在筆試備考中已經(jīng)熟知的，在面試前再簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)一下即可。

　　【事件處理型】

　　這一類(lèi)常見(jiàn)的題目有：

　　(1)如何組織與培養(yǎng)班集體?

　　(2)激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用哪一種?

　　(3)主題班會(huì)有哪些類(lèi)型，你怎樣組織班會(huì)?

　　(4)如何與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?

　　這一類(lèi)試題考查的要點(diǎn)是考生的應(yīng)急應(yīng)變能力和處理教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題的能力，該類(lèi)試題屬于面談中難度系數(shù)比較大的一類(lèi)，不僅要求考生對(duì)教育理論理解到位，還要考生具有理論聯(lián)系實(shí)踐的把控能力。