教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心推薦的讀書(shū)教育名言，歡迎閱讀收藏，希望對(duì)您有所幫助。

　　讀書(shū)教育名言精選

　　1. 循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　2. 太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

　　3. 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　4. 慈父+慈母=教師

　　5. 心靈塑造的最佳工程師。

　　6. 天荒地老，教師的童心不泯。

　　7. 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　8. 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　9. 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　10. 教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　讀書(shū)教育名言

　　1. 沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　2. 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。

　　3. 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

　　4. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春 天。

　　5. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。

　　6. 在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　7. 母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　8. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　9. 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　10. 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

　　11. 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

　　12. 師德是一面鏡子。

　　13. 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　14. 以德感人，為人師表。

　　15. 視責(zé)任為美德。

　　16. 教書(shū)育人，功德無(wú)量。

　　17. 職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　18. 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。 ——《中庸》

　　19. 學(xué)而不厭，誨人不倦。 孔子〈〈論語(yǔ).述而〉〉

　　20. 讀書(shū)使人充實(shí) ，思考使人深邃，交流使人清醒。 ——美，富蘭克林

　　21. 敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。 ——《朱舜水集.勸學(xué)》

　　22. 今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問(wèn)，須從事實(shí)上研究。 黃炎培

　　23. 教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴(lài)于浸染。 ——郭秉文

　　24. 發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。人力勝天工，只在每事問(wèn)。 ——陶行知，教育家

　　25. 知識(shí)不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。 ——普良尼施尼柯夫，前蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)化學(xué)家

　　26. 讀史使人明智，讀私詩(shī)人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。——培根，英國(guó)哲學(xué)家

　　27. 一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。——管仲，春秋政治家

　　28. 教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。——魏源，清朝思想家、史學(xué)家

　　29. 教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開(kāi)闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)。——洛克，英國(guó)哲學(xué)家

　　30. 教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。 ——亞美路，瑞士教育家

　　31. 假如一個(gè)先生想用知識(shí)去啟導(dǎo)一個(gè)葬身在無(wú)知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識(shí)。 ——夸美紐斯，捷克教育家

　　32. 懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾，印度尼西亞詩(shī)人

　　33. 真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。

　　34. 教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,再教他的學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則.

　　35. 凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。

　　36. 知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個(gè)性。蔡元培 教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

　　37. 教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律.這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律.

　　38. 一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理,一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。—— 第斯多惠

　　39. 無(wú)論是脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的教學(xué)和教育或者沒(méi)有同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動(dòng)都不能達(dá)到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀所要求的高度。—— 馬克思

　　40. 忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。——毛澤東

　　41. 面向現(xiàn)代化面向世界面向未來(lái)。——鄧小平

　　42. 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。江澤民