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教育的名言警句格言

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教育的名言警句格言

  教育就是讓我們不斷進(jìn)步,不斷突破自己的重要途徑,受教育的人會是一個更加體面的人,總之,教育是很重要的,活到老學(xué)到老,要不斷的提升自己,讓自己變得更好。下面學(xué)習(xí)啦小編為你分享的是教育的名言警句格言的內(nèi)容,希望你會喜歡!

  教育的名言警句格言最新

  1) 教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯

  2) 教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

  3) 教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

  4) 要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知

  5) 要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守。——陶行知

  6) 動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。——李贄

  7) 要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基

  8) 發(fā)現(xiàn)千千萬,起點是一問。智者問得巧,愚者問得笨。——陶行知

  9) 使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。——布魯納

  10) 教育人就是要形成人的性格。——歐文

  11) 師也者,教之以事而喻諸德也。——《禮記》

  12) 先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知

  13) 在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知

  14) 因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。——陶行知

  15) 使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

  教育的名言警句格言精選

  1) 成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。 ——佚名

  2) 學(xué)以治之,思以精之,朋友以磨之。 ——佚名

  3) 身安不如心安,屋寬不如心寬。 ——佚名

  4) 能付出愛心就是福,能消除煩惱就是慧。 ——佚名

  5) 人不求福,斯無禍人不求利,斯無害。 ——佚名

  6) 唯其尊重自己的人,才更勇于縮小自己。 ——佚名

  7) 學(xué)貴心悟,守舊無功。 ——佚名

  8) 吾嘗終日不食,終夜不寢,以思無益,不如學(xué)也。 ——佚名

  9) 善國者,莫先育才;育才之方,莫先勸學(xué)。 ——佚名

  10) 教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。 ——佚名

  11) 博學(xué)之,審問之,慎思之,明辯之,篤行之。 ——佚名

  12) 人之所以平凡,在于無法超越自己。 ——佚名

  13) 一片丹心圖報國,千秋青史勝封侯。 ——佚名

  14) 把自己的欲望降到最低點,把自己的理性升華到最高點,就是圣人。 ——佚名

  15) 丈夫所志在經(jīng)國,期使四海皆衽席。 ——佚名

  教育的名言警句格言錦集

  1) 人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。——烏申斯基

  2) 教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯

  3) 教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會的精神。——陶行知

  4) 人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物,實際上,它是一切社會關(guān)系的總和。——馬克思、恩格斯

  5) 天才不過是不斷思索,凡有頭腦的人,都有天才。——莫泊桑

  6) 我學(xué)到的任何有價值的知識,都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文

  7) 兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

  8) 美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也。——蔡元培

  9) 讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進(jìn)。——朱熹

  10) 勞動的崇高道德意義還在于,一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基

  11) 兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

  12) 誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠

  13) 我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

  14) 教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源

  15) 任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨立不是孤獨。——徐特立

  16) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞。——德國教育學(xué)家第斯多惠

  17) 播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。——薩克雷

  18) 教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

  19) 教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會的精神。——陶行知

  20) 今一切事業(yè),須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問,須從事實上研究。——黃炎培

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3.歷史名人談教育的格言警句

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