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關(guān)于學習堅持的名言

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關(guān)于學習堅持的名言

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  關(guān)于學習堅持的名言最新

  1) 求學的三個條件是:多觀察多吃苦多研究。 ——加菲勞

  2) 人天天都學到一點東西,而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。 ——BV

  3) 鉆研然而知不足,虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛,僅能博得庸俗的掌聲,而不能求得真正的進步。——華羅庚

  4) 我要做的事,不過是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已。——《歌德談話錄》

  5) 謙虛的學生珍視真理,不關(guān)心對自己個人的頌揚;不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽,對真理漠不關(guān)心。思想史上載明,謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例,不謙虛則成反比。——普列漢諾夫:《波格丹諾夫先生》

  6) 與其夸大胡說,不如宣布那個聰明的智巧的謙遜的警句:"我不知道"。——伽利略

  7) 一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺。——約翰·保羅

  8) 知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭,愚暗是達到光明與真實境界的障礙,也就是人生發(fā)展的障礙。——李大釗

  9) 知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液,身體就要衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。——高士其

  10) 知識是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾

  11) 有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn),比那些無知的人的財富更有價值。——德謨克里特

  12) 榮譽和財富,若沒有聰明才智,是很不牢靠的財產(chǎn)。——德謨克里特

  13) 人不能象走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識和美德。——但?。骸渡袂?/p>

  14) 不要等待運氣降臨,應(yīng)該去努力掌握知識。——弗蘭明

  15) 知識就是力量。——培根:《新工具》

  關(guān)于學習堅持的名言精選

  1) 我的努力求學沒有得到別的好處,只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。 ——笛卡兒

  2) 學到很多東西的訣竅,就是一下子不要學很多。 ——洛 克

  3) 學問是異常珍貴的東西,從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲

  4) 學習是勞動,是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基

  5) 游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。 ——約·貝勒斯

  6) 有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。 ——普列漢諾夫

  7) 書讀的越多而不加思考,你就會覺得你知道得很多;而當你讀書而思考得越多的時候,你就會越清楚地看到,你知道得很少。——伏爾泰

  8) 不是享樂,也不是受苦;而是行動,在每個明天,我們命定的目標和道路,都要比今天前進一步。——《人生禮贊》《朗費羅詩選》

  9) 念高危,則思謙沖而自牧;懼滿盈,則思江海下百川。——魏征:《諫太宗十思疏》

  10) 我們要真正學到一點東西,就要虛心。譬如一個碗,如果已經(jīng)裝得滿滿的,哪怕再有好吃的東西,象海參,魚翅之類,也裝不進去,如果碗是空的,就能裝很多東西。——《雷鋒日記》

  11) 把學問過于用作裝飾是虛假;完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——培 根

  12) 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格

  13) 重復是學習之母。 ——狄慈根

  14) 當你還不能對自己說今天學到了什么東西時,你就不要去睡覺。 ——利希頓堡

  15) 好問的人,只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人,終身為愚人。 ——佚 名

  關(guān)于學習堅持的名言集錦

  1) 知識是一種快樂,而好奇則是知識的萌芽。——培根

  2) 人的知識和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的;工作的失敗都起于對因果關(guān)系的無知。——培根

  3) 無知是智慧的黑夜,沒有月亮沒有星星的黑夜。——西塞羅

  4) 愚昧將使你達不到任何成果,并在失望和憂郁之中自暴自棄。——達·芬奇

  5) 對一件東西的愛好是由知識產(chǎn)生,知識愈準確,愛好也就愈強烈。要達到這準確,就須對所應(yīng)愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。——達·芬奇

  6) 學問不都是在書本上得來的,在事實上得的經(jīng)驗,也就是學問。——陳毅安:《給未婚妻的信》

  7) 學和行本來是有機聯(lián)著的,學了必須要想,想通了就要行,要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多,只是成為一座死書庫。——謝覺哉:《青年人要努力學習》

  8) 人是活的,書是死的。活人讀死書,可以把書讀活。死書讀活人,可以把人讀死。——郭沫若:《游太湖蠡園為游人題詞》

  9) 書本上的知識而外,尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾

  10) 人做了書的奴隸,便把活人帶死了。……把書作為人的工具,則書本上的知識便活了。有了生命力了。——華羅庚

  11) 治學有三大原則:廣見聞,多閱讀,勤實驗。——戴布勞格利

  12) 沒有一個大學,是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實,更能包羅萬象的了。——《高爾基論青年》掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。——《達·芬奇的筆記》

  13) 愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識。——左拉

  14) 只有知識——-才能構(gòu)成巨大的財富的源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。愚昧從來沒有給人們帶來幸福;幸福的根源在于知識;知識會使精神和物質(zhì)的磽薄的原野變成肥沃的土地,每年它的產(chǎn)品將以十倍的增長率,給我們帶來財富。——左拉:《真理》《左拉作品選》

  15) 人的知識愈廣,人的本身也愈臻完善。高爾基論兒童文學》

  16) 只有知識才是力量,只有知識能使我們誠實地愛人,尊重人的勞動,由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果;只有知識才能使我們成為具有堅強精神的誠實的有理性的人。——《高爾基論兒童文學》

  17) 沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。——高爾基

  18) 應(yīng)當用深刻的知識的火炬來照耀勞動,應(yīng)該對勞動加以思索,而提到最高的程度。——克魯普斯卡婭

  19) 你們必須向上代學習,必須掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果,然后再由此推陳出新。——《加里寧論文學》

  20) 知識不能單從經(jīng)驗中得出,而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實兩者比較中得出。——愛因斯坦

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