兒童名言佳句
兒童天真爛漫，人格完整，這才是真正的人。關(guān)于兒童的名言佳句你看過(guò)哪些呢？以下是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的兒童名言佳句的內(nèi)容，希望你喜歡!
兒童名言佳句語(yǔ)錄
1) 兒童有無(wú)抱負(fù)，這無(wú)關(guān)緊要，可成年人則不可胸?zé)o大志。
2) 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。馬卡連柯
3) 不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
4) 追溯人類社會(huì)的歷史，兒童游戲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，兒童生活于游戲之中。
5) 兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
6) 成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。蘇霍姆林斯基
7) 我有一個(gè)童真未泯的心，我喜歡一切可愛(ài)的，夢(mèng)幻的，充滿童趣的東西，同樣，我也喜歡兒童節(jié)。兒童節(jié)那天，我的心里有一個(gè)大大的游樂(lè)園，而小小的我會(huì)在那里度過(guò)快樂(lè)的一天。
8) 夏天是郁金香的花季，每當(dāng)這時(shí)，迷人的郁金香就好像受到了太陽(yáng)的召喚，綻開(kāi)了燦爛的笑臉。在六一兒童節(jié)這一天，媽媽帶著我來(lái)到了植物展覽館里觀賞郁金香。郁金香的顏色五花八門：一片淡紫，一片火紅，一片金黃。紫的如珍珠，黃的賽金，紅的像火一樣熊熊燃燒。還有粉紅的，雪白的像天邊五彩的云霞，漂亮極了。
9) 用語(yǔ)言、事物表?yè)P(yáng)，用警告、訓(xùn)斥、懲罰及對(duì)特殊的個(gè)別的過(guò)錯(cuò)采用體罰，以有教益的懲罰制度，即持以坦白的態(tài)度，出以誠(chéng)懇的目的，使兒童理解這樣做是對(duì)他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。夸美紐斯
10) 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
11) 兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶"的時(shí)節(jié)，"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"的雙休日，伴著柔和的春風(fēng)，歡快的歌聲，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏飛上了天，蝴蝶，蜻蜓，蜈蚣相互斗艷。五彩的風(fēng)箏帶著兒時(shí)的夢(mèng)想，美好的心愿，在藍(lán)天翱翔。
12) 對(duì)美好事物的向往，是在理智而高尚的思想影響下產(chǎn)生的，而不是從兒童的大腦中自發(fā)地產(chǎn)生的，它需要灌輸?！度姘l(fā)展的人的培養(yǎng)問(wèn)題》
13) 我的工作主要是爬格子。幾十年來(lái)，我已經(jīng)爬出了上千萬(wàn)的字。這些東西都值得爬嗎?我認(rèn)為是值得的。我爬出的東西不見(jiàn)得都是精金粹玉，都是甘露醍醐，吃了能讓人飛升成仙;但是其中絕沒(méi)有毒藥，絕沒(méi)有假冒偽劣，讀了以后，至少能讓人獲得點(diǎn)享受，能讓人愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)人類、愛(ài)自然、愛(ài)兒童，愛(ài)一切美好的東西。
14) 兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
15) 文字是一種抽象的語(yǔ)言符號(hào)，可以刺激兒童語(yǔ)言中樞的發(fā)展，并且這種符號(hào)與兒童將來(lái)學(xué)習(xí)中使用的符號(hào)是一回事，他們?cè)陂喿x中接觸得多了，到課程學(xué)習(xí)中對(duì)這種符號(hào)的使用就熟練而自如，這就是讀字可以讓一個(gè)孩子變得聰明的。而漫畫、電視和電腦都是以圖像來(lái)吸引人，尤其電視，這種刺激信號(hào)不需要任何轉(zhuǎn)換和互動(dòng)，孩子只需要坐在電視前被動(dòng)接受即可?？措娨暜?dāng)然也可以讓孩子多知道一些事，但它的讀圖方式和被動(dòng)接受性相對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，在智力啟蒙方面的作用微乎其微。
16) 在這里，倡導(dǎo)少一些瘋狂，多一些關(guān)愛(ài)身邊的留守兒童吧。
17) 教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過(guò)濾并運(yùn)用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力，使他長(zhǎng)得更有力量，以貢獻(xiàn)于民族與人類。教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。
18) 兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基
19) 如果你是適齡兒童，祝你聰明活潑;如果你是超齡兒童，助你成長(zhǎng)快樂(lè);如果你是大齡兒童，祝你學(xué)業(yè)有成;如果你是超大齡兒童，祝你事業(yè)成功;如果你是老齡兒童，祝你平安一生。六一節(jié)，不管你是哪類兒童，都祝你幸福無(wú)窮!
20) 雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛(ài)溫暖孩子心靈，讓留守之地陽(yáng)光普照。
兒童名言佳句摘抄
1) 離家，念家，歸家，是人的必然，也是人生的一種模式。我雖未踏上離家的路，卻也明白那是怎樣深沉的情感，刻在心上揮之不去，連逝水一樣的時(shí)間也無(wú)法洗去的痕跡。自古多少的少年意氣風(fēng)發(fā)地與家園作別，當(dāng)臉龐印上了皺紋，鬢角染上了霜華，歸家后兒童相見(jiàn)不相識(shí)才明白鄉(xiāng)音未改，家園未變，只是心老了。再摸摸那已經(jīng)坍圮的殘?jiān)呀?jīng)衰敗的破瓦，幾十年的想念便涌上來(lái)，把堅(jiān)強(qiáng)卸下，把疲憊拿出，伏下身去痛哭一場(chǎng)。
2) 倘使兒童或少年的心靈是敞開(kāi)的，那它就是一條清澈的小河，這條小河映出潔凈而晴朗的天空;如果是閉塞的心靈，那它就是黑暗的深淵，蝙蝠和蟾蜍就會(huì)在這個(gè)深淵中做巢。
3) 懷有童心，事業(yè)順心，家人歡心;懷有童心，付出真心，萬(wàn)事稱心;懷有童心，趕走煩心，留住開(kāi)心!六一兒童節(jié)，愿你開(kāi)心六一，幸福一生!
4) 表演結(jié)束了，便是給兩個(gè)同學(xué)們過(guò)生日，那兩個(gè)同學(xué)自己帶了生日蛋糕給我們分享，在分享之前老師送了她們生日詩(shī) ，她們?cè)谧约旱牡案馍喜辶耸畮赘灎T，慶祝自己的生日，我也十分羨慕她們，因?yàn)樗齻兙谷辉诹粌和?jié)實(shí)在是太幸福了。啊!終于盼到吃蛋糕的時(shí)候啦!同學(xué)們紛紛跑上前去搶蛋糕，搶著了蛋糕的同學(xué)，有的不吃而是作為慶祝往別的同學(xué)臉上抹，連家長(zhǎng)也往班主任的臉上摸了點(diǎn)，這個(gè)下午真是開(kāi)心。
5) 今天是兒童節(jié)，請(qǐng)遵守以下規(guī)范：早上一定要賴床，看誰(shuí)不順眼就咬誰(shuí)，摔了跤沒(méi)人扶不要起來(lái)，收到我的問(wèn)候一定要笑，賞你一顆糖喲。
6) 兒童其他的嗜欲應(yīng)該小心地抑制，但是好奇心應(yīng)該小心地加以鼓勵(lì)。
7) 送了她們生日詩(shī)，她們?cè)谧约旱牡案馍喜辶耸畮赘灎T，慶祝自己的生日，我也十分羨慕她們，因?yàn)樗齻兙谷辉诹粌和?jié)實(shí)在是太幸福了。啊!終于盼到吃蛋糕的時(shí)候啦!同學(xué)們紛紛跑上前去搶蛋糕，搶著了蛋糕的同學(xué)，有的不吃而是作為慶祝往別的同學(xué)臉上抹，連家長(zhǎng)也往班主任的臉上摸了點(diǎn)，這個(gè)下午真是開(kāi)心。
8) 兒童心靈上的許多烙印，都是成人無(wú)意間烙下的。
9) 兒童恐怖的重要基礎(chǔ)既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險(xiǎn)的方法就是使他們受慣痛苦。 洛克
10) 如果兒童讓自己任意地不論去做什么而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂(lè)，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀。德謨克利特
11) 教訓(xùn)對(duì)于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn);感情對(duì)于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語(yǔ)不如使之自化。
12) 青春光芒四射，青春有無(wú)限的歡樂(lè)。青春期的我們告別了兒童時(shí)代的稚嫩，走向了屬于我們的成熟。
13) 關(guān)注未來(lái) 關(guān)注留守兒童。
14) 教育必須從心理學(xué)上探索兒童的能量、興趣和習(xí)慣開(kāi)始。它的每個(gè)方面，都必須參照這些考慮加以掌握。
15) 我們讀書時(shí)，是別人在代替我們思想，我們只不過(guò)重復(fù)他的思想活動(dòng)的過(guò)程而已，猶如兒童啟蒙習(xí)字時(shí)，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動(dòng)在讀書時(shí)被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來(lái)讀時(shí)，會(huì)覺(jué)得很輕松，然而在讀書時(shí)，我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時(shí)常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。叔本華
16) 油菜花的莖層層疊疊，細(xì)細(xì)柔柔，一不小心就能把它弄斷;濃綠色的葉子很大，不斷地為菜花輸送養(yǎng)分;黃綠色的花瓣共有四片，呈十字形，環(huán)抱在花蕊周圍;油菜花芳香四溢，不時(shí)引來(lái)一群蜜蜂王子和一些蝴蝶仙子，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞瑁B皮的孩子經(jīng)常在田邊捉蝴蝶。每當(dāng)我看到這情景時(shí)，便會(huì)情不自禁地背誦起楊萬(wàn)里的名詩(shī)：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰，兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋。
17) 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基
18) 一顆糖果，破涕為笑;一個(gè)童話，安然睡覺(jué);給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，蹦蹦跳跳;新年新裝，歡快雀躍。六一兒童節(jié)，祝你如兒童般容易滿足、開(kāi)心，笑口常開(kāi)。
19) 教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。
20) 在兒童時(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成思想的習(xí)慣。將使他從此以后一生都沒(méi)有思想的能力。 盧梭
兒童名言佳句大全
1) 隨著全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育的啟動(dòng)，我們學(xué)校也發(fā)生著一系列的變化。操場(chǎng)上早鍛煉的同學(xué)多了起來(lái)，同學(xué)們包括自己做廣播體操的態(tài)度也認(rèn)真了許多。六一兒童節(jié)，學(xué)校還舉行了廣播操大賽，更激發(fā)了廣大師生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，這可真是一件有益于我們青少年身心健康的好事。
2) 梅花艷如朝霞，有的粉撲撲的，像兒童的小臉蛋，有的則是紅艷艷的，是顯得如此的高雅而不俗氣。雖不像牡丹那樣富麗堂皇，但卻不失應(yīng)有的風(fēng)度;雖不像玫瑰這樣艷麗妖嬈，蛋撻是那樣的生機(jī)勃勃。
3) 大門開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一位年輕的郵遞員。只見(jiàn)他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來(lái)似的。他手里捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對(duì)屋里人說(shuō)：《兒童時(shí)代》來(lái)啦!
4) 六一兒童節(jié)時(shí)，我們班表演了一個(gè)節(jié)目，獲得了一陣陣掌聲，我們感覺(jué)揚(yáng)眉吐氣。真爽!
5) 禮貌是兒童和青年都應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。約翰洛克
6) 美麗的故事，當(dāng)其遭遇人類發(fā)展史的思索，它便只是書架上等待蒙塵的失落一族。而當(dāng)它以童話的姿態(tài)站在世界面前，它便成為了全世界兒童心中的故鄉(xiāng)，成了筑夢(mèng)的奇跡工廠。人生亦如這本險(xiǎn)遭埋沒(méi)的童話：站對(duì)舞臺(tái)，造就成功。
7) 兒童的天真和老人的理智是兩個(gè)季節(jié)所結(jié)的果實(shí)。
8) 寶寶，今天是你的節(jié)日，也是偶的生日，現(xiàn)在，我和你一起過(guò)六一，你長(zhǎng)大了，還要為我慶六一哦!幸福吧，有個(gè)金豬媽媽，他可以陪你過(guò)一輩子的兒童節(jié)!
9) 在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要?jiǎng)t特別強(qiáng)烈。蘇霍姆林斯基
10) 嬰兒在母親懷抱中哺育成長(zhǎng)，從母親獲得最初的感情和思想可以說(shuō)精心培養(yǎng)兒童心靈的是婦女，是偉大的母親。康克清
11) 體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界(包括學(xué)習(xí))就是不可能的。蘇霍姆林斯基
12) 欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更是如何看待他的缺點(diǎn)。你看他總是用象牛頓一樣的眼光，他就會(huì)真的越來(lái)越像牛頓。像牛頓一樣,這不是一句表?yè)P(yáng)，而是批評(píng)。牛頓在日常生活中不用心，會(huì)犯很多低級(jí)錯(cuò)誤。比如：牛頓醉心于實(shí)驗(yàn)，有一次一位朋友中午來(lái)看他，但就是等不到，朋友和他開(kāi)玩笑，把傭人給牛頓準(zhǔn)備的午飯都吃了，然后走了。待牛頓終于從實(shí)驗(yàn)室出來(lái)，走到餐桌旁，看看桌上的殘局，自言自語(yǔ)說(shuō)原來(lái)我已經(jīng)吃過(guò)飯了,然后離開(kāi)飯桌，又鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。天才因?yàn)樘V心于某件事情，在生活中常常犯傻，做些令人發(fā)笑或令人生氣的事，流傳下來(lái)成為經(jīng)典故事?？涩F(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)這類人和事，卻多半會(huì)被看作不用心、不聰明,引起人們的不屑或生氣。這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在兒童教育中。
13) 兒童的一切教育都必須遵循一個(gè)原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展。
14) 六月一日是洋溢著歡歌笑語(yǔ)的兒童節(jié)，全世界的兒童們相聚在一起，盡情歌唱，盡情舞蹈。這一年一度的節(jié)日，大家都非常期待和向往吧，我們學(xué)校就在緊急籌備這個(gè)不同凡響的六一!
15) 興趣是生長(zhǎng)中的能力的信號(hào)和象征。興趣顯示著最初出現(xiàn)的能力。因此，經(jīng)常而細(xì)心地觀察兒童的興趣，對(duì)于教育者是最重要的。
16) 兒童信任你，因?yàn)槟闶墙處?、?dǎo)師和人性的榜樣。你必須嚴(yán)格地、堅(jiān)決地關(guān)心兒童，毫不妥協(xié)地反對(duì)我們的教育工作中那種對(duì)兒童漠不關(guān)心、冷酷無(wú)情的現(xiàn)象。
17) 我家門前有一條小溪，小溪是沿著小道，穿過(guò)草叢，來(lái)到柳樹(shù)旁邊。小溪的形狀像一條可愛(ài)的海豚。它的長(zhǎng)約米，小溪的中間有一座弧形的石頭橋，每次我都穿過(guò)石頭橋到兒童游樂(lè)場(chǎng)。
18) 藝術(shù)的可能性。藝術(shù)不是進(jìn)化來(lái)的，而且它的產(chǎn)生方式很可疑。智障團(tuán)體，天才兒童，神經(jīng)病人，他們創(chuàng)造藝術(shù)，并得到常人的認(rèn)同和震撼性的共鳴。
19) 我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。蘇霍姆林斯基
20) 假如你想要讓你未來(lái)的學(xué)生留心聽(tīng)你的每句話，感受你的話，就要關(guān)心兒童家庭情感關(guān)系是否豐富的問(wèn)題。道德怕心靈的孤單，如同思想怕周圍無(wú)人一樣。你要使兒童同別人由于相互負(fù)有義務(wù)、相互愛(ài)慕、尊重和關(guān)心而聯(lián)系在一起。你未來(lái)學(xué)生的道德，在很大程度上取決于自己是否把心靈獻(xiàn)一點(diǎn)給別人，或者閉鎖在自己的小天地里過(guò)著只關(guān)心自己和自己狹隘利益的生活。個(gè)人主義始于缺乏情感教育?！督o教師的條建議》
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