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愛集體的名人名言

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  一朵鮮花打扮不出美麗的春天,一個人先進總是單槍匹馬,眾人先進才能移山填海。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的愛集體的名人名言,歡迎大家閱讀。

  愛集體的名人名言精選10句:

  一、 學(xué)會集體工作的藝術(shù)。在今天的科學(xué)中,只有集體的努力才會有真正的成就。如果你一個人工作,即使你有非凡的能力,你也不能在科學(xué)上做出巨大的發(fā)現(xiàn),而你的同事將始終是你的思想的擴音器和放大器,正如你自己——集體中的一員——也是別人的思想的擴音器和放大器一樣。 作者:澤林斯基

  二、 良好的家庭傳統(tǒng)有助于家庭成員相互尊重,有助于家庭建成一個友愛的生氣勃勃的集體。 作者:伊林娜

  三、 思想好比火星:一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任,總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學(xué)和渴求知識的氣氛,使智力興趣成為一些線索,以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系——即思想的相互關(guān)系把一個個的學(xué)生連接在一起。 作者:蘇霍姆林斯基

  四、 青春沒有亮光,就像一片沃土,沒長莊稼,或者還長滿了荒草。 作者:吳運鐸

  五、 人的巨大的力量就在這里——覺得自己是在友好的集體里面。 作者:奧斯特洛夫斯基

  六、 只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進心。 作者:蘇霍姆林斯基

  七、 熱愛勞動吧,沒有一種力量能像勞動,即集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 作者:高爾基

  八、 團結(jié)一致,同心同德,任何強大的敵人,任何困難的環(huán)境,都會向我們投降。 作者:毛澤東

  九、 只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說,只有在集體中才有可能有個人自由。 作者:馬克思,恩格斯

  十、 人民是土壤,它含有一切事物發(fā)展所必需的生命汁液;而個人則是土壤上的花朵與果實。作者:別林斯基

  愛集體的名人名言大全

  一、 不管一個人多么有才能,但是集體常常比他更聰明和更有力。 作者:奧斯特洛夫斯基

  二、 誰若認為自己是圣人,是埋沒了的天才,誰若與集體脫離,誰的命運就要悲哀。集體什麼時候都能提高你,并且使你兩腳站得穩(wěn)。作者:奧斯特洛夫斯基

  三、 紀律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念。 作者:馬卡連柯

  四、 單個的人是軟弱無力的,就像漂流的魯濱孫一樣,只有同別人在一起,他才能完成許多事業(yè)。 作者:叔本華

  五、 紀律能美化集體。 作者:馬卡連柯

  六、 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。 作者:雷鋒

  七、 共同的事業(yè);共同的斗爭,可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。, 一燕不能成春。 作者:奧斯特洛夫斯基, 克雷洛夫

  八、 個人進步在于集體

  九、 為了達到偉大的目標(biāo)和團結(jié),為此所必需的千百萬大軍應(yīng)當(dāng)時刻牢記主要的東西,不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。 作者:恩格斯

  十、 思想好比火星:一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任,總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學(xué)和渴求知識的氣氛,使智力興趣成為一些線索,以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系——即思信的相互關(guān)系把一個個的學(xué)生連接在一起。 作者:蘇霍姆林斯基

  十一、 人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè);智慧、雙手、力量結(jié)合在一起,幾乎是萬能的。作者:韋伯斯特

  十二、 一個人如果單靠自己,如果置身于集體的關(guān)系之外,置身于任何團結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外,就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。作者:高爾基

  十三、 不但要團結(jié)和自己意見相同的人,而且要善于團結(jié)那些和自己意見不同的人,還要善于團結(jié)那些反對自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人。作者:毛澤東

  十四、 勞動教學(xué)里……還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個性品質(zhì),如學(xué)會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。作者:贊科夫

  十五、 不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果,首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。 作者:馬卡連柯

  十六、 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士,他就不可能成為集體的志同道合者。作者:蘇霍姆林斯基

  十七、 每個人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己,他就悲觀消極發(fā)出絕望的哀號;有些人在苦難中還想到別人,想到集體,想到祖先和子孫,想到祖國和全人類,他就得到樂觀和自信。 作者:洗星海

  十八、 任何一種不為集體利益打算的行為,都是自殺的行為,它對社會有害。 作者:馬卡連柯

  十九、 每個人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己,他就悲觀、消極,發(fā)出絕望的哀號;有些人在苦難中還想到別人,想到集體,想到祖先和子孫,想到祖國和全人類,他就得到樂觀和自信。 作者:冼星海

  二十、 只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說,只有在集體中才可能有個人自由。 作者:馬克思、恩格斯

  二十一、 只要千百萬勞動者團結(jié)得像一個人一樣,跟隨本階級的優(yōu)秀人物前進,勝利也就有了保證。 作者:列寧

  二十二、 教師常常忘記,品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務(wù)感,只有當(dāng)它能在生活實踐的每一步中得到生動體現(xiàn)時,才能成為人的行為準(zhǔn)則。在培養(yǎng)未來的一代人時,我們應(yīng)當(dāng)首先在個人領(lǐng)域,即在青年人靠良心的驅(qū)使而產(chǎn)生并得到控制的相互關(guān)系領(lǐng)域里,培養(yǎng)最純潔,最富有人道主義的情感。作者:蘇霍姆林斯基

  二十三、 每當(dāng)我們給個人一種影響的時候,而這影響必定同時應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。 作者:馬卡連柯

  二十四、 一切使人團結(jié)的是善與美,一切使人分裂的是惡與丑。 作者:列夫·托爾斯泰

  二十五、 要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。作者:奧斯特洛夫斯基

  二十六、 一個人的生命是短暫的,而我的事業(yè)卻無限的長久,個人盡管遭到不幸和許多痛苦,但是我們的勞動融合在集體的勝利里,這幸福有我的一份。只要我活一天,我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福?毫不利己,專門利人。 作者:艾潤生

  二十七、 集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終其身只是一個悲劇。作者:陶行知

  二十八、 把自己的私德健全起來,建筑起“人格長城”來。由私德的健全,而擴大公德的效用,來為集體謀利益…… 作者:陶行知

  二十九、 即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸。 作者:馬卡連柯

  三十、 誰若認為自己是圣人,是埋沒了的天才,誰若與集體脫離,誰的命運就會悲哀。集體什么時候都能提高你,并且使你兩腳站得穩(wěn)。作者:奧斯特洛夫斯基

  三十一、 個人離開社會不可能得到幸福,正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。 作者:列夫·托爾斯泰

  三十二、 要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。那一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。作者:奧斯特洛夫斯基

  三十三、 友誼,以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高美好的友誼,深切的同情,對別人的成就決不惡意嫉妒,對自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識。作者:奧斯特洛夫斯基

  三十四、 凡是經(jīng)過考驗的朋友,就應(yīng)該把他們緊緊地團結(jié)在你的周圍。 作者:莎士比亞

  三十五、 個人如果但靠自己,如果置身于集體的關(guān)系之外,置身于任何團結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外,就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。作者:高爾基

  三十六、 沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。 作者:蘇霍姆林斯基

  三十七、 集體的力量如鋼鐵,眾人的智慧如日月

  三十八、 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)??墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方,兒童才會產(chǎn)生上進心。作者:蘇霍姆林斯基

  三十九、 兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。 作者:馬卡連柯

  四十、 集體的習(xí)慣,其力量更大于個人的習(xí)慣。因此如果有一個有良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境,是最有利于培訓(xùn)好的社會公民的。 作者:培根

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