愛因斯坦的教育名言

　　在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。以下是學習啦小編為大家精心推薦的愛因斯坦的教育名言大全，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　愛因斯坦的教育名言精選

　　1. 只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。

　　2. 在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺!

　　3. 凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。

　　4. 學習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。

　　5. 感情和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造的背后動力。

　　6. 在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺!

　　7. 人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。

　　8. 不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質(zhì)，超脫時代和社會，走自己正確的道路。

　　9. 在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切.

　　10. 決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利益，去學習……

　　愛因斯坦的教育名言

　　1. 成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。

　　2. 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

　　3. 知識不能單從經(jīng)驗中得出，而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實兩者比較中得出。

　　4. 科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的。

　　5. 一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。

　　6. 對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業(yè)。

　　7. 我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。

　　8. 我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。

　　9. 只有熱愛才是最好的教師。

　　10. 提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題或許只是一種技能，而提出新的問題。新的可能性，從新的角度去看問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的進步。

　　11. 學習知識要善于思考，思考，再思考。

　　12. 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進貨的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。

　　13. 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義

　　14. 我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身

　　15. 人們努力追求的庸俗的目標-財產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活，我總覺得都是可鄙的。

　　16. 不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質(zhì)，超脫時代和社會，走自己正確的道路。現(xiàn)在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競 爭。這是我們這個時代的特征了。但是也還有不少人，他們不追求這些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，得到了內(nèi)心的自由和安寧。

　　17. 成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話

　　18. 如果一個掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，并且比起那種主要以獲得細節(jié)知識為其培訓內(nèi)容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。

　　19. 世間最美好的東西，莫過于幾個有頭腦和心地都很正直的的嚴正的朋友……

　　20. 倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X Y Z。X是工作，Y是游戲，Z是保持緘默。

　　21. 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。

　　22. 在科學上，每一條道路都應該走一走。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對于科學的一大貢獻。

　　23. 我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發(fā)現(xiàn)“此路不通”的失敗者統(tǒng)統(tǒng)不寫，這是很不公平的。

　　24. 科學研究基于同一法則，即一切事物的產(chǎn)生取決于自然規(guī)律，這也適用于人們的行動。

　　25. 若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。

　　26. 我生平喜歡步行，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

　　27. 在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。

　　28. 不要努力成為一個成功者,要努力成為一個有價值的人

　　29. 每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身-- 這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。

　　30. 學習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的

　　31. 我從來不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西

　　32. 在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆

　　33. 凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的

　　34. 我們一來到世間，社會就會在我們面前樹起了一個巨大的問號，你怎樣度過自己的一生?我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身

　　35. 對真理的追求要比對真理的占有更可貴。

　　36. 教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。

　　37. 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。

　　38. 用一個大圓圈代表我所學到的知識，但是圓圈之外是那么多空白，對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周長就越長，它與外界空白的接觸面也就越大。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。

　　39. 提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。

　　40. 如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路。而且，比起那種主要以獲得細節(jié)知識為其培訓內(nèi)容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。