燈謎不是上帝在哭泣
燈謎不是上帝在哭泣
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燈謎不是上帝在哭泣
非主流
拓展:非主流
非主流指不屬于主流的事物,如文化上的次文化,宗教上的異端,人群中的異類(lèi)等。非主流是相對(duì)于主流而存在概念。一個(gè)事物既可以從非主流變成主流,也可以從主流變?yōu)榉侵髁?比如90年代流行的衣著打扮、語(yǔ)言文化等就從最初的非主流發(fā)展成主流);一個(gè)事物在某個(gè)環(huán)境是主流,到了另外一個(gè)環(huán)境就有可能變成非主流(比如國(guó)外街頭藝人的街頭即興show,在國(guó)內(nèi)上演肯定令人乍舌)。因此,沒(méi)有絕對(duì)的主流,也不會(huì)有絕對(duì)的非主流。如今的非主流已經(jīng)成為扭曲文化。非主流和殺馬特根本沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別,只是一個(gè)是形容詞,一個(gè)是泛指一個(gè)群體。在中國(guó)國(guó)內(nèi),非主流的形象輪廓最早出現(xiàn)于21世紀(jì)初盛行的以《我型我秀》、《超級(jí)女聲》、《快樂(lè)男聲》為代表的各類(lèi)選秀比賽,當(dāng)時(shí)的比賽中,以80后為主的人氣選手標(biāo)新立異的造型,形成了最早非主流形象的雛形,之后很快由85后及90后群體引領(lǐng)成為當(dāng)時(shí)的一種流行文化。
定義
非主流與非主流現(xiàn)象
·什么是“非主流現(xiàn)象”?“非主流現(xiàn)象”是什么意思?
非主流本是西方國(guó)家對(duì)于與主流生活方式不同的現(xiàn)象的稱(chēng)呼,尤其體現(xiàn)在音樂(lè)領(lǐng)域,但傳至中國(guó)后,只被學(xué)習(xí)了視覺(jué)外觀,而并未真正得其內(nèi)涵。中國(guó)的非主流體現(xiàn)在照片上ps成藍(lán)、黑等陰暗色調(diào)、添加上抑郁的語(yǔ)句,人物發(fā)型、姿勢(shì)趨向同一風(fēng)格。是名為“非主流”實(shí)為很大數(shù)量人們愛(ài)好的主流,其中以90后和80后為主。
從人數(shù)上講,追求“非主流現(xiàn)象”的時(shí)尚的人占相對(duì)少數(shù),多了就叫主流時(shí)尚了。
有主流就有非主流。主流與非主流是共存的,從字面上的意思解釋就例如:HipHop`R&B or Blues在西方社會(huì)是居于主流地位的那么過(guò)去在中國(guó)就是非主流的,不過(guò)正在漸漸走向非主流地位而漸漸失去主流地位的。 也可以叫做“前衛(wèi)”、“先鋒”即另類(lèi)的意思。
非主流就是泛指主流之外的各種文化價(jià)值觀,也可能是相對(duì)超前的或者滯后的、理性的或者偏激的,還有就是追求這樣的人相對(duì)較少(多了就叫主流了) 。
(非主流來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)上大多有非主流的個(gè)性寫(xiě)照。。如:非主流個(gè)性字體、非主流簽名、非主流頹廢圖片、QQ等)
關(guān)系
非主流與主流的關(guān)系
如同字面,非主流即不是主流的事物、不被廣大群眾認(rèn)可的,并非日常的。
非主流與現(xiàn)代教育
現(xiàn)代教育可以稱(chēng)為主流,因?yàn)樗哂袀鹘y(tǒng)穩(wěn)定的模式,即幼兒園.學(xué)前班.小學(xué).初中.高中.大學(xué).研究生.碩士.博士.等等,另外,其間也衍生出技能學(xué)校或中專(zhuān).大專(zhuān)之類(lèi)的。第一種更是被大多數(shù)人視為現(xiàn)代青少年的唯一“出路”,若實(shí)在無(wú)法通過(guò),則第二種也不為過(guò)。
如果不是以這兩種中的任何一種經(jīng)歷青少年,則或被人們視為“異物”,即便不是異物,人們也不會(huì)以正常的眼光看待他們。不過(guò),從另一方面來(lái)說(shuō),經(jīng)歷了其它的他們便是非主流。
E+E與非主流是相對(duì)存在的,沒(méi)有哪一方是絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),只是接受人數(shù)的多少不同.但是由于社會(huì)的需要,文化的背景,大多數(shù)人的價(jià)值觀,教育中的非主流去飽受歧視。怎樣的選擇都是靠自己決定的,E+E與非主流,如何選擇,只在于它們對(duì)你來(lái)說(shuō)價(jià)值的多少。人生真正的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),是E+E對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)還是非主流對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn),這個(gè)是顯而易見(jiàn)。E+E對(duì)于教育,發(fā)展,都是起積極作用的,而非主流愛(ài)搞另類(lèi),典型的是“火星文”。
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