燈謎喜憂參半打一成語(yǔ)的答案
喜憂參半，意思為表達(dá)內(nèi)心一半歡喜一半憂愁的情感。燈謎喜憂參半打一成語(yǔ)，你們知道答案嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為你們帶來答案啦，歡迎大家學(xué)習(xí)。
燈謎喜憂參半打一成語(yǔ)
不厭其煩
不厭其煩的詞語(yǔ)解析
[釋義] 厭：嫌;煩：麻煩。不嫌麻煩。
[語(yǔ)出] 宋·袁燮《絜齋集》：“贄之先君;不憚其煩;而帝每不能聽。”
[正音] 其;不能讀作“qī”。
[辨形] 厭;里邊是“犬”;不是“大”。
[近義] 誨人不倦 苦口婆心
[反義] 不勝其煩
[用法] 含褒義。一般作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)。
[結(jié)構(gòu)] 動(dòng)賓式。
[辨析] ～和“不厭其詳”;都含有“不嫌、不厭倦”的意思。但區(qū)別很大：～表示“不嫌麻煩”;“不厭其詳”表示“不嫌詳細(xì);越詳細(xì)越好。”
不厭其煩造句
(1) 忠實(shí)于愛情就是不厭其煩地老看一個(gè)電影的意思，不能看了這個(gè)電影、又看那個(gè)。
(2) 劉備割據(jù)荊州不還，孫權(quán)屢派人要債，劉備不厭其煩，叫來諸葛亮：“孔明啊，把切糕分他一半!”據(jù)說事后孫權(quán)還把孫尚香附送。
(3) 我如饑似渴想學(xué)會(huì)讀小說，不厭其煩地要媽媽告訴我我所見到的每一個(gè)生詞的意義。
(4) 媽媽總是在吃飯時(shí)叮囑我要吃青菜，到現(xiàn)在還依舊不厭其煩，津津樂道!
(5) 班主任老師給我輔導(dǎo)功課,總是不厭其煩,誨人不倦,使我很受感動(dòng)。
(6) 對(duì)于同學(xué)們提出的各種問題,他總是不厭其煩地進(jìn)行講解。
(7) 是你不厭其煩的教授激起我對(duì)知識(shí)的渴求，是你學(xué)為人師的表率讓我對(duì)老師的使命進(jìn)行重新定義，是你無(wú)私的諄諄告誡使我明白了生命的厚重。教師節(jié)快樂!
(8) 也許會(huì)被人毫無(wú)惡意、不厭其煩地詢問“你不結(jié)婚嗎”，如果每次都受傷，那可真是沒完沒了?？墒潜仁廊说哪抗膺€要可怕的，實(shí)際上是你自己那顆在意世人目光的心。
(9) 高興不高興，都要一天一天的不厭其煩的活。
(10) 老師傅總是一遍又一遍，不厭其煩地訴說他年輕時(shí)的趣聞?shì)W事，我已經(jīng)聽得耳熟能詳了。
(11) 我不厭其煩地回首張望，駐足，然后時(shí)光就扔下我轟轟烈烈地朝前奔跑。
(12) 老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。
(13) 奶奶每天都不厭其煩地嘮叨著。
(14) 今天早晨，他不厭其煩地觀察周圍的人。他真想停下來對(duì)每個(gè)人都打招呼。每個(gè)微小的細(xì)節(jié)：穿過窗戶的陽(yáng)光，桌子周圍的笑聲，咖啡和點(diǎn)心的香氣……在他看來都帶有每和深意。為什么一定等到死到臨頭時(shí)才重視讓生活有滋有味的這些小事情呢?
(15) 李老師講課總是不厭其煩。
(16) 直情徑行的我不厭其煩。
(17) 他日復(fù)一日，月復(fù)一月，總是不厭其煩地論證這樣一個(gè)真實(shí)：一個(gè)人想成為的與他現(xiàn)在的所是之間沒有疆域。
(18) 三尺講臺(tái)伴終生，一支粉筆傳知識(shí)。春風(fēng)化雨解疑惑，不厭其煩說真理。桃李芬芳滿天下，依舊堅(jiān)持不放棄。老師，辛苦了。教師節(jié)到了，祝您生活美滿幸福!
(19) 您對(duì)我總是不厭其煩的叮囑，無(wú)微不至的關(guān)懷，既往不咎的容忍，孜孜不倦的教誨。媽媽，您辛苦了!母親節(jié)到，請(qǐng)接受兒女的祝福：快樂幸福，瀟灑自在，越活越年輕!
(20) 誰(shuí)會(huì)不厭其煩的安慰那無(wú)知的少年。宋冬野
(21) 當(dāng)我扭了腳脖子時(shí)，我的鄰居不厭其煩地幫助我。她幫我購(gòu)買所有的物品并天天幫我去遛狗。
(22) 她不厭其煩地調(diào)弄著自己的彩色頭巾。
(23) 盡管人生旅途中具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎那樣平凡那樣漫長(zhǎng)，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。
(24) 我的任務(wù)是幫助人;身為行銷人員，我必須去找尋需要幫助的人。所以，我應(yīng)該不厭其煩地去找需要我?guī)偷娜恕?/p>
(25) 要使孩子意識(shí)到他是明天的成年人，他應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備承擔(dān)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的歷史使命。這并不是一件輕而易舉的事情。我認(rèn)為最重要的是，教育者要善于有分寸地、細(xì)致地、不厭其煩地提示孩子，他在生活中將要干什么，將怎樣勞動(dòng)，將承擔(dān)何種義務(wù)。
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