教育專家指出，如果在適合的年齡，接受了正確的潛能開發(fā)教育，75%的孩子都有機會成為有才能的人。具體表現(xiàn)在：

　　情商高，更懂事

　　更有愛心，更開朗、自信。

　　右腦潛能開發(fā)，是教育的重中之重，當孩子能力得到了提升，那么將來孩子不管學什么，都是事半功倍的。所以請抓住孩子潛能開發(fā)的關鍵時期，給孩子應該接受的教育。

　　直覺敏銳，悟性好

　　通過感悟力的培養(yǎng)，孩子能夠一點就透，舉一反三，融會貫通。

　　創(chuàng)新能力強

　　右腦發(fā)達，孩子便會有新穎的想法、觀點獨到，思維活躍，喜歡多角度思考問題。

　　專注力強

　　右腦開發(fā)好的孩子，能夠擁有良好的視覺專注和聽覺專注，孩子的注意力廣度、深度，都會得到極大的提升。這樣孩子便會注意力集中，做什么都很專心、聚精會神，不開小差。

　　形象思維好

　　孩子能夠運用聯(lián)想、想象進行思維，能將復雜的知識想象化理解。

　　觀察力敏銳

　　上過潛能課的孩子有較強的觀察力，觀察事物細致、精確，能夠抓住生活中的細節(jié)，積累大量的生活素材并能夠靈活運用。

　　強烈的求知欲

　　上過潛能開發(fā)課的孩子，思維靈活，好奇心、求知欲強，學習更主動，更愛動腦筋。

　　記憶力好

　　右腦記憶屬于深層記憶，并且充分利用海馬的記憶功能，可以讓孩子看到圖像、文字、數(shù)字符號時，就像照相機一般將符號變成圖畫印入腦中，記得快、記得多、記得牢。

　　想象力豐富

　　潛能課能夠很好地開發(fā)孩子的想象力，孩子看到一個物體，一件事情，腦中會浮現(xiàn)出新穎、生動的意象，想象事物更加豐富多彩。

　　判斷力強

　　右腦發(fā)達的孩子，具有十分敏銳的判斷力，他們往往在遇到問題時反應快速，能夠迅速作出判斷，并找到問題的關鍵環(huán)節(jié)。

　　對孩子進行潛能開發(fā)應避免2個誤區(qū)：

　　一、潛能開發(fā)就是學習知識

　　父母都希望自己的孩子出色、優(yōu)秀，對其潛能開發(fā)下足了功夫。其實，潛能開發(fā)不是簡單地知識學習，如果方法不對的話，會使孩子產生抵觸心理。

　　對于 3-6歲 的孩子來說，過早地讓他學習抽象的知識，他的注意力很容易會轉向對抽象符號的關注，從而使他喪失很多對真實世界的體驗和思考。一味地接受填鴨式的教學和書本知識不僅不能促進孩子學習潛能的開發(fā)，還會影響他其他能力的正常發(fā)展。

　　二、潛能開發(fā)就是照本宣科

　　孩子天生具備觀察的潛能，喜歡發(fā)問，也樂于探索，但如果父母下達任務，強迫孩子去完成，那么這樣是不會激發(fā)出孩子的潛能的。父母重視開發(fā)孩子的潛能本來是一件好事，對孩子來說也是一件很重要的事，但是父母“一本正經”的態(tài)度可能會適得其反。

　　孩子潛能的開發(fā)不是知識的灌輸，也不是各種專業(yè)技能的訓練。而且他的潛能被開發(fā)了，在短期內也許不會有很明顯的效果，但對他的成長是有長遠意義的。因此，父母千萬不能急于求成，不能簡單地照本宣科，還是要根據(jù)孩子的特點采用不同的方法。

　　0-6歲是幼童早期潛能開發(fā)的一個稍縱即逝的關鍵時期，父母應該及時地抓住這一時期，來幫助孩子激發(fā)出無限的潛能，以取得更大的成功。