珠心算的利與弊
心算是一種不憑借任何工具,只運(yùn)用大腦進(jìn)行算術(shù)的方法。主要靠超強(qiáng)的記憶力和清晰的思考能力。下面小編為你介紹關(guān)于珠心算的利與弊,希望能幫到你。
好處
開(kāi)發(fā)智力
一個(gè)人的智力發(fā)展與經(jīng)常鍛煉手指活動(dòng)有密切關(guān)系,而操作算盤的動(dòng)作則更快且更加細(xì)致和微妙,更符合這個(gè)原則。國(guó)內(nèi)外許多教育研究專家認(rèn)為珠算式心算是珠算的高級(jí)階段,更有助于開(kāi)發(fā)智力。
人類的大腦分為左右兩個(gè)半球。左半球(左腦)主要是掌管說(shuō)、寫(xiě)、計(jì)算等有關(guān)推理、思考、判斷的理論功能。右半球(右腦)主要是掌管空間構(gòu)造的描、寫(xiě)、模仿、想象等形態(tài)的知覺(jué)能力或有關(guān)情操的音樂(lè)能力。珠心算的過(guò)程是一種綜合性的思考和運(yùn)動(dòng)的結(jié)合。計(jì)算時(shí),需一邊瞬間記數(shù),一邊虛珠映像,一邊模擬撥珠,一邊珠像內(nèi)化。因此,珠心算時(shí),需要左右兩半腦協(xié)同活動(dòng)??梢哉f(shuō)珠心算是開(kāi)發(fā)智力的金鑰匙。
珠心算是訓(xùn)練孩子心靈手巧、開(kāi)發(fā)寶寶智力潛能的良好方法,寶寶學(xué)習(xí)珠心算有四大好處:
一、符合寶寶聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
寶寶的特點(diǎn)是好玩、好奇、認(rèn)識(shí)事物直觀。學(xué)習(xí)珠心算時(shí),算盤這種具體、直觀、形象的計(jì)數(shù),算數(shù)工具對(duì)初學(xué)的寶寶來(lái)說(shuō),既是教具,又是學(xué)具,也是玩具。當(dāng)他們接觸到算盤時(shí),珠撥則數(shù)出,珠動(dòng)則數(shù)變,好似做游戲,有樂(lè)趣和吸引力,可以培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)算盤示數(shù)計(jì)數(shù)簡(jiǎn)單明快,它以珠學(xué)數(shù),以檔定位,層次分明;加中有減,減中有加,乘除互逆,算理算法清晰明了,寶寶易學(xué)好記。此外,珠心算教育中耳聽(tīng)、眼看、口讀、手動(dòng)、閃電般的計(jì)數(shù)報(bào)數(shù)和數(shù)珠互譯等動(dòng)作,都符合寶寶聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,因而容易被寶寶接受。
二、啟發(fā)了寶寶學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
寶寶的另一特點(diǎn)是好動(dòng)、好勝。學(xué)習(xí)珠心算時(shí),寶寶們時(shí)而讀數(shù)、報(bào)數(shù),時(shí)而打算盤,時(shí)而進(jìn)行聽(tīng)算、看算,時(shí)而回答結(jié)果,還穿插分組競(jìng)賽,看誰(shuí)報(bào)數(shù)快、算得準(zhǔn)、使寶寶始終處于積極的思維狀態(tài)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)地位。珠心算這種適合寶寶特點(diǎn)的教育方法,啟發(fā)了寶寶學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,他們?cè)趧?dòng)中學(xué),培育了大腦機(jī)能,使寶寶變得更加聰慧。
三、一科優(yōu)秀,多科受益。
我國(guó)各地珠心算教育的實(shí)踐證明,學(xué)習(xí)珠心算的寶寶與未參加學(xué)習(xí)的寶寶,大腦的靈敏程度有顯著差別。學(xué)習(xí)珠心算寶寶計(jì)算的快速性、觀察的瞬時(shí)性、記憶的牢固性、想象的豐富性,均優(yōu)于其它寶寶。
四、培養(yǎng)良好的情感
寶寶在學(xué)習(xí)珠心算時(shí),不但可以了解我國(guó)的歷史文化,產(chǎn)生民族自豪感,更可在學(xué)習(xí)時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、不怕吃苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的自信心。能精力集中獨(dú)立做成一件事是寶寶的最大樂(lè)趣。
壞處
珠心算是否真有壞處?
專家觀點(diǎn)
在計(jì)算機(jī)如此發(fā)達(dá)的今天,學(xué)習(xí)珠心算的目的絕不僅僅為了提高計(jì)算速度,更主要的是開(kāi)發(fā)潛能,培養(yǎng)孩子的注意力,手、腦、口、眼、耳的協(xié)調(diào)力,以及記憶力、空間想象能力與反應(yīng)能力等。以上能力在幼兒時(shí)期得以訓(xùn)練,對(duì)孩子的右腦開(kāi)發(fā)非常有利。因此抓住孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期進(jìn)行珠心算訓(xùn)練,就等于為孩子插上了智慧的翅膀。
幾個(gè)家長(zhǎng)常問(wèn)到的問(wèn)題:
珠心算學(xué)習(xí)與小學(xué)數(shù)學(xué)方法相沖突嗎?
答:不沖突。心算方法有很多種,比如珠心算、口算、筆算、一口清速算、手指快算等。珠心算是其中一種,實(shí)踐證明,學(xué)習(xí)珠心算的學(xué)生與未參加學(xué)習(xí)的學(xué)生,大腦的靈敏程度有顯著差別,據(jù)我們跟蹤了解,學(xué)過(guò)珠心算的小朋友計(jì)算的快速性、觀察的瞬時(shí)性、記憶的牢固性、想象的豐富性,均優(yōu)于其他學(xué)生。教師和家長(zhǎng)普遍反映說(shuō),學(xué)習(xí)珠心算,孩子變得聰敏了,不僅數(shù)學(xué)課的成績(jī)優(yōu)異,還出現(xiàn)了“一科優(yōu)秀,多科受益”的連鎖效應(yīng)。剖析這種現(xiàn)象,如果說(shuō)數(shù)學(xué)課成績(jī)優(yōu)異,歸功于學(xué)了珠心算,掌握了熟練的計(jì)算技巧,那么各課兼優(yōu)就只能從通過(guò)學(xué)習(xí)珠心算開(kāi)發(fā)提高了人腦潛能中尋找答案了。也正因如此,很多小學(xué)教師都推薦學(xué)生去學(xué)習(xí)珠心算。
學(xué)過(guò)珠心算會(huì)逐漸忘記,學(xué)了也沒(méi)用?
遺忘是一種正常現(xiàn)象,但如果注意定期訓(xùn)練,遺忘的速度會(huì)慢很多。腦功能的開(kāi)發(fā)包括六種重要的腦機(jī)能、繼時(shí)性信息加工、同時(shí)性信息處理、兩腦協(xié)同機(jī)能、視運(yùn)動(dòng)反應(yīng)、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)反應(yīng)、表象操作。通過(guò)珠心算學(xué)習(xí),對(duì)人腦的繼時(shí)性、同時(shí)性信息處理能力的開(kāi)發(fā)有重要價(jià)值。珠心算是一個(gè)復(fù)雜的智力動(dòng)作過(guò)程,通過(guò)對(duì)孩子珠心算的訓(xùn)練,不僅可以提高孩子系列性信息處理機(jī)能,而且對(duì)孩子左腦和右腦都起到了均衡開(kāi)發(fā)的作用。孩子上小學(xué)后,逐漸會(huì)忘記了數(shù)碼,計(jì)算的速度可能會(huì)慢一些,但是孩子的左右腦在關(guān)鍵期已經(jīng)開(kāi)發(fā)出來(lái),這對(duì)孩子的一生都大有益處。
另外,孩子逐漸忘記,是因?yàn)楹⒆觿傞_(kāi)始學(xué)習(xí)珠算腦中形成的圖像是虛圖,如果堅(jiān)持學(xué)習(xí)2——3年,虛像會(huì)逐漸成為實(shí)像,此時(shí)就不易忘記。就像人們學(xué)習(xí)游泳、騎自行車一樣,一旦學(xué)會(huì)終身難忘。
速算方法
史豐收速算方法:
由速算大師史豐收經(jīng)過(guò)10年鉆研發(fā)明的快速計(jì)算法,是直接憑大腦進(jìn)行運(yùn)算的方法,又稱為快速心算、快速腦算。這套方法打破人類幾千年從低位算起的傳統(tǒng)方法,運(yùn)用進(jìn)位規(guī)律,總結(jié)26句口訣,由高位算起,再配合指算,加快計(jì)算速度,能瞬間運(yùn)算出正確結(jié)果,協(xié)助人類開(kāi)發(fā)腦力,加強(qiáng)思維、分析、判斷和解決問(wèn)題的能力,是當(dāng)代應(yīng)用數(shù)學(xué)的一大創(chuàng)舉。 [2]
這一套計(jì)算法,1990年由國(guó)家正式命名為“史豐收速算法”,現(xiàn)已編入中國(guó)九年制義務(wù)教育《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》課本。聯(lián)合國(guó)教科文組織譽(yù)之為教育科學(xué)史上的奇跡,應(yīng)向全世界推廣。 [2]
史豐收速算法的主要特點(diǎn)如下:
1、從高位算起,由左至右;
2、不用計(jì)算工具;
3、不列計(jì)算程序;
4、看見(jiàn)算式直接報(bào)出正確答案;
5、可以運(yùn)用在多位數(shù)據(jù)的加減乘除以及乘方、開(kāi)方、三角函數(shù)、對(duì)數(shù)等數(shù)學(xué)運(yùn)算上;