兒童潛能開發(fā)要注意什么
兒童潛能開發(fā)要注意什么
如今全社會(huì)的熱點(diǎn)之一就是潛能開發(fā)。兒童的潛能開發(fā)是什么呢?開發(fā)兒童潛能的真正意義有多少?開發(fā)兒童的潛能怎樣才能是最好的方法又能達(dá)到最快的速度呢?當(dāng)今都有什么樣的方法可以開發(fā)兒童潛能呢?下面小編為你整理兒童潛能開發(fā)方法介紹,希望能幫到你。
兒童潛能開發(fā)介紹
潛能開發(fā):人的身心潛在的尚未發(fā)揮出來的能力就是潛能,也可以說是一種內(nèi)在的可能性。把掩藏的東西顯露出來是開發(fā)的本意,對(duì)于兒童的潛能開發(fā)所指的是引導(dǎo)和訓(xùn)練。
兒童大腦有極強(qiáng)的可塑性,所以,要開發(fā)兒童的潛能,重要的是要抓住關(guān)鍵期。
對(duì)于兒童潛能開發(fā)訓(xùn)練,并不把另外的新的能力賦予兒童,或者把什么知識(shí)教會(huì)兒童,而是通過符合兒童自身發(fā)展的科學(xué)、有效的方法將蘊(yùn)藏在兒童身心內(nèi)部的潛能,引導(dǎo)、訓(xùn)練出來的過程。
關(guān)鍵期豐富多彩的刺激可以開發(fā)潛能
研究發(fā)現(xiàn),兒童智力的發(fā)展受家庭對(duì)孩子刺激的數(shù)量與性質(zhì)的影響。母親和孩子交往所花的時(shí)間總量與6個(gè)月以內(nèi)嬰兒的智力水平有很大的關(guān)系。對(duì)5個(gè)月的嬰兒進(jìn)行生動(dòng)的、有益的刺激,并且父母發(fā)出比常人更多的聲音,并向嬰兒表現(xiàn)出更豐富的指向性動(dòng)作。
要想激發(fā)兒童的潛能,在發(fā)展的關(guān)鍵期豐富多彩的教學(xué)環(huán)境,特別是大自然五彩繽紛的景觀,對(duì)他們的潛能更有激發(fā)作用。把大自然的無窮魅力,萬紫千紅的花朵帶給他們體驗(yàn),讓他們感受到五顏六色的色彩變化;巖石、沙灘、白雪,讓他們感受到質(zhì)地的不同;老牛、綿羊、小鳥,讓他們聽到了不同的聲音,孩子們關(guān)鍵期教育的最好課堂就是這奇妙的大自然變化。
關(guān)鍵期具有腦神經(jīng)發(fā)育基礎(chǔ):腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),早期大腦神經(jīng)形成最為迅速的是突觸聯(lián)系。對(duì)于腦科學(xué)有這樣的事實(shí),人神經(jīng)突觸密度的變化在出生生20年里呈倒U型,即剛出生時(shí)低,高峰在童年期,而成年后則又降低下來。從嬰兒期到兒童期人的大腦是不斷在發(fā)育和增長的,并在青年期完成成長的過程。這個(gè)過程是分階段的,不是直線。例如說,兒童在3-4歲時(shí),基于他人行為來猜測(cè)他人思想的能力開始發(fā)展了;在7-8歲時(shí),前額皮層的功能仍然沒有成熟,還在進(jìn)一步發(fā)育。在關(guān)鍵期腦也會(huì)明顯改變發(fā)育的神經(jīng)化學(xué),受體對(duì)大腦的神經(jīng)化學(xué)因子變得敏感起來。同時(shí),開始迅速構(gòu)建大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),不同功能特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)群開始形成。
開發(fā)大腦潛能
【科學(xué)運(yùn)用左右腦】人的大腦是由左腦和右腦組成,在功能上各司其責(zé),左腦負(fù)責(zé)語言等抽象活動(dòng),右腦則負(fù)責(zé)想象等感性活動(dòng),從左右手分工不同便可以看出。左右腦換位法并不是要求我們右撇子用左手干右手的活,那樣不現(xiàn)實(shí),會(huì)導(dǎo)致精神緊張,甚者會(huì)口吃。其實(shí)很簡單,讓大腦交叉運(yùn)作,合理用腦,例如就像我們一邊做數(shù)學(xué)題,一邊聽英語聽說那樣,互不干擾,又可以交叉運(yùn)作。如果只是單純強(qiáng)制大腦某個(gè)區(qū)域高度興奮,加快代謝,廢物堆積的話,會(huì)影響大腦的工作效率。
許多科學(xué)家也懂得科學(xué)用腦,他們有些在寫作疲倦的時(shí)候,讀外文書籍或者演算數(shù)學(xué)題來消除疲勞;在創(chuàng)作時(shí),讀些其他刊物作為休息。懂得科學(xué)用腦才是最好地發(fā)揮大腦潛能,合理地運(yùn)用我們的腦力,提高我們的工作效率。
【適當(dāng)體育活動(dòng)】適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)會(huì)使大腦高度興奮,經(jīng)常做體育運(yùn)動(dòng),加快血液循環(huán),新陳代謝速率增大,增強(qiáng)腦細(xì)胞的能力,左右手同時(shí)接受到刺激,大腦就可以不斷發(fā)展,左右腦就可以協(xié)調(diào)發(fā)展。例如,我們可以跑步,跑步是個(gè)有氧運(yùn)動(dòng),它可以讓我們消除腦疲勞。我們還可以跳繩、打籃球等等。
運(yùn)動(dòng)可以減輕我們的壓力,改善我們的心情,如果壓力大、心情不好,談何讓大腦潛能開發(fā)呢?許多idea都是在心情愉悅或者放松時(shí)出現(xiàn)的。心情不好會(huì)讓許多腦細(xì)胞死亡的,不利于大腦潛能開發(fā)。
【閉目養(yǎng)神】當(dāng)我們大腦使用過度,離大腦最近的眼睛,便會(huì)感到疲倦,又苦于時(shí)間限制不能睡覺,我們就會(huì)自然而然地閉目養(yǎng)神。閉目養(yǎng)神是養(yǎng)腦的好方法。有一個(gè)鮮明的例子就是周總理,他日理萬機(jī),經(jīng)常工作十幾個(gè)小時(shí),甚至通宵,但他就是懂得閉目養(yǎng)神,所以他總能保持精力旺盛。
閉目養(yǎng)神可以減少能量損耗,使腦電波穩(wěn)定,降低血液中乳酸的濃度,從而消除到疲勞,耗氧量降低。就能減輕壓力和疲勞。同上,減輕壓力和疲勞可以使大腦更有活力。
【學(xué)一門樂器】許多偉大的科學(xué)家都有彈樂器的愛好,這也使他們噴涌出偉大的想法。例如愛因斯坦就喜歡彈小提琴,他說疲倦時(shí)候彈一會(huì)小提琴,渾身有勁,又繼續(xù)投入相對(duì)論的編寫和修改中去了。音樂能刺激我們的右腦,我們可以根據(jù)音樂來營造某些畫面,那正是右腦的只能。況且,彈樂器很多都需要運(yùn)用我們的指尖,而指尖就是連接大腦的神經(jīng)元密集區(qū)域,可以鍛煉到大腦。
大腦潛能還是個(gè)正在研究的命題,不是一朝一夕就能開發(fā)到的。所以我們不應(yīng)該把開發(fā)看得那么重要,科學(xué)用腦,對(duì)腦部有幫助的做法就一定要持之以恒,因?yàn)檫@帶來的好處不少,例如不會(huì)老年癡呆等。何樂而不為?
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