什么是背逆性思維
培養(yǎng)學生背逆性思維能力在孩子智力成長是一項十分重要的困難任務(wù)。下面小編為你整理背逆性思維，希望能幫到你。
背逆性思維的定義
背逆性思維：實際就是反向思考.即,世間所有的事物都有它的兩面性.有好壞、正反、陰陽、高低、明暗、動靜等等等等.例如：機動車跑起來飛快,但讓它馬上停下卻很難,這時我們不考慮快的問題,只研究它在快速運行時,讓它立刻靜止下來的時間越短越好,車禍相對也會減少,這是動與靜的思維,我們不考慮動,只考慮靜,這就是背逆性思維.又例如：一個人學壞了,他可能會壞到什么程度?對社會對家庭會造成多大傷害?這也可以說是背逆性思維.
背逆性思維的特點
背逆性思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。背逆性思維對我們思考問題是需要有幫助的，所以在訓練背逆性思維要從孩子做起，下面為大家分享一下孩子背逆性思維訓練方法!
POINT1：3～4歲——起步階段
3～4歲的孩子屬于直覺行動思維階段，這一階段，對孩子進行背逆性思維訓練，主要是通過給孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣，并自己動手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動的狀態(tài)之中。
No.1哭笑娃娃
游戲目的：在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。
游戲玩法：和孩子一起玩經(jīng)典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧!不過，這次要做點小小的改動。每一次，勝利者都要做“哭”的動作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動作，誰先做錯就要淘汰認輸哦!
No.2反口令
游戲目的：能根據(jù)“口令”做相反的動作，訓練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法：你說“起立”，孩子就要坐著不動;你說“舉左手”，孩子就要舉右手;你說“向前走”，孩子就要往后退……總而言之，孩子要和你“反著來”才行。如果他做錯了就算輸了。這可是一個非常好的家庭游戲哦!
No.3高個和矮個
游戲目的：通過動手操作，發(fā)展孩子的背逆性思維能力及空間感知能力。
游戲準備：正方形、長方形、圓形積木和高矮不同的小人3個。
游戲玩法：這是一個非常適合你和孩子兩個人進行的游戲。你可以在3個高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個小人中，哪個最高，哪個最矮。
POINT2：4～5歲——關(guān)鍵階段
4～5歲是孩子思維活動發(fā)展的關(guān)鍵階段，這一階段已經(jīng)進入具體形象階段。對4～5歲的孩子進行背逆性思維訓練，主要是不斷豐富孩子的知識，發(fā)展他的語言，幫助孩子學會從正反兩個方面思考問題，并做出判斷。
No.1反義詞
游戲目的：在游戲過程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展背逆性思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
游戲玩法：這是一個無論何時何地都可以進行的游戲。你要根據(jù)孩子的實際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時間內(nèi)說出這個詞語的反義詞。比如你說“白天”，孩子就要說“黑夜”;你說“大樹”，孩子說“小樹”等等。
No.2找圖形
游戲目的：讓孩子能根據(jù)形狀、顏色標記對圖形進行雙維排列，體驗給圖形定位的方法，發(fā)展背逆性思維及立體思維。
游戲準備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標記相對應(yīng)的圖形，如紅色的方形、藍色的三角形等。
游戲玩法：這可是一個孩子與你輪流進行的游戲哦!你可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個空格(如橫三豎三)，讓對方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果找錯了圖形，就不能放上去。
看一看，是誰找到的圖形多呢?你和孩子誰比較厲害一點呢!
No.3我是小法官
游戲目的：訓練孩子的空間想像能力和背逆性思維能力。
游戲準備：粗細不同的3根小棒，繩子3根
游戲玩法：這個游戲你一定要和孩子一起玩哦!你先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子長短要相同。然后，你要請孩子來判斷一下，哪根繩子最長。孩子猜出來以后，不管是對是錯，你都可以讓他親手操作一下。
POINT3：5～6歲——發(fā)展階段
在5～6歲，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了，這為他入學奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進行思維活動了。對5～6歲孩子進行背逆性思維訓練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點和慣常的看法，學會正確的思維方法，并通過各種創(chuàng)造活動發(fā)展他的背逆性思維。
No.1奇怪的時鐘
游戲目的：在認識時鐘的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的背逆性思維和判斷力。
游戲準備：自制一個可以撥動時針和分針的時鐘，并準備一面鏡子。
游戲玩法：讓孩子看著鏡子，你拿著這個自制的時鐘站在他的身后，并撥動時針和分針，讓孩子看著鏡子里時鐘的影像，說出是幾點鐘。
通過這個游戲，可以讓孩子知道，鏡子中的景象與實景是相反的，如果他伸過左手，鏡中的他則是伸出右手……
No.2藏寶圖
游戲目的：訓練孩子的空間知覺能力及背逆性思維能力。
游戲準備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準備幾張相同的空白圖紙。
游戲玩法：你先給孩子看一張“藏寶圖”，然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會出現(xiàn)什么樣的圖案呢?也可以讓他在空白圖紙中畫出來。
No.3撲克猜數(shù)
游戲目的：用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來，發(fā)展孩子的背逆性思維及思維的流暢性、敏捷性。
游戲準備：1～9的牌兩套(共18張)
游戲玩法：你一定要和孩子一起玩哦!先請孩子把牌洗好，然后你任意抽去一張，藏起來，并將余下的牌攤開，讓孩子猜一猜你藏起來的是哪張牌。
成功者的12個背逆性思維
1.14歲的李嘉誠開始“行街仔”的推銷生涯，從此漸入佳境，直至連續(xù)15年蟬聯(lián)華人首富寶座。他這樣工作：不論幾點睡覺，一定在清晨5點59分鬧鈴響后起床。隨后，他聽新聞，打一個半小時高爾夫。他認為重點是打每一球時都保持冷靜，有規(guī)劃。一定在每天六點下班，回家后，除了撥打越洋電話，還有兩件必修功課：跟著有字幕的英語節(jié)目大聲朗讀，以及夜晚的閱讀。這兩個工作都意味著一點：他最大的恐懼在于錯過見證世界的變化。
啟發(fā)：成功除了勤奮、創(chuàng)新，還有另一個朋友——危機感。
2.曼德拉曾被關(guān)壓27年，受盡虐待。他就任總統(tǒng)時，邀請了三名曾虐待過他的看守到場。當曼德拉起身恭敬地向看守致敬時，在場所有人乃至整個世界都靜了下來。他說：當我走出囚室，邁過通往自由的監(jiān)獄大門時，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我仍在獄中。
啟發(fā)：原諒他人，其實是升華自己。
3.事業(yè)初創(chuàng)期，被女友劈腿;成立公司遭遇失敗，被封“爛片之王”;即使這樣，他從不放棄對事業(yè)的追求，就像一架永不停歇的發(fā)動機，今天的劉德華似乎已經(jīng)成為了一面迎風不倒的精神旗幟。被所有的媒體神化的一個藝人，都說他勤奮、他努力、他不會干壞事，他可以不吃、不眠、不喝，光是呼吸就可以活到五十二歲。
啟發(fā)：當前后左右都沒有路時，命運一定是鼓勵你向上飛了。
4.有個老人愛清靜，可附近常有小孩玩，吵得他要命，于是他把小孩召集過來，說：我這很冷清，謝謝你們讓這更熱鬧，說完每人發(fā)三顆糖。孩子們很開心，天天來玩。幾天后，每人只給2顆，再后來給1顆，最后就不給了。孩子們生氣說：以后再也不來這給你熱鬧了。老人清靜了。
啟發(fā)：抓住人性的弱點，無事不成。
5.夜市有兩個面線攤位。攤位相鄰、座位相同。一年后，甲賺錢買了房子，乙仍無力購屋。為何?原來，乙攤位生意雖好，但剛煮的面線很燙，顧客要15分鐘吃一碗。而甲攤位，把煮好的面線在冰水里泡30秒再端給顧客，溫度剛好。
啟發(fā)：為客戶節(jié)省時間，錢才能進來快些。
6.兩馬各拉一貨車。一馬走得快，一馬慢吞吞。于是主人把后面的貨全搬到前面。后面的馬笑了：“切!越努力越遭折磨!”誰知主人后來想：既然一匹馬就能拉車，干嘛養(yǎng)兩匹?最后懶馬被宰掉吃了。這就是經(jīng)濟學中的懶馬效應(yīng)。
啟發(fā)：如果讓你的老板覺得你已經(jīng)可有可無，那你已經(jīng)站在即將離去的邊緣。
7.有人問農(nóng)夫：“種了麥子了嗎?”農(nóng)夫：“沒，我擔心天不下雨。”那人又問：“那你種棉花沒?”農(nóng)夫：“沒，我擔心蟲子吃了棉花。”那人再問：“那你種了什么?”農(nóng)夫：“什么也沒種，我要確保安全。”
啟發(fā)：一個不愿付出、不愿冒風險的人，一事無成對他來說是再自然不過的事。
8.一個小鎮(zhèn)中，一位商人開了一個加油站，生意特別好，第二個來了，開了一個餐廳，第三個開了一個超市，這片很快就繁華了。另一個小鎮(zhèn)，一位商人開了一個加油站生意特別好，第二個來了，開了第二個加油站，第三個、第四個惡性競爭大家都沒得玩。
啟發(fā)：一味走別人的路，必將堵死自己的路。
9.一只烏鴉在飛行的途中碰到回家的鴿子。鴿子問：你要飛到哪?烏鴉說：其實我不想走，但大家都嫌我的叫聲不好，所以我想離開。鴿子告訴烏鴉：別白費力氣了!如果你不改變聲音，飛到哪都不會受歡迎的。
啟發(fā)：如果你希望一切都能變得更加美好，就從改變自己開始。
10.一戶人家有三個兒子，他們從小生活在父母無休止的爭吵當中，他們的媽媽經(jīng)常遍體鱗傷。老大想：媽媽太可憐了!我以后要對老婆好點。老二想：結(jié)婚太沒有意思，我長大了一定不結(jié)婚!老三想：原來，老公是可以這樣打老婆的啊!
啟發(fā)：即使環(huán)境相同，思維方式不同也會造成人生的不同。
11.野豬和馬一起吃草，野豬時常使壞，不是踐踏青草，就是把水攪渾。馬十分惱怒，一心想要報復，便去請獵人幫忙。獵人說除非馬套上轡頭讓他騎。馬報復心切，答應(yīng)了獵人的要求。獵人騎上馬打敗了野豬，隨后又把馬牽回去，拴在馬槽邊，馬失去了原先的自由。
啟發(fā)：你不能容忍他人，就會給自己帶來不幸。
12.人騎自行車，兩腳使勁踩1小時只能跑10公里左右;人開汽車，一腳輕踏油門1小時能跑100公里;人坐高鐵，閉上眼睛1小時也能跑300公里;人乘飛機，吃著美味1小時能跑1000公里。
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