有關(guān)創(chuàng)新思維的案例
有關(guān)創(chuàng)新思維的案例
21世紀(jì)的中國(guó)需要大批的創(chuàng)新人才,創(chuàng)新人才的重要特征是具有創(chuàng)新思維。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的有關(guān)創(chuàng)新思維的案例,希望對(duì)您有幫助哦。
有關(guān)創(chuàng)新思維的案例1
兩個(gè)推銷人員到一個(gè)島嶼上去推銷鞋。一個(gè)推銷員到了島嶼上之后,氣得不得了,就發(fā)現(xiàn)這個(gè)島嶼上每個(gè)人都是赤腳。我們重慶話叫做打光腳板,赤著腳沒(méi)有穿鞋的。他氣餒了,沒(méi)有穿鞋的,推銷鞋怎么行,這個(gè)島嶼上是沒(méi)有穿鞋的習(xí)慣的。馬上發(fā)電報(bào)回去,打手機(jī)回去,鞋不要運(yùn)來(lái)了,這個(gè)島上沒(méi)有銷路的,每個(gè)人都不穿鞋的,這是第一個(gè)推銷員。
第二個(gè)推銷員來(lái)了,高興得幾乎昏過(guò)去了,不得了,這個(gè)島嶼上的鞋的銷售市場(chǎng)太大了,每一個(gè)人都不穿鞋啊,要是一個(gè)人穿一雙鞋,不得了。那要銷出多少雙鞋出去,馬上打電報(bào),空運(yùn)鞋來(lái),趕快空運(yùn)鞋。同樣一個(gè)問(wèn)題,你看,不同的思維得出的結(jié)論是不同的。
有關(guān)創(chuàng)新思維的案例2
有那么一個(gè)公司,它通過(guò)很多方法提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。就發(fā)現(xiàn)這四個(gè)車間呢,勞動(dòng)生產(chǎn)率采取很多方法,提高提高提高。提高到一個(gè)臨界點(diǎn),再一提高非常難。怎么提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,有的人給他出了這個(gè)主意,就分析這四個(gè)車間的員工的構(gòu)成。就發(fā)現(xiàn)第一個(gè)車間都是男孩,好,就加了幾個(gè)女孩進(jìn)去,效率提高。我們經(jīng)常有人說(shuō)的叫男女搭配,工作不累。第二個(gè)車間都是一些青年人,加了幾個(gè)中老年進(jìn)去,老成持重。加進(jìn)去效率提高
。第三個(gè)車間都是中老年人,加了幾個(gè)年輕人進(jìn)去,有新鮮活力,效率提高。那么第四個(gè)車間呢?老的少的,有男的女的,都有,怎么提高效率?他們分析就發(fā)現(xiàn),這個(gè)車間都是本地人,都是本地人,加幾個(gè)外地人進(jìn)去,都拼命地干,效率提高。還是這么多人,就把結(jié)構(gòu)變換一下,這就叫創(chuàng)新呢,這就是創(chuàng)新。
有關(guān)創(chuàng)新思維的案例3
大家看過(guò)美國(guó)的大片《泰坦尼克號(hào)》,《泰坦尼克號(hào)》一個(gè)致命的思維錯(cuò)誤。它錯(cuò)誤錯(cuò)在哪兒呢,它認(rèn)為船造得越大就越不會(huì)沉,越不會(huì)翻船,是船都有可能沉。當(dāng)然我這里要補(bǔ)充一下,有兩種情況下一般船它不會(huì)沉。一種情況這個(gè)船造得挺大,大得跟那個(gè)水塘一樣大,它就不會(huì)沉了,是吧,不會(huì)翻船了。第二,這個(gè)船呢。有一次國(guó)際上有一個(gè)海戰(zhàn),甲方打乙方,打這艘船,再怎么打,打無(wú)數(shù)個(gè)炮彈都有了,就是打不沉。
什么原因?它擱淺了,它擱淺了不會(huì)沉吧。一般講是船都會(huì)沉的,所以《泰坦尼克號(hào)》它犯了個(gè)致命的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,認(rèn)為船造得越大就不會(huì)沉。在這個(gè)思維前提錯(cuò)誤的情況下,所以必要的救生艇救生衣它沒(méi)帶夠的。你看翻船了,傾斜了,沉船了。救生艇救生衣不夠,望冰山的望遠(yuǎn)鏡沒(méi)帶的,肉眼看到冰山了,方向轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)。因?yàn)樗J(rèn)為船不會(huì)沉,它這個(gè)思維前提,這是個(gè)前提。所以我們說(shuō),創(chuàng)新思維是創(chuàng)造性實(shí)踐的前提,是創(chuàng)造力發(fā)揮的前提。
有關(guān)創(chuàng)新思維的案例4
1984年在美國(guó)里根當(dāng)總統(tǒng)的時(shí)候,美國(guó)一批小學(xué)生,在學(xué)校讀書(shū),讀煩了,老師帶他們到戶外去玩耍。小孩到了戶外,什么都新鮮呢。啊!藍(lán)天,啊!白云,啊!蛐蛐、小溪、麻雀,非常高興,看到什么都新鮮。到了一個(gè)樹(shù)叢中,蘆葦叢中,就發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋。噢!全都圍過(guò)來(lái),十幾個(gè)人圍過(guò)來(lái),蛋呢!高興。大家都猜猜是什么蛋,有的說(shuō)是麻雀蛋,不,麻雀的沒(méi)有這個(gè)蛋大,怎么是麻雀蛋呢?有人說(shuō)是恐龍蛋,恐龍死了好多年,怎么有恐龍蛋呢?
鴨蛋、雞蛋猜不出來(lái),有的小孩說(shuō)猜它干啥,把這個(gè)蛋抱回家,放在孵化箱里面孵化、加溫,孵出來(lái)是什么就是什么。其他同學(xué)說(shuō)ok ok,我們抱,把蛋抱回家了,放在孵化箱里面然后加溫,眼睛一直對(duì)準(zhǔn)這個(gè)孵化箱看呢,看到底出來(lái)是什么。就看啊就等待啊,等待是非常難熬的。
終于蛋殼里面在躁動(dòng),蛋殼破了,里面的東西出來(lái)了,全部驚呆了。哇!什么?里根總統(tǒng),這個(gè)蛋殼里面出了個(gè)里根總統(tǒng)。是不可能的。這是1984年美國(guó)全國(guó)推薦的一篇優(yōu)秀小學(xué)生作文,我們放在我這兒,要是我給他批改的話,我肯定是不及格,零分。記敘文不符合程序。第二,結(jié)尾怎么出來(lái)一個(gè)東西就完了,怎么沒(méi)有拔高。第三,亂想。怎么會(huì)出來(lái)里根總統(tǒng),放在我們這兒,就出來(lái)曾老師或者什么,怎么可能。他又讓他可以想象出來(lái)里根總統(tǒng)。
豐富的想象力,哪怕是異想天開(kāi),你引導(dǎo)嘛,糾正嘛,引導(dǎo)他嘛,豐富的想象力。所以不要泯滅學(xué)生的豐富的想象力啊.
有關(guān)創(chuàng)新思維的案例5
兩個(gè)大學(xué)生的故事,兩個(gè)大學(xué)生畢業(yè)了,分配到一個(gè)公司去工作,兩年過(guò)后,公司老總提拔了A大學(xué)生當(dāng)副科長(zhǎng),B大學(xué)生心理不平衡了,我們兩個(gè)不是一塊來(lái)的嗎,工作我們都非常努力,怎么提拔了A大學(xué)生,不提拔我啊。找到老總,老總你今天給我說(shuō)清楚,你交給我的任何工作,我都踏踏實(shí)實(shí)完成了,怎么提拔A不提拔我,我們一起來(lái)的,你給我說(shuō)清楚,我心理不平衡。老總非常有耐心,老總說(shuō)小B。那你,我要給你說(shuō)清楚了。但是你來(lái)了這么久,你幫我干一件事吧,下午四點(diǎn)半呢,你到街上隔壁的自由市場(chǎng)上去,你看有什么東西賣沒(méi)有,回來(lái)跟我說(shuō)一聲。小B說(shuō)那好,我去看一下。小B去了,咚咚咚咚下樓,一會(huì)兒回來(lái)了,老總,市場(chǎng)上有個(gè)農(nóng)民推了個(gè)手推車,在賣土豆馬鈴薯。
老總說(shuō)好,老總說(shuō)這一車土豆大概有多少斤呢。那老總我沒(méi)問(wèn),我去問(wèn)一下,噔噔噔噔下樓了,一會(huì)兒回來(lái)了,老總,一車土豆300多斤。老總說(shuō)它大概多少錢一斤呢,噢,這個(gè)問(wèn)題我還沒(méi)問(wèn),老總那我去問(wèn)一下,噔噔噔下樓了,一會(huì)兒回來(lái)了。老總,八毛錢一斤。老總說(shuō),要是我全部300多斤都買了,他少不少啊。噢,這個(gè)問(wèn)題我要去問(wèn)一下,老總你等一會(huì)兒,噔噔噔下樓了,一會(huì)兒回來(lái)了。
老總,六毛錢一斤他就賣。300斤呢,他六毛錢一斤就賣的。老總看他跑了四趟,汗水出來(lái)了,端一杯熱茶過(guò)去,坐下。小B你坐下休息一下。又把提了副科長(zhǎng)的小A叫過(guò)來(lái),小A你到隔壁市場(chǎng)上去看一下有什么東西賣沒(méi)有,回來(lái)給我講一下。小A噔噔噔噔去了,一會(huì)兒回來(lái)了。老總,有個(gè)農(nóng)民推著一車土豆在賣。老總說(shuō),大約有多少斤重啊。老總,順便問(wèn)了一下,300斤多一點(diǎn)。那老總說(shuō),多少錢一斤呢。老總,我也順便問(wèn)了一下,八毛錢一斤。老總說(shuō)全部買了,他少不少,老總,我順便問(wèn)了一下,六毛錢一斤他就賣。老總說(shuō)叫他來(lái),我們都買了,我已經(jīng)叫到門(mén)口了,只等你一聲令下就進(jìn)來(lái)。
小B一看到這個(gè)全過(guò)程,不講話了,老總我繼續(xù)干,我會(huì)好好干的。老總希望有踏踏實(shí)實(shí)干的人,包括大學(xué)的同學(xué)。還希望有創(chuàng)新思維,自覺(jué)地理解老總的意圖,創(chuàng)造性地地理解老總的意圖,他很希望有這種人才呢。
有關(guān)創(chuàng)新思維的案例6
西安寶石軸承廠廠長(zhǎng)李照森及其夫人發(fā)明的鍋巴片,獲得了國(guó)家專利,其生產(chǎn)技術(shù)已在十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)獲得專利權(quán)。太陽(yáng)牌系列食品已成為風(fēng)靡全國(guó)、躋身國(guó)際市場(chǎng)的名牌產(chǎn)品。
僅1990年,西安太陽(yáng)食品集團(tuán)的食品銷售量高達(dá)25000多噸,銷售收入達(dá)15億元。一次偶然的機(jī)會(huì),李照森陪客人到西安飯莊進(jìn)餐,發(fā)現(xiàn)人們對(duì)一道用鍋巴作原料的菜肴極感興趣,于是引發(fā)了以下聯(lián)想:“鍋巴能作菜肴,為什么不能成為一種小食品呢?”“美國(guó)的土豆片能風(fēng)靡全球,作為烹任大國(guó)的中國(guó),為什么不能創(chuàng)出鍋巴小吃打出國(guó)門(mén)呢?”
接著就是試制、成功、投產(chǎn)、走俏。之后,聯(lián)想進(jìn)一步展開(kāi),既然搞成了大米鍋巴,當(dāng)然還可以用其他原料、別樣風(fēng)味的鍋巴。一時(shí)間,小米鍋巴、五香鍋巴、牛肉鍋巴、麻辣鍋巴、孜然鍋巴、海味鍋巴、黑米鍋巴、果味鍋巴、西式鍋巴、乳酸鍋巴、咖喱鍋巴、玉米鍋巴等等不一而足、琳瑯滿目。
既然鍋巴暢銷,那么類似于鍋巴特征的食品也相繼開(kāi)發(fā)問(wèn)世,如蝦條、奶寶、蓼寶、麥圈、菠蘿豆、乳鈣殺香酥、營(yíng)養(yǎng)箕子豆等等,這些風(fēng)味多樣的新產(chǎn)品使小食品市場(chǎng)五彩繽紛,也使西安太陽(yáng)集團(tuán)腰纏萬(wàn)貫。
李照森運(yùn)用聯(lián)想思維的相似聯(lián)想創(chuàng)新思維,從鍋巴作原料的菜肴,美國(guó)的土豆片風(fēng)靡全球,聯(lián)想到鍋巴作成小食品,投入市場(chǎng),不但暢銷全國(guó),還打入世界市場(chǎng)。
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