創(chuàng)新思維的具體方法
創(chuàng)新思維的具體方法
創(chuàng)新的關(guān)鍵在于創(chuàng)新思維是怎樣形成的，那么找到創(chuàng)新思維的形成規(guī)律也就解決了問題的關(guān)鍵。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的創(chuàng)新思維的具體方法，希望對您有幫助哦。
創(chuàng)新思維的具體方法
1、跟蹤思維
通過對社會消費(fèi)跡象進(jìn)行跟蹤調(diào)查之后，進(jìn)行綜合、分析和思考，從中發(fā)現(xiàn)未來產(chǎn)品的開發(fā)創(chuàng)新。
2、逆向思維
逆向思維是相對于順向思維而言的，他是從相反的角度思考產(chǎn)品開發(fā)，把市場最終目標(biāo)和為產(chǎn)品研究的出發(fā)點(diǎn)，沿著為實現(xiàn)未來而思考現(xiàn)在，為到達(dá)終點(diǎn)而把握起點(diǎn)的思路。
3、心理思維
抓住人們的心理追求去開發(fā)創(chuàng)造新產(chǎn)品，往往可以收到妙不可言的市場效果。
4、替代思維
一種產(chǎn)品在消費(fèi)實踐中已證明是過時落后的，人們希望有新的更好的東西替代之。而一旦有了優(yōu)于或完全不同于這種產(chǎn)品的另一種新產(chǎn)品問世，市場銷路往往會出人意料地好，經(jīng)濟(jì)效益也會出人意料地高。
5、物極思維
有一種現(xiàn)象：一只足球撣撞到墻上，因受反作用力的影響而猛然回頭，順著原方向，返回到一定的距離處，受反作用力越大，返回距離就越遠(yuǎn)。物理學(xué)家稱此為物極原理”。
6、發(fā)散思維
就是從某一研究和思考對象出發(fā)，充分展開想象的翅膀，從一點(diǎn)聯(lián)想到多點(diǎn)，在對比聯(lián)想、接近聯(lián)想和相似聯(lián)想的廣闊領(lǐng)域分別涉獵，從而形成產(chǎn)品的扇形開發(fā)格局，產(chǎn)生由此及彼的多項創(chuàng)新成果。
美國歷經(jīng)百年風(fēng)化的自由神像翻新后，現(xiàn)場有200噸廢料難以處理。一位叫斯塔克的人承包了這一苦差事，他對廢料進(jìn)行分類處理，巧妙地把廢銅皮鑄成紀(jì)念幣，把廢鉛、廢鋁做成紀(jì)念尺，把水泥碎塊、配木裝在玲瓏透明的小盒子里作為有意義的紀(jì)念品供人選購。所有這一切，都與名揚(yáng)天下的“自由女神”相聯(lián)系。這樣一來，就從那些一文不值、難以處理的垃圾中開發(fā)出了好幾種十分俏銷、身價百倍的紀(jì)念性新產(chǎn)品，斯塔克也由此大獲其利。這種變廢為寶的發(fā)散式創(chuàng)新技世，一時傳為美談，啟迪著許多企業(yè)家的產(chǎn)品開發(fā)行為。
7、否定思維
否定是創(chuàng)新之母。否定自己的過去，意味著創(chuàng)造更好的未來。產(chǎn)品創(chuàng)新也是這樣。
8、多路思維
使頭腦中多路創(chuàng)新思維聚焦于某一個中心點(diǎn)上，在產(chǎn)品開發(fā)中向某一個焦點(diǎn)發(fā)起創(chuàng)新攻勢。
創(chuàng)新思維與一般思維的區(qū)別
創(chuàng)新思維之所以有別于一般思維而成為一種新的思維形式的主要特點(diǎn)是，思維形式的反常性，思維過程的辯證性，思維空間的開放性，思維成果的獨(dú)創(chuàng)性和思維主體的能動性。
1)思維過程的辯證性——主要是指它既包含有抽象思維，又包含有非邏輯思維;既包含有發(fā)散思維，又包含有收斂思維;既有求同思維，又有求異思維等等。由此形成創(chuàng)新思維的矛盾運(yùn)動，從而推動創(chuàng)新思維的發(fā)展。創(chuàng)新思維實際上是各種思維的形式的綜合體。
2)思維形式的反常性——又經(jīng)常體現(xiàn)為思維發(fā)展的突變性、跨越性或邏輯的中斷，這是因為創(chuàng)新思維主要不是對現(xiàn)有概念、知識的循環(huán)漸進(jìn)的邏輯推理的結(jié)果和過程，而是依靠靈感、直覺或頓悟等非邏輯思維形式。
3)思維空間的開放性——主要是指創(chuàng)新思維需要從多角度、全方位、寬領(lǐng)域地考察問題，而不再局限于邏輯的、單一的、線性的思維，形成開放式思維。
4)思維成果的獨(dú)創(chuàng)性——是創(chuàng)新思維的直接體現(xiàn)或標(biāo)志，常常具體表現(xiàn)為創(chuàng)新成果的新穎性及唯一性。
5)思維主體的能動性——表明了創(chuàng)新思維是創(chuàng)新主體的一種有目的的活動，而不是客觀世界在人腦內(nèi)簡單、被動的直映，充分顯示了人類活動的主動性和能動性。
十二個鍛煉孩子創(chuàng)新思維的方法
1.擴(kuò)一擴(kuò)
將原來的物品放大、擴(kuò)展，會有什么變化?
如把望遠(yuǎn)鏡擴(kuò)成像大炮一樣的天文望遠(yuǎn)鏡，有的口徑就有1米。用它看星空，38萬公里遠(yuǎn)的月亮，就好像在128公里的近處一樣。
2.加一加
在這件東西上添加些什么或把這件東西與其他什么東西組合在一起，會有什么結(jié)果?把這件東西加長、加高、加寬會怎樣?這里的“加一加”是為了發(fā)明創(chuàng)造而有意“加一加”。
3.減一減
將原來的事物減少、減短、減輕、減薄、減窄……設(shè)想能變成什么新東西?將原來的操作減慢、減時、減次、減序……又回有什么效果?人們用“減一減”技法發(fā)明了許多新東西。
4.縮一縮
把原有的物品體積的縮小、縮短，變成新的東西。
例如，只需在病人腹部劃開能插入一把鑰匙大小的小孔，伸進(jìn)微型機(jī)械在腹腔內(nèi)手術(shù)，就是“縮一縮”在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。生活中常見的微型相機(jī)、折疊沙發(fā)、折疊桌椅等等，也是“縮一縮”的產(chǎn)物。
5.變一變
“變一變”的題材唾手可得，易于創(chuàng)造，小到服裝款式、生活習(xí)慣，大到經(jīng)營方式、產(chǎn)品更新等萬般事物，都需要無窮無盡的變化，為我們提供了廣闊的發(fā)揮創(chuàng)造才能的舞臺。
6.聯(lián)一聯(lián)
把某事物與另一事物聯(lián)系起來，看看能產(chǎn)生什么新事物?
7.學(xué)一學(xué)
學(xué)習(xí)模仿別的物品的原理、形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、性能、規(guī)格、動作等，以求有所創(chuàng)造。
8.改一改
就是從現(xiàn)有事物入手，發(fā)現(xiàn)該事物的不足之處，如不安全、不方便、不美觀的地方，然后針對某些不足尋找有效的改進(jìn)措施，從而實現(xiàn)有所創(chuàng)造。
“改一改”技巧應(yīng)用范圍很廣，如酒瓶透明的改為磨砂的，玻璃的改為瓷罐的;原有的注射器改為一次性注射器;風(fēng)琴改為電子琴;普通門鎖改為IC門鎖;普通固定式餐桌改為電子呼叫和座位號顯示的餐桌……
9.代一代
產(chǎn)品中材料的替代很廣泛。如塑料水龍頭、塑料桌椅、塑料桶等等;用紙來替代傳統(tǒng)材料也很多，如紙拖鞋、紙餐巾、紙杯子等等;還有利用植物纖維代替鋼筋做建材，發(fā)明生產(chǎn)出黃麻水泥制品……
10.搬一搬
“搬一搬”往往是某項發(fā)明創(chuàng)造推廣應(yīng)用的基本方法。如激光技術(shù)“搬”到了各個領(lǐng)域：激光切削、激光磁盤、激光唱片、激光測量、激光照排印刷、激光手術(shù)……又如，原來用于照明的電燈，經(jīng)過“搬一搬”后，就有了紫外線滅菌燈、紅外線加熱燈、裝飾彩燈、信號燈……
11.反一反
就是將事物的形態(tài)、性質(zhì)、功能以及正反、前后、左右、上下、橫豎等加以顛倒，從而產(chǎn)生新的事物。
“反一反”在現(xiàn)實生活中的運(yùn)用是很普遍的。例如，有人把風(fēng)扇的吹風(fēng)原理反一反，則出現(xiàn)了抽風(fēng)機(jī)和吸塵器;森林動物園一反平時做法，將猛獸關(guān)在籠子里供人觀賞改為將游人關(guān)在籠式汽車?yán)?，讓游人在森林中游覽觀賞行動自由的猛獸，受到游人的歡迎。
12.定一定
是指對新的產(chǎn)品或事物定出新的標(biāo)準(zhǔn)、型號、順序，或者為改進(jìn)某種東西以及提高工作效率和防止不良后果做出的一些新規(guī)定。
“定一定”適合搞小發(fā)明、小創(chuàng)造。如把“可使用”的標(biāo)簽做成定時褪色的字樣，把它粘貼在需要時間限定的物品、食品包裝上。當(dāng)消費(fèi)者在購物時看到“可使用”特殊標(biāo)簽的字樣已褪色，也就知道此物品已經(jīng)過期，不能再買了。
有創(chuàng)新思維的例子1
國的金光中曾生產(chǎn)了一種叫“抱娃”的黑皮膚玩具，在百貨公司里銷售。他為了宣傳這種玩具，還刊登了廣告?？墒沁@種玩具的銷路一直不好，幾乎無人問津。百貨公司讓他拿回去。無奈，金光中只得把“抱娃”取了回來，堆放在倉庫里。金光中的兒子是一位肯動腦筋的年輕人。
他注意到，百貨公司里有一種身穿游泳衣的女模特模型，女模特模型有一雙雪白的手臂。他想：假如把這種黑色的“抱娃”放在女模特模型雪白的手腕上，那真是黑白分明。有了這種鮮明的對比，說不定顧客會喜歡“抱娃”呢。于是他的兒子決定試一試。他費(fèi)盡了口舌，終于說服了百貨公司，“同意讓女模特模型手持抱掛”。這一招果然奏效。凡是從女模特模型前走過的女孩都會情不自禁地打聽：“這個‘抱娃’真好看，哪兒有賣?……”原來無人問津的“抱娃”，一時間成了搶手的熱門貨。
后來，他的兒子又想出了一個辦法。他請了幾位白皮膚的女士，身著夏裝，手中各拿一個“抱娃”，在繁華的街道上“招搖過市”，一下子吸引了大量過往行人的注意，連新聞記者也紛紛前來采訪。第二天，報紙上競相刊登出照片和報導(dǎo)。沒想到，這一成功的推銷竟然掀起了一股“抱娃”熱。
歸根結(jié)底，“抱娃”推銷術(shù)之所以收到了奇效，是因為成功地運(yùn)用了相涉效應(yīng)思考法。
有創(chuàng)新思維的例子2
在荷蘭的一個小鎮(zhèn)上，住著一位名叫阿·布魯特的退休老人。他和不少退休老人一樣，每天都是以看電視來消磨時間。有一天，電視里播放有關(guān)月球探險的節(jié)目。在電視屏幕上，主持人煞有介事地將月球的地圖攤開，并口若懸河地加以講解。布魯特老八心想：“看這種月球平面圖，效果不好。
月球和地球都是圓的，既然有地球儀，同樣也可以有月球儀。地球儀有人買，月球儀肯定也會有人買。”于是，老人開始傾注全部精力制造月球儀。當(dāng)?shù)谝慌虑騼x做好以后，老人就在電視和報紙上刊登廣告。
果然不出他所料，世界各地的訂單源源不斷地飛來。從此，他每年靠制造月球儀就可賺一千四百多萬英鎊。老人運(yùn)用的就是伴生聯(lián)想思考法，從地球儀聯(lián)想到月球儀，創(chuàng)造出了大量的財富。
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