發(fā)散思維形式并舉例說明
發(fā)散性思維對(duì)一個(gè)人智力發(fā)揮的作用，你對(duì)發(fā)散思維了解多少呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的發(fā)散思維形式并舉例說明相關(guān)資料，一起來看看吧!
發(fā)散思維形式并舉例說明
立體思維
思考問題時(shí)跳出點(diǎn)、線、面的限制，立體式進(jìn)行思維。
立體綠化：屋頂花園增加綠化面積、減少占地改善環(huán)境、凈化空氣。
立體農(nóng)業(yè)、間作：如玉米地種綠豆、高粱地里種花生等
立體森林：高大喬木下種灌木、灌木下種草，草下種食用菌。
立體漁業(yè)：網(wǎng)箱養(yǎng)魚充分利用水面、水體
立體開發(fā)資源：煤、石頭、開發(fā)產(chǎn)品
你還能想出什么樣的立體思維形式?
平面思維
以構(gòu)思二維平面圖形為特點(diǎn)的發(fā)散思維形式如用一支筆一張紙一筆畫出圓心和圓周。
這種不連續(xù)的圖形是難以一筆畫出的。
逆向思維
背逆通常的思考方法。從相反方向思考問題的方法，也叫做反向思維。因?yàn)榭陀^世界上許多事物之間甲能產(chǎn)生乙，乙也能產(chǎn)生甲。如：化學(xué)能能產(chǎn)生電能 據(jù)此意大利科學(xué)家伏特1800年發(fā)明了伏打電池。反過來電能也能產(chǎn)生化學(xué)能，通過電解，英國(guó)化學(xué)家戴維1807年發(fā)現(xiàn)了鉀、鈉、鈣、鎂、鍶、鋇、硼等七種元素。
如說話聲音高低能引起金屬片相應(yīng)的振動(dòng)，相反金屬片的振動(dòng)也可以引起聲音高低的變化。愛迪生在對(duì)電話的改進(jìn)中，發(fā)明制造了世界上第一臺(tái)留聲機(jī)。
那么如何進(jìn)行逆向思維呢?
1)就事物依存的條件逆向思考，如小孩掉進(jìn)水里，把人從水中救起，是使人脫離水，司馬光救人是打破缸，使水脫離人，這就是逆向思維。
2)就事物發(fā)展的過程逆向思考，如人上樓梯是人走路，而電梯是路走，人不動(dòng)。
3)就事物的位置逆向思考，如開展假如“我是某某”活動(dòng)。
4)就事物的結(jié)果逆向思考，據(jù)說俄國(guó)大作家托爾斯泰設(shè)計(jì)了這樣一道題：
從前有個(gè)農(nóng)夫，死后留下了一些牛，，他在遺書中寫道：妻子得全部牛的半數(shù)加半頭;長(zhǎng)子得剩下的牛的半數(shù)加半頭，正好是妻子所得的一半;次子得還剩下的牛的半數(shù)加半頭，正好是長(zhǎng)子的一半;長(zhǎng)女分給最后剩下的半數(shù)加半頭正好等于次子所得牛的一半。結(jié)果一頭牛也沒殺，也沒剩下，問農(nóng)夫總共留下多少頭牛?
在商業(yè)營(yíng)銷運(yùn)作中，也常有逆向思維應(yīng)用：如做鐘表生意的都喜歡說自己的表準(zhǔn)，而一個(gè)表廠卻說他們的表不夠準(zhǔn)每天會(huì)有1秒的誤差，不但沒有失去顧客，反而大家非常認(rèn)可，踴躍購(gòu)買;用8根火柴作2個(gè)正方形和4個(gè)三角形(火柴不能彎曲和折斷)。
一般在正方形中作三角形都容易從對(duì)角線入手，但對(duì)角線的長(zhǎng)度大于正方形的邊長(zhǎng)，所以反過來想，又組成三角形，又有相同的邊長(zhǎng)，那就要錯(cuò)開對(duì)角線。
側(cè)向思維
從與問題相距很遠(yuǎn)的事物中受到啟示，從而解決問題的思維方式。
例1：19世紀(jì)末，法國(guó)園藝學(xué)家莫尼哀從植物的盤根錯(cuò)節(jié)想到水泥加固的例子。
當(dāng)一個(gè)人為某一問題苦苦思索時(shí)，在大腦里形成了一種優(yōu)勢(shì)灶，一旦受到其他事物的啟發(fā)，就很容易與這個(gè)優(yōu)勢(shì)灶產(chǎn)生相聯(lián)系的反映，從而解決問題。
橫向思維
相對(duì)于縱向思維而言的一種思維形式?？v向思維是按邏輯推理的方法直上直下的收斂性思維。而橫向思維是當(dāng)縱向思維受挫時(shí)，從橫向?qū)ふ覇栴}答案。正象時(shí)間是一維的，空間是多維的一樣，橫向思維與縱向思維則代表了一維與多維的互補(bǔ)。最早提出橫向思維概念的是英國(guó)學(xué)者德博諾。他創(chuàng)立橫向思維概念的目的是針對(duì)縱向思維的缺陷提出與之互補(bǔ)的對(duì)立的思維方法。
多路思維
解決問題時(shí)不是一條路走到黑，而是從多角度、多方面思考，這是發(fā)散思維最一般的形式(逆向、側(cè)向、橫向思維是其中的特殊形式)。
組合思維
從某一事物出發(fā)，以此為發(fā)散點(diǎn)，盡可能多地與另一(或一些)事物聯(lián)結(jié)成具有新價(jià)值
(或附加價(jià)值)的新事物的思維方式。
第一次大組合是牛頓組合了開普勒天體運(yùn)行三定律和伽利略的物體垂直運(yùn)動(dòng)與水平運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而創(chuàng)造了經(jīng)典力學(xué)，引起了以蒸汽機(jī)為標(biāo)志的技術(shù)革命;第二次大組合是麥克斯韋組合了法拉第的電磁感應(yīng)理論和拉格朗日、哈密爾頓的數(shù)學(xué)方法，創(chuàng)造了更加完備的電磁理論，因此引發(fā)了以發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)為標(biāo)志的技術(shù)革命;第三次大組合是狄拉克組合了愛因斯坦的相對(duì)論和薛定鄂方程，創(chuàng)造了相對(duì)量子力學(xué)，引起了以原子能技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)為標(biāo)志的新技術(shù)革命。所以愛因斯坦說過：“……組合作用似乎是創(chuàng)造性思維的本質(zhì)特征?！?/p>
在科學(xué)界、商業(yè)和其他行業(yè)都有大量的組合創(chuàng)造的實(shí)例。當(dāng)然組合不是隨心所欲的拼湊，必須遵循一定的科學(xué)規(guī)律的有機(jī)的最佳組合。中國(guó)思維魔王許國(guó)泰所創(chuàng)造的信息交合法就是進(jìn)行組合思維的很好的工具。
發(fā)散思維測(cè)試題
1.請(qǐng)你寫出所能想到的帶有“土”結(jié)構(gòu)的字，寫得越多越好。(時(shí)間：5分鐘)
2.請(qǐng)列舉磚頭的各種可能用途。(時(shí)間：5分鐘)
3.請(qǐng)舉出包含“三角形”的各種物品，寫得越多越好。(時(shí)間：10分鐘)
4.盡可能想象“△”和什么東西相似或相近?(時(shí)間：10分鐘)
5.把下列物件按照性質(zhì)盡可能分類：鴨、菠菜、石、人、木、菜油、鐵。(時(shí)間：5分鐘)
6.請(qǐng)說出一只貓與一只冰箱相似的地方，說得越多越好。(時(shí)間：5分鐘)
7.給你兩個(gè)圓(OO)、兩條直線(| |)和兩個(gè)三角形(△△)請(qǐng)組成各種有意義的圖案。(時(shí)間：15分鐘)
8.請(qǐng)你根據(jù)以下故事情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語言(不超過100字)寫出故事的各種可能的結(jié)尾，寫得越多越好。(時(shí)間：40分鐘)
古時(shí)候，有兄弟三人。大哥、二哥好吃懶做，三弟勤勞聰明。三人長(zhǎng)大后都成了家。有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提議：“從現(xiàn)在起，我們?nèi)苏f話，互相不準(zhǔn)懷疑，否則罰米一斗?！本坪?，大哥說：“你們總說我好吃懶做，現(xiàn)在家里那只母雞一報(bào)曉，我就起床了……”三弟直搖頭說：“哪有母雞報(bào)曉之理?”大哥嘿嘿一笑說：“好!你不信我的話，罰米一斗?！倍缃酉氯フf：“我沒有大哥這么勤快，因此家里窮得老鼠攆得貓吱吱叫……”三弟又連連搖頭，二哥得意地說：“你不信，也罰米一斗。”后來……
計(jì)分與解釋：
第1~4題，每一個(gè)答案為1分;第5題，每一個(gè)答案為2分;第6~7題，每一個(gè)答案為3分;第8題，每一個(gè)答案為5分;然后統(tǒng)計(jì)總分。如果你得分在：
100分以上，發(fā)散思維的流暢性很好;
81~100分，發(fā)散思維的流暢性較好;
61~80分，發(fā)散思維的流暢性中等;
41~60分，發(fā)散思維的流暢性較差;
40分以下，發(fā)散思維的流暢性很差。
流暢性是發(fā)散思維的較低層次，比如在列舉磚頭的用途時(shí)，如果能列舉出造工房、造煙囪、造倉(cāng)庫(kù)、造雞舍、造禮堂……說明流暢性很好。發(fā)散思維的變通性和獨(dú)特性則分別代表了發(fā)散思維的中等層次和高等層次。下面結(jié)合每道題的答案進(jìn)行分析。
1.“土”在右方，如灶、肚、杜等：“土”在左方，如址、墟、增等：“土”在下方，如塵、塑、堂等：“土”在上方，如去、寺、幸等：“土”在中間，如莊、崖、匡等;全部由“土”構(gòu)成的字，如土、圭等;或“土”蘊(yùn)含在字中，如來、奔、戴等;以及其它，如鹽、硅等。在上述“發(fā)散”中，能寫出中兩類含“土”的字，則說明思維已具有一定的變通性，因此此時(shí)的“土”已不像前面幾種“土”那么顯而易見了。
2.列舉磚頭的用途，如果說出了造工房、造煙囪、造倉(cāng)庫(kù)、造雞舍、造禮堂……只能說明你的發(fā)散思維處于較低級(jí)的階段，因?yàn)槟闼信e的各種用途，其實(shí)都屬于同一類型：用于建筑材料。如果你還回答出打狗、趕貓、敲釘子、做家具墊腳、鋪路、壓東西、自衛(wèi)武器等等，你的思維就具有一定的變通性，因?yàn)樯鲜鲇猛疽焉婕暗綆追N不同的類別。如果你的答案是一般人所難想到的，你的發(fā)散思維就具有一定獨(dú)特性。
3.包含“三角形”的物品大致有以下幾類：1、物品中所包含的正規(guī)三角形，如紅領(lǐng)巾、三角旗、三角形鉛筆等;2、物品含近似三角形，如金字塔、衣鉤、山岳形積木等;3、物品中含有三角形的三個(gè)角的特點(diǎn)，構(gòu)成主觀三角形，如三腳插座、三極管、斜面等。4、立體三角形，如錐體、漏斗、衣帽架、舞蹈造型等。說出的種類越多，說明發(fā)散思維的變通性越好;每一種類中說出的物品越多，說明發(fā)散思維的流暢性越好。
4.和“△”相似或相近的東西有：饅頭、涵洞、峭石、山峰、堡壘、城門、隧道口、噴水池、櫥窗、問訊窗口、尼龍秧棚、墳?zāi)?、萌芽、彩虹、烏篷船、拋物紅、仙鶴戲水、鏡片、電視機(jī)屏幕、槍洞、子彈頭、樹蔭、海上日出、跳水、彎腰、插秧、拱橋、盾牌、活頁(yè)木鐵夾、天邊浮云、英文字母“D”等等?；卮鸬迷蕉?，發(fā)散思維的流暢程度越高。
5.這些物體可分為以下類型：
植物：菠菜、木
動(dòng)物：鴨、人
生物：菠菜、木、鴨、人
食物：菠菜、菜油、鴨
礦物：石、鐵
含鐵物體：鐵、菠菜
浮水性強(qiáng)的物體：木、菜油、鴨
常用泥性種植的產(chǎn)品：菠菜、木、菜油
燃料：木、菜油
建筑材料：木、石、鐵
以上的分類肯定沒有把全部可能的分類都包括在內(nèi)，你可以運(yùn)用自己的思維發(fā)散能力創(chuàng)造新的分類，創(chuàng)造的類別越多，你的發(fā)散思維能力越強(qiáng)。
6.貓和冰箱的相似之處相當(dāng)之多：兩者都有放“魚”的地方;都有“尾巴”(冰箱后部的電線猶如“尾巴”);都有顏色等等。
7.兩個(gè)圓、兩條直線和兩個(gè)三角形，可以組成各種有意義的圖案。比如：從具體形象出發(fā)，可組成“人臉”或組成“落日與山的倒影”;也可從抽象角度考慮，組成等式：△○=○△;還可以把抽象與具體結(jié)合起來，組成 “△|○○△”，表示兩山(具體)相距100米(抽象)等。上述圖案組成得越多，表示你的發(fā)散思維的流暢性和變通程度越高。
8.此題沒有固定的答案，你可借題發(fā)揮，所寫的故事結(jié)尾越多、越離奇，說明你的總體發(fā)散思維能力越高。
發(fā)散思維的故事實(shí)例
1987年，我國(guó)在廣西南寧市召開了我國(guó)“創(chuàng)造學(xué)會(huì)”第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)。這次會(huì)議集中了全國(guó)許多在科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等方面眾多的杰出人才。為擴(kuò)大與會(huì)者的創(chuàng)造視野，也聘請(qǐng)了國(guó)外某些著名的專家、學(xué)者。
其中有日本的村上幸雄先生。在會(huì)議中請(qǐng)村上幸雄先生為與會(huì)者講學(xué)。他講了三個(gè)半天，講的很新奇，很有魅力，也深受大家的歡迎。其間，村上幸雄先生拿出一把曲別針，請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，打破框框，想想曲別針都有什么用途?比一比看誰的發(fā)散性思維好。會(huì)議上一片嘩然，七嘴八舌，議論紛紛。有的說可以別胸卡、掛日歷、別文件，有的說可以掛窗簾、釘書本，大約說出了二十余種，大家問村上幸雄，“你能說出多少種”?村上幸雄輕輕地伸出三個(gè)指頭。
有人問：“是三十種嗎”?他搖搖頭，“是三百種嗎?”他仍然搖頭，他說：“是三千種”，大家都異常驚訝，心里說：“這日本人果真聰明”。然而就在此時(shí)，坐在臺(tái)下的一位先生，他是中國(guó)魔球理論的創(chuàng)始人、著名的許國(guó)泰先生心里一陣緊縮，他想，我們中華民族在歷史上就是以高智力著稱世界的民族，我們的發(fā)散性思維絕不會(huì)比日本人差。于是他給村上幸雄寫了個(gè)條子說：“幸雄先生，對(duì)于曲別針的用途我可以說出三千種、三萬種”。幸雄十分震驚，大家也都不十分相信。
許先生說：“幸雄所說曲別針的用途我可以簡(jiǎn)單地用四個(gè)字加以概括，即鉤、掛、別、聯(lián)。我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。接著他把曲別針分解為鐵質(zhì)、重量、長(zhǎng)度、截面、彈性、韌性、硬度、銀白色等十個(gè)要素，用一條直線連起來形成信息的欄軸，然后把要?jiǎng)佑玫那鷦e針的各種要素用直線連成信息標(biāo)的豎軸。再把兩條軸相交垂直延伸，形成一個(gè)信息反應(yīng)場(chǎng)，將兩條軸上的信息依次“相乘”，達(dá)到信息交合……”
于是曲別針的用途就無窮無盡了。例如可加硫酸可制氫氣，可加工成彈簧、做成外文字母、做成數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行四則運(yùn)算等等，為中國(guó)人民在大會(huì)上創(chuàng)出了奇跡，使許多外國(guó)人十分驚訝!故事告訴我們發(fā)散性思維對(duì)于一個(gè)人的智力、創(chuàng)造力多么重要。 怎樣培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維呢?就是要勤于實(shí)踐，注意有意識(shí)地訓(xùn)練自己，使自己的思維異常活躍。
每當(dāng)遇到問題時(shí)都具有向多方位、多角度、多方法的思維的良好品質(zhì)。
看過“發(fā)散思維形式并舉例說明”的人還看了：