發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心要素,對中學生創(chuàng)造能力以及科學思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。下面小編為你整理發(fā)散思維的測試，希望能幫到你。

　　發(fā)散思維的測驗

　　1、 請你寫出所能想到的帶有“土”結構的字，寫得越多越好。(5分鐘)

　　2、 請列舉磚頭的各種可能用途。(5分鐘)

　　3、 請舉出包含“三角形”的各種物品，寫得越多越好。(10分鐘)

　　4、 盡可能想象“△”和什么東西相似或相近?(10分鐘)

　　5、 把下列物件按照性質盡可能分類：鴨、菠菜、石、人、木、菜油、鐵。(5分鐘)

　　6、 請說出一只貓與一只冰箱相似的地方，所得越多越好。(5分鐘)

　　7、 給你兩個圓(○○)、兩條直線(∣∣)和兩個三角形(△△)，請組成各種有意義的圖案。(15分鐘)

　　8、 請你根據(jù)以下故事情節(jié)，用簡潔的語言(不超過100個字)寫出故事的各種可能的結尾，寫得越多越好。(40分鐘)

　　古時候，有兄弟三人。大哥、二哥好吃懶做，三弟勤勞聰明。三人成長后都成了家。有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提議：“從現(xiàn)在起，我們?nèi)苏f話，互相不準懷疑，否則罰米一斗”。久后，大哥說：“你們總說我好吃懶做，現(xiàn)在家里那只母雞一報曉，我就起床了……”三弟直搖頭說：“哪有母雞報曉之理”。大哥嘿嘿一笑說：“好!你不信我的話，罰米一斗”。二哥接下去說：“我沒有大哥那么勤快，因此家里窮的老鼠攆得貓吱吱叫……”。三弟又連連搖頭，二哥得意地說：“你不信，也罰米一斗”。后來……。

　　計分及解釋：

　　第1-4題，每一個答案為1分;5題，每一個答案為2分;6-7題，每一個答案為3分;8題，每一個答案為5分;然后統(tǒng)計總分。

　　如果你的得分在：

　　100分以上，發(fā)散思維很好

　　81-100分，較好

　　61-80分，中等

　　41-60分，較差

　　40分以下，很差

　　流暢性是發(fā)散思維的較低層次，比如在類舉磚頭的用途中，如果能了舉出造工房、造煙囪、造倉庫、造雞舍、造禮堂……，說明流暢性很好。發(fā)散思維的變通性和獨特性則分別代表了發(fā)散思維的中等層次和高等層次。下面結合每道題的答案進行分析。

　　1、“土”在右方，如灶、肚、杜等;“土”在左方，如址、墟、增等;“土”在下方，如塵、塑、堂等;“土”在中間，如莊、崖等;全部由“土”構成的字，如土、圭等;或“土”蘊含在字中，如來、奔、戴等;以及其它，如鹽、硅等。在上述“發(fā)散”中，能寫出后兩類含“土”的字，則說明思維已具有一定的變通性，應為此時的“土”已不像前面幾種“土”那么顯而易見了。

　　2、列舉磚頭的用途，如果說出了造工房、造煙囪、造倉庫、造雞舍、造禮堂……，只能說明你的發(fā)散思維處于較低記得階段，因為你所列舉的各種用途，其實都屬于同一類型：用于建筑材料。如果你還回答出打狗、趕貓、敲釘子、做家具墊腳、鋪路、自衛(wèi)武器等等，你的思維就具有一定的變通性，因為上述用途已涉及到幾種不同的類別。如果你的答案是一般人所難想到的，你的發(fā)散思維就具有一定獨特性。

　　3、包含“三角形”的物品大致有以下幾類：1)物品中所包含的正規(guī)三角形，如紅領巾、三角旗、三角形鉛筆等;2)物品含有近似三角形，如金字塔、衣鉤、山岳形積木等;3)物品中含有三角形的三個角的點，構成主觀三角形，如三角插座、三極管、斜面等;4)立體三角形，如錐體、漏斗、衣帽架、舞蹈造型等。說出的種類越多，說明發(fā)散思維的變通性越好;每一種類中說出的物品越多，說明發(fā)散思維的流暢性越好。

　　4、和“△”相似或相近的東西有：饅頭、涵洞、峭石、山峰、堡壘、城門、隧道口、噴水池、櫥窗、問詢窗口、尼龍秧棚、墳墓、萌芽、彩虹、烏篷船、拋物線、仙鶴戲水、鏡片、電視機屏幕、槍洞、子彈頭、樹蔭、柳絮、海上日出、跳水、彎腰、插秧、拱橋、盾牌、活頁木鐵夾、天邊浮云、英文字母“D”等等?；卮鸬迷蕉啵l(fā)散思維的流暢程度越高。

　　5、這些物體可分為以下類型：

　　植物：菠菜、木

　　動物：人、鴨

　　生物：菠菜、人、鴨、木

　　食物：菠菜、菜油、鴨

　　礦物：石、鐵

　　含鐵物體：鐵、菠菜

　　浮水性強的物體：木、菜油、鴨

　　需用泥性種植的產(chǎn)品：菠菜、牧、菜油

　　燃料：牧、菜油

　　建筑材料：木、石、鐵

　　以上的分類肯定沒有把全部可能的分類都包括在內(nèi)，你可以運用自己的思維發(fā)散能力創(chuàng)新的分類，創(chuàng)造的類別越多，你的發(fā)散思維能力越強。

　　6、貓和冰箱的相似之處相當之多：兩者都有放魚的地方，都有尾巴，都有顏色。

　　7、兩個圓、兩條直線和兩個三角形，可以組成各種有意義的圖案。比如：從具體形象出發(fā)，可組成人臉或組成落日與山的倒影;也可從抽象角度考慮，組成等式：“△○=○△”;還可以把抽象與具體結合起來，組成“△∣∣○○△”，表示兩山(具體)相距100米(抽象)等。上述圖案組成得越多，表示你的發(fā)散思維的流暢性和變通程度越高。

　　8、此題沒有固定的答案，你可借題發(fā)揮，所寫的故事結尾越多、越離奇，說明你的總體發(fā)散思維能力越高。

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