理性思維能力不是與生俱來的，而是需要后天刻苦的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，其中自然科學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)理性思維能力的養(yǎng)成意義重大，但這只是必要條件而不是充分條件。有的人學(xué)了一些科學(xué)理論，知道了一些科學(xué)知識(shí)，但對(duì)科學(xué)方法和科學(xué)精神并沒有深刻的領(lǐng)會(huì)，也未能養(yǎng)成理性思維的習(xí)慣。下面小編為你整理理性思維與感性思維的區(qū)別，希望能幫到你。

　　理性思維與感性思維的區(qū)別

　　中國(guó)古代重視文史類文化，西方近代重視理工科文化，相比較而言，中國(guó)人的感性思維強(qiáng)，西方人的理性思維強(qiáng)，這也是造成了中國(guó)近代科學(xué)落后的根本原因。

　　一.中國(guó)人的思維極缺邏輯性和求證性,缺乏思維工具的運(yùn)用,學(xué)者指出:中國(guó)人的主流思維仍是形象思維,形象思維的特點(diǎn)是模糊性;概念是模糊的,思維是模糊的,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也是模糊的。

　　以上幾種所謂‘模糊’最突出的是概念的模糊。概念模糊就很難清晰地認(rèn)識(shí)未知世界,概念模糊是我們中國(guó)人致命的思維弱點(diǎn)。若一個(gè)人概念模糊,你就不可能和他討論清楚任何問題。所以,概念模糊也為轉(zhuǎn)移話題和詭辯術(shù)留下了空隙,輕視概念是不可能對(duì)范疇產(chǎn)生興趣，也不可能上升為抽象邏輯思維。因而我們國(guó)人思維重視直觀和經(jīng)驗(yàn),滿足于通過直覺得到一個(gè)整體的粗淺的印象,而不作周密詳細(xì)的分析。所以中國(guó)傳統(tǒng)思維特別依賴于感覺,重視具象的知覺.這樣的思維很難對(duì)事物的本質(zhì)進(jìn)行分析,也就缺少積極性去探索未知領(lǐng)域,這樣,我們中國(guó)人幾千年來就是這樣模模糊糊地走過來的,直到現(xiàn)在,中國(guó)人仍然不能用正確的方法思考問題。

　　二.缺乏對(duì)思維科學(xué)的研究使中國(guó)人進(jìn)步緩慢雖然中國(guó)歷史上出了不少的哲人,思想家,但似乎沒有一個(gè)進(jìn)入思維領(lǐng)域本身的研究,如何正確地思維,一直不是中國(guó)文人視野中的對(duì)象。思維的科學(xué)在中國(guó)文化歷史上也幾乎是一個(gè)空白,而西方從2000年前就開始了這一領(lǐng)域的研究,這種經(jīng)久不息的研究,把思維工具打造得越來越犀利,逐步成為西方主流的思維模式.而中國(guó)正好相反,我們先秦時(shí)期由于中國(guó)古代一直未對(duì)思維科學(xué)進(jìn)行過研究,對(duì)思維的工具性缺乏自覺的認(rèn)識(shí),先秦時(shí)期我國(guó)的邏輯思維的火花,就一瞬即滅。古希臘的思想家一代比一代強(qiáng),亞里士多德的老師是柏拉圖;柏拉圖的老師是蘇格拉底,這些學(xué)生和老師,一代超越一代。

　　亞里士多德的名言是‘吾愛吾師,但吾更愛真理’。因而這些大思想家的學(xué)生們對(duì)老師們的學(xué)問,既有繼承,又有批判,更有發(fā)展,把思想領(lǐng)域的研究成果從一個(gè)臺(tái)階到另一個(gè)臺(tái)階提升到一個(gè)更高的水平,這也是希臘學(xué)術(shù)的傳統(tǒng)。因?yàn)閷W(xué)生們都是‘站在巨人的肩膀上’,自然看得更遠(yuǎn).而中國(guó)的傳承正好相反:孔子的七十二個(gè)最好的學(xué)生中沒有一個(gè)超過老師的，沒有一個(gè)是‘站在巨人的肩膀上’看世界,而是趴在前人的胯下看世界,自然也就是黃鼠狼下耗子-一窩不如一窩.西方是在懷疑和批判中進(jìn)步,而中國(guó)是在詮釋遵從中徘徊和衰落,還有人指出:“與歐洲人相比，中國(guó)人的感性思維能力很發(fā)達(dá),而理性思維的能力卻相當(dāng)欠缺,中華民族有5000年的歷史,卻從來沒有出現(xiàn)過一位思想家。

　　有人也許指出先秦時(shí)代的諸子百家都是思想家,但按照歐洲人的標(biāo)準(zhǔn),思想家是指具有最高理性思維水平的人，而諸子百家的學(xué)說,基本上都是關(guān)于倫理道德等感性思維方面的學(xué)說,與慎密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈鞣秸軐W(xué)相比,顯得十分粗糙而膚淺.比如作為中華思想代表的儒學(xué),其核心思的“仁”,“禮”等,都是教導(dǎo)人們?cè)鯓恿⑹罏槿说膶W(xué)說,而不是教導(dǎo)人們?cè)鯓舆M(jìn)行理性思考的學(xué)說。對(duì)于中國(guó)最大級(jí)的哲學(xué)家孔子的學(xué)說,黑格爾是這樣評(píng)價(jià)的:‘一種常識(shí)道德,這種常識(shí)道德我們?cè)谀睦锒颊业玫?在哪一個(gè)民族里都找得到,可能還要好些,這是毫無出色之點(diǎn)的東西。

　　孔子只是一個(gè)實(shí)際的世間智者,在他那里思辨的哲學(xué)是一點(diǎn)也沒有的,只有一些善良的,老練的,道德的教訓(xùn),從里面我們不能獲得什么特殊的東西.西塞羅留下給我們的‘政治義務(wù)論’,便是一本道德教訓(xùn)的書,比孔子所有的書內(nèi)容豐富,而且更好.’中國(guó)人每每引以自豪的四大發(fā)明,都是屬于經(jīng)驗(yàn)上的發(fā)明或發(fā)現(xiàn),而不是來自理性的推理與思辨。

　　中國(guó)有幾位華裔在美國(guó)獲得過諾貝爾獎(jiǎng),但他們的功績(jī)也都是屬于發(fā)明或發(fā)現(xiàn),而不是象達(dá)爾文,愛因斯坦那樣提出新理論,新學(xué)說，面對(duì)西方眾多的思想家,盡管西方的理性科學(xué)早在明代就已傳到中國(guó),但中國(guó)人對(duì)這些理性的東西完全沒有興趣,極少數(shù)中國(guó)人翻譯出來的介紹西方科學(xué)的著作被人們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶。中國(guó)人對(duì)科學(xué)的態(tài)度就象小學(xué)生,不被先生打一頓手心,就不可能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)理性的科學(xué)，直到靠理性科學(xué)武裝起來的西方人,用超過中國(guó)人想象的洋槍洋炮打到中國(guó)來挨了痛打之后,才想到要向西方學(xué)習(xí)理性的科學(xué)。

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