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生活中發(fā)散性思維例子有哪些

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  發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心要素,對中學(xué)生創(chuàng)造能力以及科學(xué)思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。下面小編為你整理生活中發(fā)散性思維例子,希望能幫到你。

  電冰箱市場

  很長時期,電冰箱市場一直為美國人所壟斷,幾乎每個家庭都有,這種高度成熟的產(chǎn)品競爭激烈,利潤率很低,美國的廠商顯得束手無策,而日本人卻異軍突起,發(fā)明創(chuàng)造了微型冰箱。人們發(fā)現(xiàn)除了可以在辦公室使用外,還可安裝在野營車娛樂車上。于是,全家人外出旅游,舒適條件全部具備。微型冰箱改變了一些人的生活方式,也改變了它進入市場初期默默無聞的命運。

  微型電冰箱與家用冰箱在工作原理上沒有區(qū)別,其差別只是產(chǎn)品所處的環(huán)境不同。日本人把冰箱的使用方向由家居轉(zhuǎn)換到了辦公室、汽車、旅游等其它側(cè)翼方向,有意識地改變了產(chǎn)品的使用環(huán)境,引導(dǎo)和開發(fā)了人們的潛在的消費需求,從而達到了創(chuàng)造需求、開發(fā)新市場的目的。

  普洛羅夫

  1983年,一位在美國學(xué)習的法學(xué)博士普洛羅夫在做畢業(yè)論文時發(fā)現(xiàn):50年來,美國紐約里士滿區(qū)一所窮人學(xué)校圣·貝納特學(xué)院出來的學(xué)生犯罪記錄最低。

  普洛羅夫在將近6年的時間里進行調(diào)查,問一個問題:“圣·貝納特學(xué)院教會了你什么?” 共收到了3756份回函。在這些回函中有74%的人回答,他們在學(xué)校里知道了一枝鉛筆有多少種用途,入學(xué)的第一篇作文就是這個題目。

  當初,學(xué)生都知道鉛筆只有一種用途——寫字。后來都知道了鉛筆不僅能用來寫字;必要時候還能用來替代尺子畫線;還能作為禮品送朋友表示友愛;能當商品出售獲得利潤;鉛筆的芯磨成粉后可以做潤滑粉;演出的時候可以臨時用來化妝;削下的木屑可以做成裝飾畫;一枝鉛筆按照相等的比例鋸成若干份,可以做成一副象棋;可以當作玩具的輪子;在野外缺水的時候,鉛筆抽掉芯還能當作吸管喝石縫中的水;在遇到壞人時,削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的武器等。貝納特學(xué)校讓這些窮人的孩子明白,有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無數(shù)種用途,并且任何一種用途都足以使我們成功。

  佛瑞迪

  有個叫佛瑞迪的美國青年去求職。當他趕到報考地點時,已有20位求職者排在前面,他是第21位。怎樣才能引起老板的特別注意而贏得唯一的職位呢?佛瑞迪沉思了一會兒,終于想出了一個好主意。他在一張紙片上寫了幾行字,請人交給了老板。老板看后哈哈大笑起來,并且走到他的面前親切地拍了拍他的肩。請你們想一想紙片上寫的是什么字?紙片上寫的是:先生,我排在隊伍的第21位。在您看到我之前,請千萬別忙著做出決定。

  東芝電氣公司

  日本的東芝電氣公司1952年前后曾一度積壓了大量的電扇賣不出去,7萬多名職工為了打開銷路,費盡心機地想了不少辦法,依然進展不大。有一天,一個小職員向當時的董事長石坂提出了改變電扇顏色的建議。在當時,全世界的電扇都是黑色的,東芝公司生產(chǎn)的電扇自然也不例外。這個小職員建議把黑色改為彩色。這一建議引起了石坂董事長的重視。經(jīng)過研究,公司采納了這個建議。第二年夏天東芝公司推出了一批淺藍色電扇,大受顧客歡迎,市場上還掀起了一陣搶購熱潮,幾個月之內(nèi)就賣出了幾十萬臺。從此以后,在日本以及在全世界,電扇就不再都是一副統(tǒng)一的黑色面孔了。

  瓶裝味精

  日本有一廠家生產(chǎn)瓶裝味精,質(zhì)量好,瓶子內(nèi)蓋上有4個孔,顧客使用時只需甩幾下,很方便??墒卿N售量一直徘徊不前。全體職工費盡心機,銷售量還是不能大增。后來一位家庭主婦提了一條小建議。廠方采納后,不費吹灰之力便使銷售量提高了近四分之一。那位主婦的小建議是:在味精瓶的內(nèi)蓋上多鉆一個孔。由于一般顧客放味精時只是大致甩個二三下,四個孔時是這樣甩,五個孔時也是這樣甩,結(jié)果在不知不覺中多用了近25%。


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