辯證思維案例
辯證思維案例
辯證思維是指以變化發(fā)展視角認識事物的思維方式，通常被認為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。在邏輯思維中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假”，而在辯證思維中，事物可以在同一時間里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而無礙思維活動的正常進行。下面學習啦小編為大家整理了一些辯證思維的案例，以供大家參考。
辯證思維案例一：蘇格拉底的悖論
有一天，蘇格拉底遇到一個年輕人正在向眾人宣講“美德”。蘇格拉底就向年輕人去請教：“請問，什么是美德?”
年輕人不屑地看著蘇格拉底說：“不偷盜、不欺騙等品德就是美德啊!”
蘇格拉底又問：“不偷盜就是美德嗎?”
年輕人肯定地回答：“那當然了，偷盜肯定是一種惡德。”
蘇格拉底不緊不慢地說：“有一次，我在軍隊當兵，接受指揮官的命令深夜?jié)撊霐橙说臓I地，把他們的兵力部署圖偷了出來。請問，我這種行為是美德還是惡德?”年輕人猶豫了一下，辯解道：“偷盜敵人的東西當然是美德，我說的不偷盜是指不偷盜朋友的東西。偷盜朋友的東西就是惡德!”
蘇格拉底又問：“又有一次，我一個好朋友遭到了天災人禍的雙重打擊，對生活失去了希望。他買了一把尖刀藏在枕頭底下，準備在夜里用它結(jié)束自己的生命。我知道后，便在傍晚時分?留進他的臥室，把他的尖刀偷了出來，使他免于一死。請問，我這種行為是美德還是惡德啊?”年輕人仔細想了想，覺得這也不是惡德。這時候，年輕人很慚愧，他恭恭敬敬地向蘇格拉底請教什么是美德。
事物總有正反兩個對立面。愛迪生在試制白熾燈泡時，曾經(jīng)失敗了1200次，有個商人諷刺愛迪生是個毫無成就的人。愛迪生哈哈大笑：“我已經(jīng)取得了很大的成就，因為我證明了這1200種材料不適合做燈絲。”可見，失敗其實也是成就。
有一次，美國艾士隆公司董事長布希耐在郊外散步時偶然看到幾個小孩在玩一種又丑又臟的昆蟲，愛不釋手。他頓時聯(lián)想到：某些丑陋的玩具在部分兒童心理上占有位置。市面上銷售的玩具一般都是造型優(yōu)美，色彩鮮艷的，為什么不能生產(chǎn)一些丑陋的玩具給孩子們玩呢?
于是，他安排研制了一套丑陋玩具，果然一炮打響，收益很大，丑陋玩具在市場上形成了一股熱潮。可見，很多時候，丑的就是美的。
古羅馬神話故事中有一位守門神，叫做努雅斯，他有兩個相反的面孔，所以又稱為兩面神。要進入他的大門必須要面對兩種不同的臉孔，要想安全過關(guān)，就必須要有從不同的角度反轉(zhuǎn)得快的頭腦。這就是古羅馬時代的“努雅斯理論”，它教導大家凡事都要一分為二，要面對事情正反兩個方面，從不同的角度辯證地來思考事情。
辯證思維案例二：幾只白色大象
美國最重要的心理學家之一——威廉·詹姆斯寫了一本書，那本書成為心理學和宗教研究上非常重要的里程碑，名字叫《宗教經(jīng)驗的種種》(Varietiesof Religious Experience)。
他環(huán)繞整個世界旅游，為那本書搜集資料;有很多宗教方面的書被寫出來，但是沒有一本書能夠到達那個高度。威廉·詹姆斯很努力在它上面下功夫，他也來到了印度，他必須如此，如果你在寫一本關(guān)于宗教的書，那么，印度是一定要來的。
他來到了印度，去看一個在喜馬拉雅山上的圣人，那個圣人沒有告訴他名字，事實上，圣人是沒有名字的，所以不需要告訴他名字。他去看那個圣人，然后問了一個問題。他讀印度的經(jīng)典，經(jīng)典里面說地球由八只白色的大象支撐著。
他是一個邏輯學家，所以感到困惑，便問那個圣人：“這看起來很荒謬，那八只大象站在什么上面，它們?nèi)绾伪恢沃?”
那個圣人說：“被另外八只更大的白色大象支撐著。”
威廉·詹姆斯說：“但是那并沒有解決問題，那八只較大的白色大象又是站在什么上面呢?”
辯證思維案例三：晴天雨天都不開心
一位老婆婆去找禪師說：“我每一天都很憂愁，禪師能否幫幫我?”禪師問是為何，老婆婆說：“我有兩個女兒，大女兒嫁個賣傘的，小女兒嫁給賣帽子的。如果是晴天，我就擔心大女兒家沒生意。如果是雨天，我就擔心女兒家沒生意。，因此，每一天都很憂愁。”禪師笑笑：“呵呵，其實你應該每天都很開心呀。如果是晴天，小女兒家生意好。如果是雨天，大女兒家生意好。這樣來看，天天是好天。”
我們總是墨守成規(guī)，用過去的思路來思考問題，慢慢形成越來越多的成見。當成見積累到一定的程度，我們就開始鉆牛角尖自尋煩惱。有時候，我們應該提醒自己：換一個角度看看，或許，心靈也會獲得一種自由。
那個圣人笑了，他說：“大象又站在大象上面，然后又站在另外的大象上面，一直推論下去，你可以繼續(xù)問，而我將回答你同樣的問題，直到最底下的。”
威廉一詹姆斯想，可以再問一次：“那個最底下的被什么所支撐?”
那個圣人說：“當然，被八只更大的大象所支撐。”
辯證思維的案例就為大家介紹到這里，希望會對大家有所幫助。