混沌思維與邏輯思維的聯(lián)系
邏輯思維是作為對(duì)認(rèn)識(shí)者的思維及其結(jié)構(gòu)以及起作用的規(guī)律的分析而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。只有經(jīng)過邏輯思維，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)才能達(dá)到對(duì)具體對(duì)象本質(zhì)規(guī)定的把握，進(jìn)而認(rèn)識(shí)客觀世界。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹一下關(guān)于混沌思維與邏輯思維，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。
混沌思維與邏輯思維的聯(lián)系
有的人考慮很多，卻一事無(wú)成，有的人無(wú)憂無(wú)慮，卻事事順利。
有的人要對(duì)方明確的說(shuō)“我愛你”才百分之百的相信對(duì)方愛他或她。有的人從來(lái)不需要對(duì)方說(shuō)“我愛你”，卻能相信自己的感覺，相信對(duì)方真心地愛他或她。
有的人看書喜歡從頭到尾，一字一句地細(xì)看，有的人看書不按順序，一開始總是粗粗地瀏覽，然而收獲最大的，效率最高的往往是那些不按順序看，粗看的人。
混沌思維是一種模糊認(rèn)識(shí)事物，打破固有秩序，不考慮過多因素影響的思維模式，它與邏輯思維相對(duì)立，如果說(shuō)邏輯思維是左腦型的、意識(shí)型的，那么混沌思維就是右腦型的、潛意識(shí)型的。
我們的生活中需要邏輯，但邏輯不能主宰一切，過多的邏輯會(huì)使我們失去創(chuàng)造性和想象力，埋沒我們的潛能，我們現(xiàn)在所提倡的素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)上就是要我們走出絕對(duì)邏輯思維的誤區(qū)，這也是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過渡的一種在人的思想上的表現(xiàn)。
在課堂上，尤其是過去，老師是至高無(wú)上的學(xué)生在講臺(tái)下要規(guī)規(guī)矩矩，只要有那么一點(diǎn)紀(jì)律的紛亂，學(xué)生就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，再加之填鴨式的教育，這樣學(xué)生腦子里面便裝了很多的規(guī)矩和程序，做什么事都要按規(guī)章，按程序，按邏輯去做，對(duì)任何事情都要清清楚楚，要考慮各種約束條件。
無(wú)憂無(wú)慮而事事順利的人，并不是真的什么都不考慮，只是他們有一種自信，相信自己在任何情況下都能處理任何問題的能力，又或者他們有一種信念--船到橋頭自然直。在他們的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)的是一些積極的成功時(shí)的情景形象，從而產(chǎn)生積極的情感，積極的情感又活躍了他們的思維，使他們充滿勇往直前的動(dòng)力。
要對(duì)方明確說(shuō)出“我愛你”才能百分之百的相信的人是不相信自己的內(nèi)心深處的感覺的，其實(shí)他們內(nèi)心深處所感覺到的才是最真實(shí)的。這就是邏輯思維與混沌思維的判斷能力的區(qū)別，與此相關(guān)的是邏輯思維能幫我們區(qū)分哪些是好的，但卻不能幫我們選擇哪些是最好的。
宇宙在一開始是混沌的，后來(lái)才逐漸變得層次分明，有秩有序。人認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律也是如此，看書喜歡從頭到尾，一字一句看的人大部分都是認(rèn)為所有的書只有看了前面才能看懂后面的內(nèi)容的，或者一定要每一字每一句都要看懂。而實(shí)際上看書不按順序，打亂順序，看自己需要看的章節(jié)，有選擇性的看，一開始粗粗地瀏覽，雖然在開始時(shí)，在意識(shí)上模糊的，然而看過的內(nèi)容并不會(huì)從我們的腦子里面消失，它們會(huì)在我們的潛意識(shí)里悄悄地起作用，按照這種方法讀書會(huì)使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得大量的信息，而這些信息在開始時(shí)會(huì)沉淀在潛意識(shí)里醞釀，到達(dá)某些階段，某些情況時(shí)，便會(huì)沖破意識(shí)的界限上升為意識(shí)。
邏輯思維的定義
邏輯思維(Logical thinking)，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動(dòng)地反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)過程，又稱抽象思維。它是作為對(duì)認(rèn)識(shí)者的思維及其結(jié)構(gòu)以及起作用的規(guī)律的分析而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。只有經(jīng)過邏輯思維，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)才能達(dá)到對(duì)具體對(duì)象本質(zhì)規(guī)定的把握，進(jìn)而認(rèn)識(shí)客觀世界。它是人的認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，即理性認(rèn)識(shí)階段。
邏輯思維(Logical Thinking)，是思維的一種高級(jí)形式。是指符合世間事物之間關(guān)系(合乎自然規(guī)律)的思維方式，我們所說(shuō)的邏輯思維主要指遵循傳統(tǒng)形式邏輯規(guī)則的思維方式。常稱它為“抽象思維(Abstract thinking)”或“閉上眼睛的思維”。
邏輯思維是一種確定的，而不是模棱兩可的;前后一貫的，而不是自相矛盾的;有條理、有根據(jù)的思維;在邏輯思維中，要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等思維方法，而掌握和運(yùn)用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力。
混沌思維的定義
奇怪吸引子也稱混沌吸引子。當(dāng)增大一個(gè)確定非線性反饋網(wǎng)絡(luò)的控制參數(shù)值時(shí)，網(wǎng)絡(luò)將表現(xiàn)出一種分叉行為，這些分叉行為仍然表現(xiàn)出一種有規(guī)則的、穩(wěn)定的形式，但卻異常復(fù)雜。而當(dāng)控制參數(shù)值不斷升高地經(jīng)過一些臨界點(diǎn)后，系統(tǒng)將被吸引到或者被拉向一個(gè)矛盾的吸引子，其同時(shí)既穩(wěn)定又不穩(wěn)定，處在穩(wěn)定區(qū)域與不穩(wěn)定區(qū)域之間的邊界。這種矛盾的吸引子就是奇怪吸引子。奇怪吸引子是指具有邊界和形狀穩(wěn)定性的，即具有總體定性特征的一種原型、一種潛在行為形式。其是自相矛盾的，同時(shí)既表現(xiàn)為原型形式或者傾向形式的穩(wěn)定性，又表現(xiàn)為通過對(duì)復(fù)雜性系統(tǒng)的深層認(rèn)知，可以建立有效的混沌—創(chuàng)新思維的基本方法。
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