打破思維定勢(shì)的活動(dòng)

　　我們常常會(huì)因?yàn)檫^去的經(jīng)驗(yàn)而形成固定的想法，并將之運(yùn)用到以后的生活中，久而久之就形成了思維定勢(shì)。那么打破思維定勢(shì)的活動(dòng)有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家做的打破思維定勢(shì)的活動(dòng)的整理，希望大家喜歡。

　　思維定勢(shì)的成因

　　心理學(xué)上的“心理定式”，就是用過去形成的經(jīng)驗(yàn)來衡量新的事物。人們?cè)谡J(rèn)知人或事時(shí)，總是根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、認(rèn)識(shí)來判斷，而在主觀上有一定的定型。心理定勢(shì)指的是對(duì)某一特定活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，它使人以一種已有的固定看法為根據(jù)去認(rèn)知一個(gè)新的事物。

　　當(dāng)然定勢(shì)思維并不總是讓人“上當(dāng)”，它首先具有積極的作用，就是幫助人們按類型來記憶事物，判斷事物。頭腦里積累一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，可以使我們?cè)谡J(rèn)識(shí)同一類新的事物時(shí)，更加省力，更加容易，不再需要長(zhǎng)時(shí)間的摸索。

　　思維定勢(shì)的消極作用

　　客觀事物千差萬別，情況又總在不斷變化，因此僅僅憑借已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、認(rèn)識(shí)去認(rèn)知新的事物，又往往容易使人在認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差。“刻舟求劍”就是對(duì)這種錯(cuò)誤思維方式的比喻。俗話說：“老眼光看人”，“想當(dāng)然”，“按老皇歷辦事”，講的也是定勢(shì)效應(yīng)的消極作用。

　　打破思維定勢(shì)的幾種活動(dòng)

　　1、張開想象的翅膀

　　想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。大部分人終其一生只運(yùn)用了大腦想象區(qū)大約15%的空間，開發(fā)這個(gè)空間應(yīng)該從想象開始。

　　2、培養(yǎng)發(fā)散性思維

　　一個(gè)問題假如存在著不止一種答案，通過思維的向外發(fā)散，找出更多妥帖的創(chuàng)造性答案。當(dāng)我們思考磚頭有多少用途的時(shí)候，充分運(yùn)用發(fā)散性思維可以給出我們?nèi)绱硕嗟拇鸢福航ㄖ课?、鋪路、剎住?？吭谛逼碌能囕v、砸東西、壓紙、墊高、防衛(wèi)的武器……

　　3、發(fā)展直覺思維

　　直覺思維是指不經(jīng)思考分析的頓悟，是創(chuàng)造性思維活躍的表現(xiàn)之一。在學(xué)習(xí)過程中，直覺思維可能表現(xiàn)在許多方面，比如大膽的猜測(cè)，急中生智的回答，或者新奇的想法和方案等。在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中，我們要及時(shí)留住這些突然闖入的來客，努力發(fā)展自己的直覺思維。

　　4、培養(yǎng)強(qiáng)烈求知欲

　　當(dāng)人們?cè)趯?duì)某一問題具有追根究底的探索欲望時(shí)，積極的創(chuàng)造性思維由此萌發(fā)。精神上的需求是產(chǎn)生求知欲的基礎(chǔ)。我們要有意識(shí)的設(shè)置難題或者探索前人遺留的未解之謎，激發(fā)自己創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的欲望。把強(qiáng)烈的求知欲望轉(zhuǎn)移到科學(xué)上去，不斷探索，使它永遠(yuǎn)保持旺盛。

　　能夠把人限制住的，只有人自己。人的思維空間是無限的，像曲別針一樣，至少有億萬種可能的變化。也許我們正在被困在一個(gè)看似走投無路的境地，也許我們正囿于一種兩難選擇之間，這時(shí)一定要明白，這種境遇只是因?yàn)槲覀児虉?zhí)的定勢(shì)思維所致，只在勇于重新考慮，一定能夠找到不止一條跳出困境的出路。

　　應(yīng)該說日常工作中并不缺少創(chuàng)新點(diǎn)，只是我們受到思維定勢(shì)的束縛。只要我們能努力改變思維方式，自覺打破思維定勢(shì)的障礙，定能抓住發(fā)展和創(chuàng)新的機(jī)遇