跳出思維定式的事例
跳出思維定式的事例
思維定勢(shì)為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、分析和解決同類問題起到了積極的作用,而對(duì)形同質(zhì)異的問題如果不加以比較辨析,就容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果,這就是受到思維定勢(shì)消極作用的影響。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的跳出思維定式的事例，希望對(duì)您有幫助哦。
跳出思維定式的事例1
一群大學(xué)生就要畢業(yè)了，在最后一課上，他們都顯得無比的自信和輕狂。對(duì)此，教授想他們?cè)偕弦惶萌松n。
于是，教學(xué)用粉筆在黑板上畫了兩個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生將這兩點(diǎn)用一條直線連起來。兩點(diǎn)確定一條直線，對(duì)于一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，這真是太簡單不過了。一位學(xué)生想也沒想，徑直走上來就將這兩點(diǎn)連了起來。教授沒有說什么，他在黑板上另外畫了兩排點(diǎn)，橫豎各兩點(diǎn)，共四個(gè)小點(diǎn)，排起來就像是一個(gè)“口”字。
教授說：“再畫一條直線，把這四個(gè)點(diǎn)連起來。”
那位學(xué)生一下子就愣住了：因?yàn)椴还苁菣M畫、豎畫還是斜著畫，一條直線最多只能連接兩個(gè)點(diǎn)。班上的其他學(xué)生也紛紛表示，這根本就是不可能完成的事。這時(shí)，一個(gè)胸有成竹的人走上講臺(tái)，他把粉筆橫壓在黑板上，用力劃過之后，一條粗粗的直線就將那兩排點(diǎn)全部覆蓋了。教授滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在場(chǎng)的所有學(xué)生也向他報(bào)以熱烈的掌聲。
多年以后，這個(gè)人經(jīng)過努力，成為了全球著名的投資大師，他就是沃倫·巴菲特。
粉筆除了直著畫，還可以橫著畫。跳出常人的思維定勢(shì)，另辟蹊徑，這便是投資大師的成功思維!
跳出思維定式的事例2
有個(gè)叫譚振兆的人，小時(shí)候家里寬裕定了富家親，譚家漸漸衰退，女方父親便想退婚。他岳父做了兩個(gè)鬮，說一個(gè)寫‘婚’一個(gè)寫‘罷’，讓他抓鬮決定親事。
譚振兆心想：兩個(gè)鬮分明都是“罷”字，不能上他的當(dāng)。他拿了一個(gè)鬮吞在腹中，指著另一個(gè)說：“剩下的那個(gè)鬮打開看看，如果是‘婚’馬上退婚。若是‘罷’字，就說明我吞的是‘婚’字，馬上成親。”騙局被識(shí)破，他岳父只好把女兒嫁給譚振兆。
跳出思維定式的事例3
美國有一家生產(chǎn)牙膏的公司，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，銷路很廣，頗為消費(fèi)者青睞，每年的銷售額都以10%——20%的勢(shì)頭不斷增長，這種局面一直維持了十年。
但是，到了第十一年，銷售額就再上不去，以后連續(xù)兩年都是仍然停滯不前。于是公司舉行了公司各部門經(jīng)理高級(jí)會(huì)議來商討對(duì)策。公司總裁并在會(huì)議上鄭重許諾：誰如果能想出辦法解決問題，讓公司的營業(yè)額再增長10%以上，則重獎(jiǎng)10萬美元。
大家都紛紛開動(dòng)腦筋，有的提出增加設(shè)備，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模;有的提出降低售價(jià)以殺價(jià)來占領(lǐng)市場(chǎng)份額……有位年輕的經(jīng)理站起來，給總裁遞了個(gè)條子，總裁看后不由拍案叫絕，當(dāng)場(chǎng)便兌現(xiàn)諾言，馬上簽了十萬美元的支票給這位經(jīng)理。
其實(shí)，那張條子上只寫了一句話：將現(xiàn)在的牙膏開口擴(kuò)大1毫米。
消費(fèi)者每次刷牙，都習(xí)慣于擠出同樣長度的牙膏，牙膏開口處擴(kuò)大了1毫米，每個(gè)消費(fèi)者每刷一次牙就會(huì)多用1毫米寬的牙膏，這點(diǎn)微小的變化當(dāng)然誰也不會(huì)覺察，即使最細(xì)心的消費(fèi)者覺察了，也不會(huì)以后改變習(xí)慣把擠出刷牙的牙膏的長度縮短些。但每個(gè)消費(fèi)者每次多用1毫米寬的牙膏，每天牙膏的消費(fèi)量自然在無形地增加，這是不爭的事實(shí)，此舉給公司帶來的利益是可想而知的。果然，公司立即改換包裝將牙膏開口處擴(kuò)大了1毫米后，當(dāng)年的銷售額就增加了30%以上。
跳出思維定式的事例4
在一次歐洲籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞隊(duì)與捷克斯洛伐克隊(duì)相遇。當(dāng)比賽剩下8秒鐘時(shí)，保加利亞隊(duì)領(lǐng)先2分，按說已穩(wěn)操勝券，但那次錦標(biāo)賽是循環(huán)制，保加利亞必須贏夠5分才能獲勝。但在剩下的8秒鐘里，保加利亞隊(duì)要想贏得3分是不可能了，所有人都這么想。
這時(shí)，保加利亞隊(duì)的教練突然要求暫停，借機(jī)向隊(duì)員們面授機(jī)宜。比賽繼續(xù)進(jìn)行后，球場(chǎng)上出現(xiàn)了眾人意想不到的事情：只見保加利亞隊(duì)員突然運(yùn)球向自己籃下跑去，并迅速起跳投籃，球應(yīng)聲入網(wǎng)。全場(chǎng)觀眾目瞪口呆。此時(shí)比賽時(shí)間到。等到裁判宣布雙方打成平局，需要加時(shí)賽時(shí)，觀眾才恍然大悟。保加利亞隊(duì)以出人意料之舉，為自己創(chuàng)造了一次起死回生的機(jī)會(huì)。加時(shí)賽的結(jié)果，保加利亞贏球6分，如愿以償?shù)爻隽司€。 保加利亞隊(duì)的成功，全憑這位教練突破經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)，用獨(dú)特的視角看事物，轉(zhuǎn)換了解決問題的思路。
跳出思維定式的事例5
日本的東芝電氣公司1952年前后積壓了大量的電扇賣不出去，7萬多名職工費(fèi)盡心機(jī)，也想不出辦法。有一天，一個(gè)小職員向董事長石坂提出了改變電扇顏色的建議。
當(dāng)時(shí)，全世界的電扇都是黑色的，而這個(gè)小職員建議把黑色改為淺色。公司采納了這個(gè)建議，結(jié)果大獲成功，而且從此以后，世界上的電扇就不再是一種顏色了。這樣一來電扇的世界也變得豐富多彩起來，人們?cè)谑褂玫耐瑫r(shí)又可以選用自己喜歡的顏色。
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