擺脫思維的定勢的故事與案例分析
擺脫思維的定勢的故事與案例分析
在生活中，我們遇到困難時(shí)，當(dāng)用正常的思維能力無法解決時(shí)，不妨試試換了方向想一想，其實(shí)，很多時(shí)候，換個(gè)思維會(huì)有意想不到是收獲。下面，學(xué)習(xí)啦小編跟你分享一則有關(guān)擺脫思維的定勢的有趣小故事。
擺脫思維的定勢的故事1
從前，有一個(gè)遠(yuǎn)游者，一天傍晚，在一個(gè)荒野處打算找一個(gè)地方投宿。
他敲開路邊一戶人家的門，跟主人說明來意。主人對他說，家里不方便給外人住宿。并說山那邊有一間空房，客人不介意可以在那里住宿一晚，不過那間房經(jīng)常鬧鬼。
客人一聽，便說：“哪里真的有鬼!多半是膽小的人生事。我不怕鬼!”說完，便告別主人找到那間房休息去了。
天將亮?xí)r，又來了一位行者，同樣敲開那戶人家的門，也想借宿一晚，主人也告訴他相同的活。
這位行者說：“我不怕鬼!”
進(jìn)了客房以后。第一位客人一直都在等待鬼的出現(xiàn)。就在第二位客人正要開門進(jìn)房休息時(shí)。己住在里面客人心里想：真的有鬼來了!剛進(jìn)來的客人也想：真的有鬼住在里面呀!
最后，兩人都沉不住氣，便猛力地打了起來，彼此糾纏扭打成一團(tuán)。
直到天亮，兩人相視，才知道原來是舊友，剛才的斗爭及傷害，都是一場誤會(huì)。
在生活中，想問題，辦事情，一定要擺脫思維定勢，摒棄先入為主的思想。
思維定勢的故事2
天才也需要突破思維的障礙
思維定勢例子一:拿破侖滑鐵盧兵敗后
拿破侖被流放到圣赫勒拿島后，他的一位善于謀略的密友通過秘密方式給他捎來一副用象牙和軟玉制成的國際象棋。拿破侖愛不釋手，從此一個(gè)人默默下起了象棋，打發(fā)著寂寞痛苦的時(shí)光。象棋被摸光滑了，他的生命也走到了盡頭。
拿破侖死后，這副象棋經(jīng)過多次轉(zhuǎn)手拍賣。后來一個(gè)擁有者偶然發(fā)現(xiàn)，有一枚棋子的底部居然可以打開，里面塞有一張如何逃出圣赫勒拿島的詳細(xì)計(jì)劃!
思維定勢例子二:心算家伯特·卡米洛的故事
伯特·卡米洛從來沒有失算過。這一天他做表演時(shí)，有人上臺給他出了道題:
“一輛載著283名旅客的火車駛進(jìn)車站，有87人下車，65人上車;下一站又下去49人，上來112人;再下一站又下去37人，上來96人;再再下站又下去74人，上來69人;再再再下一站又下去17人，上來23人……”
那人剛說完，心算大師便不屑地答道:“小兒科!告訴你，火車上一共還有___”
“不，”那人攔住他說，“我是請您算出火車一共停了多少站口。”
阿伯特·卡米洛呆住了，這組簡單的加減法成了他的“滑鐵盧”。
【思維定勢例子啟示】:天才也需要突破思維的障礙
兩個(gè)故事，兩個(gè)遺憾。
他們的失敗，其實(shí)都是敗在思維定勢上。心算家思考的只是老生常談的數(shù)字，軍事家想的只是消遣。他們忽略了數(shù)字的“數(shù)字”，象棋的“象棋”。由此可見，在自己的思維定勢里打轉(zhuǎn)，天才也走不出死胡同。
無數(shù)事實(shí)證明，偉大的創(chuàng)造、天才的發(fā)現(xiàn)，都是從突破思維定勢開始的。
擺脫思維的定勢的故事3
能夠把人限制住的，只有人自己。人的思維空間是無限的，像曲別針一樣，至少有億萬種可能的變化所謂思維定勢效應(yīng)，是指人們局限于既有的信息或認(rèn)識的現(xiàn)象。
美國科普作家阿西莫夫曾經(jīng)講過一個(gè)關(guān)于自己的故事。
阿西莫夫從小就聰明，年輕時(shí)多次參加“智商測試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高者”之列，他一直為此而洋洋得意。有一次，他遇到一位汽車修理工，是他的老熟人。修理工對阿西莫夫說：“嗨，博士!我來考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確。”
阿西莫夫點(diǎn)頭同意。修理工便開始說思考題：“有一位既聾又啞的人，想買幾根釘子，來到五金商店，對售貨員做了這樣一個(gè)手勢：左手兩個(gè)指頭立在柜臺上，右手握拳頭做出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子;聾啞人搖搖頭，指了指立著的那兩根指頭。于是售貨員就明白了，聾啞人想買的是釘子。聾啞人買好釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請問：盲人將會(huì)怎樣做?”
阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會(huì)這樣。”說著，伸出食指和中指，做出剪刀的形狀。
汽車修理工一聽笑了：“哈哈，你答錯(cuò)了吧!盲人想買剪刀，只需要開口說‘我買剪刀’就行了，他干嗎要做手勢呀?”
智商160的阿西莫夫，這時(shí)不得不承認(rèn)自己確實(shí)是個(gè)“笨蛋”。而那位汽車修理工人卻得理不饒人，用教訓(xùn)的口吻說：“在考你之前，我就料定你肯定要答錯(cuò)，因?yàn)?，你所受的教育太多了，不可能很聰明?rdquo;
實(shí)際上，修理工所說的受教育多與不可能聰明之間的關(guān)系，并不是因?yàn)閷W(xué)的知識多了人反而變笨了，而是因?yàn)槿说闹R和經(jīng)驗(yàn)多，會(huì)在頭腦中形成較多的思維定勢。這種思維定勢會(huì)束縛人的思維，使思維按照固有的路徑展開。
樓上的回答網(wǎng)上一搜就有我就不粘在上面了。
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