思維導圖可以造就下一個達芬奇
摘要:簡單來說,"喚醒創(chuàng)造天才的法寶"就是"思維導圖",這是一種由博贊發(fā)明的,已經(jīng)被全球范圍內(nèi)超過2.5億人應用的神奇思維工具
在常規(guī)的學習之外,又是請家教、又是報學習班,甚至從孩子三四歲上就開始培養(yǎng)各種諸如鋼琴、圍棋、繪畫等興趣。然而結(jié)果卻怎么樣呢?往往事倍功半,孩子和大人一樣筋疲力盡,卻總是達不到預期的效果。
那么,問題究竟出在哪里呢?
答案其實也很簡單,缺少一種科學的方法開發(fā)大腦!要知道,一般人終其一生也不過只利用4-6%的大腦潛能!只以這些有限的腦力作為基礎(chǔ),想要培養(yǎng)天才自然有些困難。找一種正確的方法,喚醒沉睡的大腦,開發(fā)更多的潛能,才是解決問題的根本。而要解決這樣的問題,號稱大腦專家的東尼。博贊先生撰寫的《大腦先生--喚醒創(chuàng)造天才的十**-寶》一書則可以為我們提供良好的建議。
簡單來說,"喚醒創(chuàng)造天才的法寶"就是"思維導圖",這是一種由博贊發(fā)明的,已經(jīng)被全球范圍內(nèi)超過2.5億人應用的神奇思維工具。簡單來說,思維導圖是用畫圖的方式把自己的思想畫出來,我們可以把要學習的主要內(nèi)容畫個圓代替,然后以此為中心,畫出多條放射狀的曲線。在曲線的末端,又可以像枝椏一樣伸出更多曲線,在這些線上孩子可以任意發(fā)揮,寫上所能想到的對學習對象的任何認識。而我們知道,對于孩子而言,圖像和顏色的吸引力遠遠大于文字,"畫"遠比"說"和"寫"要簡單許多,也更容易吸引孩子學習的興趣。其次,"思維導圖"呈現(xiàn)一種樹狀的發(fā)散結(jié)構(gòu),是對人類思維軌跡的真實再現(xiàn)。畫圖的過程,實際上這訓練我們找出不同思維之間的邏輯關(guān)系。通過這種方式的訓練,久而久之,孩子會迅速在不同思維之間架起溝通的橋梁,甚至產(chǎn)生一種思維的跳躍,將原本不太可能聯(lián)系起來的東西進行創(chuàng)造性的連接。這無形中鍛煉了思維,必然會使人產(chǎn)生一種超出常人的創(chuàng)造力和想象力!當然,這種不同思維之間聯(lián)想式記憶讓孩子在記憶東西時很容易由此及彼產(chǎn)生聯(lián)想,其記憶效果遠比死記硬背要好的多!而對于家長來說,思維導圖也遠比其他方法更容易掌握,這樣,在教育孩子時,就能起到言傳身教的作用,這可比看孩子學習自己不懂在旁邊干著急要有用的多!
總體看來,"思維導圖"為我們喚醒創(chuàng)造天才提供切實可行的有效方法,對于那些望子成龍的父母來說,有了思維導圖的指導,復制一個達·芬奇也許就不再是什么難事,說不定您的孩子就能在你的訓練下成為一個天才!