三年級(jí)語(yǔ)文思維導(dǎo)圖圖片大全與期末考試題

　　語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖分析 ,能使困難、復(fù)雜的內(nèi)容非常清晰、系統(tǒng)地凸顯出來(lái) ,因而能幫助學(xué)生更深刻地理解所學(xué)內(nèi)容 ,下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文思維導(dǎo)圖圖片，謝謝你的閱讀。

　　三年級(jí)語(yǔ)文思維導(dǎo)圖圖片展示

　　三年級(jí)語(yǔ)文思維導(dǎo)圖圖片【一】

　　三年級(jí)語(yǔ)文思維導(dǎo)圖圖片【二】

　　三年級(jí)語(yǔ)文思維導(dǎo)圖圖片【三】

　　三年級(jí)語(yǔ)文思維導(dǎo)圖圖片【四】

　　三年級(jí)語(yǔ)文思維導(dǎo)圖圖片【五】

　三年級(jí)語(yǔ)文的成語(yǔ)和解釋

　　暴殄(ti?n)天物——任意糟蹋東西

　　鋌而走險(xiǎn)—— 指沒有辦法,只得冒險(xiǎn)

　　走投無(wú)路—— 形容走到無(wú)投身之地,前無(wú)生路

　　如火如荼—— 荼:開白花的茅草。像火那樣紅,像荼那樣白。原來(lái)形容軍容盛大,現(xiàn)在用來(lái)形容氣勢(shì)旺盛、熱烈或激烈

　　按圖索驥—— 驥:好馬、千里馬;索:尋找。原指按照伯樂的《相馬經(jīng)》去尋求好馬。引申為依照既得的線索去尋找目的物。諷喻拘泥成法、食古不化、不知權(quán)變的人

　　老馬識(shí)途—— 比喻富于經(jīng)驗(yàn)堪為先導(dǎo)

　　蛻化變質(zhì)—— 蛻化,指昆蟲脫皮后外形往往有所改變。變質(zhì),指事物的本質(zhì)變得與原來(lái)不同。蛻化變質(zhì),比喻人的思想受到腐蝕而發(fā)生質(zhì)的變化

　　提綱挈領(lǐng)—— 提網(wǎng)之綱,挈衣之領(lǐng)。比喻舉其要領(lǐng),扼其要害,就能理順關(guān)系,處事得心應(yīng)手 醍醐灌頂—— 醍醐：從牛乳中提煉出的純酥油，佛教比喻最高的佛法。灌：澆。頂：頭頂。比喻給人灌輸智慧，使之從迷惑中醒悟或徹底覺悟

　　堂而皇之—— 堂皇：氣勢(shì)宏大的樣子。形容公開，不加掩飾。也形容很氣派、很體面 韜光養(yǎng)晦—— 韜：隱藏。光：光芒，鋒芒?；蓿夯捋E，即隱藏蹤跡。指隱藏自己的才能、鋒芒，不使外露

　　惘然若失—— 神情頹喪,好像失去所愛所戀的樣子。

　　蔚然成風(fēng)—— 形容一種事物盛行于一時(shí),一地,成為一種風(fēng)氣

　　萬(wàn)人空巷—— 家家戶戶的人都從巷子里出來(lái)了。形容慶祝、歡迎等盛況或新奇事物轟動(dòng)一時(shí)的情景

　　望其項(xiàng)背—— 能夠看到別人的頸項(xiàng)和脊背。比喻有能力趕上

　　無(wú)稽之談—— 不真實(shí)的或虛假的事情

　　無(wú)所不為—— 為：做。沒有什么不做。指什么事都干。含貶義

　　五花八門—— 比喻變化多端或花樣繁多

　　未雨綢繆—— 綢繆：修繕。比喻事先做好防備工作

　　未置可否—— 置：確立，決定。沒說(shuō)行，也沒說(shuō)不行。即未發(fā)表任何意見。

　　味同嚼蠟—— 像吃蠟一樣，沒有一點(diǎn)味兒。形容心境、語(yǔ)言或文章等枯燥無(wú)味

　　為虎作倀—— 為老虎引路的鬼。比喻給壞人做幫兇,為壞人效勞

　　蔚為大觀—— 蔚：草木繁盛。大觀：盛大的景象。形容事物豐富多彩，形成盛大壯觀的景象

　　無(wú)可厚非—— 厚：過(guò)分。非：非難，責(zé)備。不可以過(guò)分責(zé)備

　　無(wú)可非議—— 非議：批評(píng)指責(zé)。沒有什么可以指責(zé)的

　　娓娓動(dòng)聽—— 娓娓：說(shuō)話連續(xù)不倦的樣子。形容善于講話，使人愛聽

　　聞一知十—— 指聽到一點(diǎn)就能推知很多。形容非常聰明，善于類推

　　文過(guò)飾非—— 文、飾：掩飾。過(guò)、非：過(guò)錯(cuò)。指以各種理由或借口掩飾過(guò)失、錯(cuò)誤

　　文不加點(diǎn)—— 點(diǎn)：古人寫文章在字的右上角涂一點(diǎn)，表示刪去。文章不用涂改，一氣呵成。形容文思敏捷，寫作技巧高超

　　微不足道—— 指意義、價(jià)值等小得不值一提

　　危言危行—— 只講正直的話，做正直的事

　　洗心革面—— 洗心：指清除壞思想。革面：改變舊面貌。比喻徹底悔改

　　薪盡火傳—— 意指柴雖然燒完，火種卻流傳下來(lái)了。比喻通過(guò)師生傳授，使學(xué)問(wèn)技藝得以一代代承傳

　　信手拈來(lái)—— 信手：隨手。拈：用兩三個(gè)手指頭捏東西。隨手拿來(lái)。多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故、素材，用不著怎么思考

　　細(xì)大不捐—— 細(xì)：小。捐：舍棄。小的大的都不舍棄。常指收羅的東西多，毫無(wú)遺漏

　　想入非非—— 脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的事

　　相濡以沫—— 濡：沾濕，浸潤(rùn)。沫：唾沫。比喻在困境中用微薄的力量相互幫助

　　相敬如賓—— 互相尊重，如何對(duì)待賓客一樣。后用來(lái)形容夫妻之間互相尊敬，平等相待 相得益彰—— 相得：互相投合。益：更加。彰：明顯。兩個(gè)人或兩件事互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)

　　休戚相關(guān)—— 休：喜悅，吉利。戚：憂愁，悲哀。歡樂、憂愁彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)

　　息息相關(guān)—— 息：呼吸進(jìn)出的氣息。呼吸時(shí)進(jìn)出的氣息相互關(guān)連。形容關(guān)系或聯(lián)系非常密切

　　欣欣向榮—— 欣欣：草木生機(jī)旺盛的樣子。榮：茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛 星羅棋布—— 羅：羅列。布：分布。形容數(shù)量很多，分布很廣