思維導(dǎo)圖能干什么
思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強大功能。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下關(guān)于思維導(dǎo)圖能干什么,歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。
最大限度“迎合”思維規(guī)律的“思維導(dǎo)圖”能干什么?
博贊說:“人們在做科學(xué)的決策時,需要從方方面面的選項中決定一個最好的處理辦法。利用一般性思維只能想到六到七種辦法,而‘思維導(dǎo)圖’能使決策者處在一個完整的環(huán)境條件中,從而激發(fā)出靈感,使各種想法中有一定的聯(lián)系,因此衍生出更多的想法。
另外,在處理復(fù)雜的問題時,面對環(huán)境會更加錯綜復(fù)雜,這時‘思維導(dǎo)圖’一方面能夠顯示出思維的過程,另一方面可以理清層次 思維導(dǎo)圖教程。”就以筆記為例。傳統(tǒng)意義上的筆記,是指那些按順序且呈線性的組織方式。而“思維導(dǎo)圖”式筆記畫滿箭頭,句子也不成行。從表面上看起來整潔的筆記,從信息角度講,其實是雜亂的。
因為在那些整潔的筆記中,關(guān)鍵信息是隱蔽的,并且混雜于一些不相干的詞語中。而那些看起來凌亂的筆記從信息角度講卻是整潔的,它們能及時地表明重要的概念及其之間的聯(lián)系。你可以用不到10分鐘的時間在一張白紙上整理完成“思維導(dǎo)圖”。而它所記錄的信息量是你用傳統(tǒng)的筆記方式一小時內(nèi)無法完成的。
一位專家說,“思維導(dǎo)圖”最可能惠及的其實是孩子。首先,對于人類特別是孩子而言,圖像和顏色的吸引力遠遠大于文字,在教育過程中,“思維導(dǎo)圖”通過圖畫的方式引導(dǎo)思考,在表現(xiàn)形式上就可以吸引孩子的注意力,有效提高學(xué)習(xí)效率。其次,人類的思維原本就是呈樹狀發(fā)散結(jié)構(gòu),“思維導(dǎo)圖”就是將人類的這種思維軌跡再現(xiàn)出來。
實際上,這就是將人類不同思維之間用一個有效的方式聯(lián)系起來,通過這種方式的訓(xùn)練,久而久之,孩子會迅速在不同思維之間架起溝通的橋梁,甚至產(chǎn)生一種思維的跳躍,將原本不太可能聯(lián)系起來的東西進行創(chuàng)造性的連接。這無形中鍛煉了思維,會使人產(chǎn)生一種超出常人的創(chuàng)造力和想象力!
另外,“思維導(dǎo)圖”將人類不同思維串聯(lián)起來,在不同思維之間形成有聯(lián)系的、可聯(lián)想的記憶鏈條,這讓孩子在記憶某些東西時很容易由此及彼產(chǎn)生聯(lián)想,其記憶效果遠比死記硬背要好得多!
下面學(xué)習(xí)啦小編再為大家介紹一下關(guān)于思維導(dǎo)圖繪制的技巧,希望大家可以繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)下去。
就像畫畫需要技巧一樣,繪制思維導(dǎo)圖也有一些自己獨特的技巧要求。
1.先把紙張橫過來放,這樣寬度比較大一些。在紙的中心,畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆盡任意發(fā)揮你的思路。
2.繪畫時,應(yīng)先從圖形中心開始,畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色這些分枝代表關(guān)于你的主體的主要思想。在繪制思維導(dǎo)圖的時候,你可以添加無數(shù)根線。在每一個分枝上,用大號的字清楚地標上關(guān)鍵詞,這樣,當你想到這個概念時,這些關(guān)鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。
3.要善于運用你的想象力,改進你的思維導(dǎo)圖。
比如,可以利用我們的想象,使用大腦思維的要素——圖畫和圖形來改進這幅思維導(dǎo)圖。“一幅圖畫頂一千個詞匯”,它能夠讓你節(jié)省大量時間和經(jīng)歷,從記錄數(shù)千詞匯的筆記中解放出來!同時,它更容易記憶。要記?。捍竽X的語言構(gòu)件便是圖像!
在每一個關(guān)鍵詞旁邊,畫一個能夠代表它、解釋它的圖形。使用彩色水筆以及一點兒想象。它不一定非要成為一幅杰作——記?。豪L制思維導(dǎo)圖并不是一個繪畫能力測驗過程!
4.用聯(lián)想來擴展這幅思維導(dǎo)圖。對于每一個正常人來講,每一個關(guān)鍵詞都會讓他想到更多的詞。例如:假如你寫下了“橘子”這個詞,你就會想到顏色、果汁、維生素C等等。
根據(jù)你聯(lián)想到的事物,從每一個關(guān)鍵詞上發(fā)散出更多的連線。連線的數(shù)量取決于你所想到的東西的數(shù)量——當然,這可能有無數(shù)個。
思維導(dǎo)圖能干什么
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