怎樣利用思維導(dǎo)圖來(lái)解中學(xué)物理題

　　思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹一下關(guān)于怎樣利用思維導(dǎo)圖來(lái)解中學(xué)物理題，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

　　已知：一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)，標(biāo)有“24W，36V”字樣，用多用電表測(cè)得它的電阻為2 歐姆。

　　問(wèn)：當(dāng)這個(gè)電動(dòng)機(jī)滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，它的效率是多少?

　　別小看這道題，它可是出生名門(mén)、血統(tǒng)高貴：它是2004年全國(guó)初中生物理競(jìng)賽的復(fù)賽題。你要沒(méi)參加過(guò)物理競(jìng)賽，而且成功殺入復(fù)賽，都不好意思跟它打招呼。要解決這道題目，是不是很難呢?

　　首先，這道題的條件里面談到了電功率“24W”和電壓“36V”，很容易就想到我們前面說(shuō)過(guò)的公式：P=U×I。通過(guò)電功率P和電壓U可以把電流I求出來(lái)：I=P/U。

　　但光知道這么一個(gè)公式是不行的，因?yàn)轭}目不是問(wèn)你電流是多少，而是問(wèn)你“當(dāng)這個(gè)電動(dòng)機(jī)滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，它的效率是多少?”

　　怎么樣才能計(jì)算效率呢?電動(dòng)機(jī)在運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，除了通過(guò)自身轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)別的東西轉(zhuǎn)動(dòng)以外，電流本身也會(huì)產(chǎn)生一部分熱量的消耗，要想算出它的工作效率，就必須把這個(gè)損耗減去。

　　在《高考狀元的屠龍寶刀》中我講過(guò)思維導(dǎo)圖的思維路徑，找出關(guān)鍵詞，展開(kāi)聯(lián)想，然后找出解題方法。這道題目的關(guān)鍵詞是“電功率、電壓、電阻、效率”，我們的思維路徑如下：

　　怎么求熱的損耗呢?熱的損耗和電功率、電壓、電阻有什么關(guān)系呢?

　　這個(gè)時(shí)候，我們就需要想到，P=U×I這個(gè)公式是出現(xiàn)在八年級(jí)物理的“電功與電功率”這個(gè)部分里邊的。這個(gè)部分的內(nèi)容還講到，電做功有三種效應(yīng)，一種是磁效應(yīng)，第二種是化學(xué)效應(yīng)，第三種是熱效應(yīng)。

　　當(dāng)你想到“熱效應(yīng)”的時(shí)候，就明白了，熱損耗的公式要到電能轉(zhuǎn)化為熱能的原理中去尋找，就能夠想出解題需要的第二個(gè)公式“Q= Rt”。

　　這個(gè)時(shí)候，我們的知識(shí)體系圖就發(fā)揮作用了，這一步的的思維路徑是沿著體系圖走的，路線如下：

　　其中Q就是熱量，也就是我們要求的熱損耗。I是電流，R是電阻，t是時(shí)間。由于我們求的是效率，時(shí)間的長(zhǎng)短不用考慮，電阻已經(jīng)知道了：2歐姆。

　　我們將電阻R代入第二個(gè)公式Q= Rt，求出熱量的損耗率，然后再用額定功率減去熱量損耗率，就求出了實(shí)際功率。再求出實(shí)際功率占額定功率的百分比，電動(dòng)機(jī)的工作效率就求出來(lái)了。

　　怎么樣，很簡(jiǎn)單是不是?知道了答案之后當(dāng)然很簡(jiǎn)單，如果在中考或高考的時(shí)候把標(biāo)準(zhǔn)答案發(fā)給你一份，你一定覺(jué)得中考高考題目簡(jiǎn)直簡(jiǎn)單得掉渣，不考全國(guó)第一簡(jiǎn)直良心上說(shuō)不過(guò)去。這種好事人人都想遇到，唯一的遺憾是它跟天上掉金元寶一樣，不太可能發(fā)生，所以要想知道正確答案只能靠自己，讓自己真正具備找到正確答案的能力。要具備這種能力，就必須掌握理清解題思路的方法。