思維導(dǎo)圖教學(xué)的優(yōu)勢
思維導(dǎo)圖教學(xué)的優(yōu)勢
思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧,把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來,把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹一下關(guān)于思維導(dǎo)圖教學(xué)的優(yōu)勢,歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。
在教學(xué)的過程中應(yīng)用思維導(dǎo)圖相對于線性筆記的所帶來的效益,可以總結(jié)如下:
第一、在教學(xué)過程中教師和學(xué)生,只需要記錄課程中相關(guān)的關(guān)鍵詞可以節(jié)省時間:節(jié)約50%到95%的時間。在進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時,因為只讀相關(guān)的詞可以節(jié)省時間:節(jié)約90%多。
第二、查閱筆記的過程中,因為不必在不需要的詞匯里面尋找關(guān)鍵詞可以節(jié)省時間,總共節(jié)約90%的時間。因在筆記中重要的關(guān)鍵詞更為顯眼,可以保持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中集中精力于真正的學(xué)習(xí)主題。
第三、課程中重要的關(guān)鍵詞并列在時空之中,處在同一個筆記平面內(nèi)能夠改善創(chuàng)造力和記憶力。在關(guān)鍵詞之間容易產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想,從而促進學(xué)生的記憶力,增強其理解力.
第四、因為學(xué)習(xí)筆記使用更易于接受和記憶有視覺刺激、多重色彩、多維度的思維導(dǎo)圖,而不是單調(diào)煩人的線性筆記,更加符合大腦的運作模式。大腦不斷地利用其所有的皮層技巧,使學(xué)生的思維越來越清醒,越來越愿意接受新事物。
第五、在做思維導(dǎo)圖的過程中,學(xué)生會處在不斷有新發(fā)現(xiàn),提高了學(xué)生探究新事物的動手能力和學(xué)習(xí)能力,這會鼓勵和刺激學(xué)習(xí)的主觀能動性,被被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),從而把學(xué)習(xí)變成一種樂趣。
思維導(dǎo)圖的教學(xué)應(yīng)用價值:
在教學(xué)過程中的過程中采用思維導(dǎo)圖進行課程的設(shè)置,教學(xué)改革,探討新的學(xué)習(xí)方法技巧,它可以幫助我們在以下方面取得突破性的收獲:
1、幫助師生掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法策略,更快更有效的進行課本知識的傳授,促進教學(xué)的效率和質(zhì)量的提高。在制作思維導(dǎo)圖的過程中,會涉及到如何快速的閱讀和信息整理的內(nèi)容。通過在整理和繪制思維導(dǎo)圖的過程關(guān)鍵詞和核心內(nèi)容的查找可以更好的幫助老師和學(xué)生們,加強對所學(xué)知識的理解并將所學(xué)內(nèi)容進一步的加以深化。
2、建立系統(tǒng)完整的知識框架體系,對學(xué)習(xí)的課程進行有效的資源整合,使整個教學(xué)過程和流程設(shè)計更加的系統(tǒng)、科學(xué)有效。利用思維導(dǎo)圖進行課程的教學(xué)設(shè)計,會促成師生行成整體的觀念和在頭腦中創(chuàng)造全景圖,進一步加強對所學(xué)和所教內(nèi)容的整體把握,而且可以根據(jù)教學(xué)過程和需要的實際請客做出具體的合理的調(diào)整。