思維導(dǎo)圖的核心是什么
作筆記的一個(gè)目的是為了“遺忘”，而倘若對(duì)于相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的不妥善保存則可能讓遺忘使得我們前功盡棄。一個(gè)善于總結(jié)和積累的人，可以將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為豐富的經(jīng)驗(yàn)，而這與個(gè)人未來(lái)的發(fā)展有著極為密切的關(guān)聯(lián)。所以通過(guò)便捷而又有重點(diǎn)的思維導(dǎo)圖來(lái)積累個(gè)人的收獲，是一個(gè)值得踐行的方式。為了能集中注意力處理眼前的事物，先將心頭的想法及靈感暫時(shí)存儲(chǔ)起來(lái)，放置一旁，以備未來(lái)不時(shí)之需時(shí)能還原。下面小編為你整理思維導(dǎo)圖訓(xùn)練的核心，希望能幫到你。
思維導(dǎo)圖訓(xùn)練的核心
思維導(dǎo)圖是一種思考模式，同時(shí)也是思考工具。這是思維導(dǎo)圖訓(xùn)練的核心所在，對(duì)于培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)自然要根據(jù)具體的時(shí)間和培訓(xùn)的對(duì)象自身的工作狀況，知識(shí)閱歷做出相應(yīng)的變通與調(diào)整。從字面意思上來(lái)看思維導(dǎo)圖，首先是心智，然后再是圖。心智是核心，圖是載體，是表現(xiàn)形式。所以在培訓(xùn)的前期，首要要從人的心智模式的引導(dǎo)開(kāi)始入手，由淺入深，由遠(yuǎn)到近的打破人們傳統(tǒng)的心智模式，實(shí)現(xiàn)人們從線性思考變成放射性思考，平面思考的轉(zhuǎn)變。
這里談到的是轉(zhuǎn)變而不是改變，一字之差，但是理念和操作的手法完全不一樣。轉(zhuǎn)變是外在的引導(dǎo)所觸發(fā)的變化，改變是內(nèi)在的突破。培訓(xùn)師可以給予學(xué)員的更多引導(dǎo)，而不是強(qiáng)制性的灌輸。轉(zhuǎn)變思路與做事方法是可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成的目標(biāo)，而改變是需要時(shí)間的累積與積累。為了更好的實(shí)現(xiàn)上面的兩個(gè)目標(biāo)，開(kāi)始培訓(xùn)的初期就要讓人們保持一種開(kāi)放、空杯的心態(tài)來(lái)接受課程，這對(duì)于培訓(xùn)非常重要，對(duì)于思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)更是如此。
對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)，只有一個(gè)人的心打開(kāi)了，他才會(huì)接受更多的東西，更多的新鮮事物。心門(mén)沒(méi)有打開(kāi)，任何事物都很難進(jìn)來(lái)，培訓(xùn)的效果都會(huì)事倍功半、大打折扣。所以培訓(xùn)前期現(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)部分是非常重要和關(guān)鍵的。另外就是要在課程中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓不同的團(tuán)隊(duì)之間保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，也有利于充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。在針對(duì)具體問(wèn)題可以更好的利用團(tuán)隊(duì)的力量，頭腦風(fēng)暴，利用集體的智慧集思廣益，找出問(wèn)題的解決方案。
通過(guò)思維導(dǎo)圖在工作與生活中的不斷應(yīng)用，幫助我們建立的新思考模式與心智模式，用新的眼睛看世界，規(guī)劃未來(lái)，系統(tǒng)思考。逐步實(shí)現(xiàn)自我超越，實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望，通過(guò)思維導(dǎo)圖展現(xiàn)自己內(nèi)心的需求與夢(mèng)想，勾畫(huà)出個(gè)人的發(fā)展未來(lái)藍(lán)圖。通過(guò)現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的對(duì)照，找出實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的最佳途徑。理清思路，看清未來(lái)，立足現(xiàn)在，著眼未來(lái)。
打破原有的心智模式，用新的眼睛看世界。通過(guò)自身與他人思維導(dǎo)圖的對(duì)照，發(fā)現(xiàn)彼此的差異與需求，更有效和別人溝通與交流，打破原來(lái)的禁錮與藩籬，創(chuàng)造新的人際溝通模式，實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的和諧與發(fā)展。
建造共同的愿景，打造生命共同體。在利用思維導(dǎo)圖做團(tuán)隊(duì)目標(biāo)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，可以更好的集思廣益，利用集體的智慧找到問(wèn)題的解決方案。充分的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，讓不同的意見(jiàn)自有的表達(dá)和闡述。在這方面可以充分的借用六頂思考帽這個(gè)工具與思考框架模式在分析和匯總團(tuán)隊(duì)的面臨問(wèn)題。同時(shí)結(jié)合5w2h做出具體的執(zhí)行與分工，可以更好的人盡其責(zé)，物盡其用。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，激發(fā)群體智慧?，F(xiàn)在以及是一個(gè)個(gè)人英雄沒(méi)落的時(shí)代，在當(dāng)代激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中我們只有抱團(tuán)打天下才可以走得更久，走得更遠(yuǎn)。充分發(fā)揮思維導(dǎo)圖在知識(shí)管理和思維創(chuàng)新方面的作用，可以在短時(shí)間內(nèi)集合與整合集體的智慧，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，共同提高，打出漂亮的組合拳。
系統(tǒng)思考，見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林。這是思維導(dǎo)圖的最大魅力所在。通過(guò)思維導(dǎo)圖的規(guī)劃，可以讓我們更好的把握大局，從點(diǎn)、線思考到平面思考，從線性思維到平面思維、立體思維。從單方面看問(wèn)題到從整體上看問(wèn)題，從關(guān)注眼前到放眼未來(lái)。通過(guò)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用讓我們學(xué)會(huì)從全局性整體的角度總攬全局去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
上面提到的成長(zhǎng)與變化，并非是一蹴而就，一次培訓(xùn)可以解決所有的問(wèn)題。這需要時(shí)間的累積與積累，也需要結(jié)合更多的技術(shù)與工具，整合更多的資源。只是有了思維導(dǎo)圖可以讓我們更加清晰的看到未來(lái)，更有信心面對(duì)所有的挑戰(zhàn)。
3思維導(dǎo)圖培訓(xùn)過(guò)程中有一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又蘊(yùn)含非常重要的環(huán)節(jié)，那就思維導(dǎo)圖基本規(guī)則的講解。在每次培訓(xùn)過(guò)程中我都會(huì)重點(diǎn)的講解心智圖繪制的基本規(guī)則，并且是一邊手繪一邊現(xiàn)場(chǎng)講解，一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)于線條、關(guān)鍵詞、顏色、圖像以及布局要求。但幾乎每一次的培訓(xùn)中都會(huì)看到大部分的學(xué)員在后期的繪制過(guò)程中把這些注意事項(xiàng)拋在腦后。
仔細(xì)分析起來(lái)，我的強(qiáng)調(diào)是因?yàn)檫@些基本規(guī)則：第一，它比較符合我們大腦的對(duì)信息的接受模式，有利于我們大腦更加快捷的存儲(chǔ)和記憶這些信息?？梢愿行У陌l(fā)展我們大腦的左腦和右腦的功能，更好的開(kāi)發(fā)我們的大腦潛能，便于我們對(duì)所接受到的資訊進(jìn)行整理和管理。
以及如何把工具和實(shí)際工作生活的有效結(jié)合。要想把思維導(dǎo)圖更好的應(yīng)用到的實(shí)際的工作與生活中，更好的發(fā)揮它的作用，最關(guān)鍵的在于要把想要的思考框架和思考結(jié)構(gòu)。要做到這一點(diǎn)就要有所借鑒和參考。例如利用5W2H，swoce及六頂思考帽等作為我們?cè)诜治鼍唧w的事物和問(wèn)題的基本思考架構(gòu)。
思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)從最初的接觸到開(kāi)始在工作與生活中的嘗試應(yīng)用，熟練應(yīng)用，這是一個(gè)時(shí)間累積的過(guò)程。從一無(wú)所知，到知之不多，再到知之甚多，是知識(shí)的積累，也是經(jīng)驗(yàn)的積累。剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖要的學(xué)的有招有式，有板有眼。因?yàn)槭莿倓傞_(kāi)始接觸，所以需要大量的復(fù)制，這樣逐漸建立一定的思考模式和思維方式。這并不是說(shuō)思維導(dǎo)圖很復(fù)雜，其實(shí)它很簡(jiǎn)單，但是要把它用好，這就需要更多的時(shí)間和精力投入到里面。
這是一個(gè)把思維導(dǎo)圖融入個(gè)人生活和工作的歷程，一種新的思考習(xí)慣和思維模式的建立。一旦建立這樣的思考習(xí)慣和思維模式，那么在我們平時(shí)的工作與生活中即使不畫(huà)思維導(dǎo)圖，我們的大腦也會(huì)在無(wú)意識(shí)中建立思維導(dǎo)圖的放射狀思考方式和思考模式，自然把思路理清。在工作、學(xué)習(xí)和生活中不斷地使用思維導(dǎo)圖，逐漸地把它變成一種無(wú)意識(shí)的習(xí)慣。
思維導(dǎo)圖訓(xùn)練的好處：
隨著人們對(duì)思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)和掌握，思維導(dǎo)圖可以應(yīng)用于生活和工作的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、溝通、演講、管理、會(huì)議等，運(yùn)用思維導(dǎo)圖帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式會(huì)改善人的諸多行為表現(xiàn)：
①成倍提高您的學(xué)習(xí)速度和效率，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)。
②激發(fā)您的聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)。
?、圩屇纬上到y(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，并使您將能夠達(dá)到眾多您想達(dá)到的目標(biāo)，包括：快速的記筆記，順 利通過(guò)考試，輕松的表達(dá)、溝通、演講、寫(xiě)作、管理等等。
?、茏屇哂谐说膶W(xué)習(xí)能力，向您喜歡的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，并超越您的偶像和對(duì)手。
?、葑屇M快掌握思維導(dǎo)圖這個(gè)能打開(kāi)大腦潛能的強(qiáng)有力的圖解工具。它能同時(shí)讓您運(yùn)用大腦皮層的所有智 能，包括詞匯，圖象，數(shù)字，邏輯，韻律，顏色和空間感知。 它可以運(yùn)用于生活的各個(gè)層面，幫助您更 有效地學(xué)習(xí)，更清晰地思維，讓您的大腦最佳表現(xiàn)。
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