什么是思維導(dǎo)圖原理和運(yùn)用
心智圖又稱腦圖、思維導(dǎo)圖、靈感觸發(fā)圖、概念地圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具與及一種利用圖像式思考輔助工具來表達(dá)思維的工具。心智圖的中心通常是一個(gè)單字或者是一個(gè)主題，而環(huán)繞在中心外的是相關(guān)的思想、言論和概念。下面小編為你整理思維導(dǎo)圖的原理和運(yùn)用，希望能幫到你。
思維導(dǎo)圖原理和運(yùn)用
心智圖是使用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法引起形象化的構(gòu)造和分類的想法，它用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務(wù)或其它關(guān)聯(lián)項(xiàng)目的圖解方式。它可以利用不同的方式去表現(xiàn)人們的想法，如引題式，可見形象化式，建構(gòu)系統(tǒng)式和分類式。它是普遍地用作
在研究、組織、解決問題和政策制定中。心智圖是一張集中了所有關(guān)連資訊的語義網(wǎng)路或認(rèn)知體系圖像。所有關(guān)連資訊都是被輻射線形及非線性圖解方式接連在一起，以頭腦風(fēng)暴(激發(fā)靈感)方法為本去建立一個(gè)適當(dāng)或相關(guān)的概念性組織任務(wù)框架。但頭腦風(fēng)暴(激發(fā)靈感)方法，語義網(wǎng)路 或 認(rèn)知體系是沒有一個(gè)既定制式鏈去互相連接使用，亦即是可以自由相連接使用的。元素是直覺地以概念的重要性而被安排及組織入分組、分支，或區(qū)域中。會集知識方法是能夠支援現(xiàn)有的記憶，去思考語義的結(jié)構(gòu)資訊
心智圖通過在平面上的一個(gè)主題出發(fā)畫出相關(guān)聯(lián)的對象，像一個(gè)心臟及其周邊的血管圖，故稱為“心智圖”。由于這種表現(xiàn)方式和人思考時(shí)的空間想像比單純的文本更加接近，已經(jīng)越來越為大家用于創(chuàng)造性思維過程中。
語義的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)(Semantic network)，因一個(gè)了解人類學(xué)習(xí)的理論在1950年代后期發(fā)展起來，并且在1960年代早期由Allan Collins 和 M. Ross Quillian發(fā)展成心智圖。由于Collins的貢獻(xiàn)和公開研究(在學(xué)術(shù)、創(chuàng)造力和生動的思考上的成果)，他則被認(rèn)為是心智圖模型之父。
心智圖(或者是相似概念)被教育學(xué)家、工程師、心理學(xué)家和其他學(xué)家使用在學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴、記憶、視覺記憶和解決問題已經(jīng)有幾世紀(jì)。而在上世紀(jì)這位有名的思想家托尼?博贊宣稱發(fā)明心智圖模型。他說他的想法來自Alfred(en:Alfred Korzybski)的普通語義學(xué)(General semantics)，那是一本有名的科幻小說。他發(fā)展一些早期心智圖的例子，并且生動地將亞里斯多德的概念顯現(xiàn)出來。哲學(xué)家Ramon Llull(en:Ramon Llull)也同樣使用這些心智圖。
心智圖延伸向許多不同形式發(fā)展，同時(shí)也在包括學(xué)習(xí)、腦力激蕩、教育、文檔規(guī)劃在創(chuàng)意、記錄筆記和工程圖表等場合中廣為應(yīng)用。心智圖軟件工具很多種，例如 ：Mindjet公司的MindManager(en:MindManager)是專業(yè)的心智圖工具，XMind.net 公司的 XMind(en:XMind )有跨平臺開源碼版和商業(yè)專業(yè)版及分享網(wǎng)站提供 、及微軟的Visio 2002及以上版本提供了部分繪制心智圖的功能。
心智圖有許多應(yīng)用在個(gè)人、家庭，教育和業(yè)務(wù)情況，包括筆記、集體討論(想法被放射狀的放在中心字詞周圍的節(jié)點(diǎn)，并且不需依階層或連續(xù)安排等的優(yōu)先級排列。而組織以及分類則是為了后面的階段做準(zhǔn)備)、總結(jié)、修正、厘清想法。心智圖也可以用來整理復(fù)雜的想法或者是當(dāng)作記憶的小技巧。舉例來說：聽演講時(shí)可以使用心智圖來記下最重要的字詞或是重點(diǎn)。此時(shí)，心智圖也促進(jìn)一種合作─色筆創(chuàng)造會議。
心智圖可以使用手繪，舉例來說：會議或是演講的粗略筆記，或者可以更進(jìn)一步的要求質(zhì)感。另外也有一些軟件可以用來繪制心智圖?見下文? 2007年8月在英國最暢銷的平裝本小說：由Ian Rankin(en:Ian Rankin)，所著的《The Naming of the Dead》(en:The Naming of the Dead)，書里也特別提到探員Rebus利用心智圖來解決犯罪事件。
學(xué)習(xí)上的效用
Buzan宣稱心智圖是一個(gè)深奧優(yōu)秀的筆記方法因?yàn)樾闹菆D不會導(dǎo)致像其他筆記方式的“半睡眠的恍惚”(semi-hypnotic trance)狀態(tài)。Buzan也主張心智圖全方位利用左右腦的大腦皮質(zhì)技術(shù)，平衡大腦，開發(fā)99%斷言尚未使用的智力潛能(en:Common misconceptions about the brain)以及直覺(en:Intuition (knowledge))Buzan稱之為“超級邏輯”)然而，學(xué)術(shù)研究表示這樣的主張實(shí)際上可能是基于對大腦和大腦半球(Cerebral hemisphere)誤解的銷售宣傳。評論家主張“腦半球側(cè)化理論”(hemispheric specialization theory )在心智圖制作應(yīng)用時(shí)，已經(jīng)被界定為假的科學(xué)。
Farrand、Hussain、和Henney在2002年的學(xué)術(shù)研究中發(fā)現(xiàn)，心智圖的技術(shù)雖然有限，但在對照其他喜好的讀書方式之下，發(fā)現(xiàn)心智圖在大學(xué)生的記憶上有著顯著的影響。 (對于600字的文章的記憶增加了基準(zhǔn)的10%以上，其他讀書方式則減少了基準(zhǔn)的6%)更在一個(gè)禮拜之后發(fā)現(xiàn)，除了在運(yùn)用心智圖的學(xué)生上有了健全的改善，使用其他喜愛方式讀書的受試者，在筆記動機(jī)上皆有明顯的減少。
然而Farrand以及其他學(xué)者表示，即使如此，但學(xué)習(xí)者卻傾向使用其他學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，其原因?yàn)槭褂眯闹菆D是一種陌生的手段。也正因此，心智圖在“記憶增強(qiáng)”技術(shù)的地位上并未得到依賴。
不過在Pressley,VanEtten,Yokoi,Freebern,和VanMeter1998年的研究發(fā)現(xiàn)，關(guān)于更好的學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)者著重學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容更勝于擔(dān)優(yōu)任何一個(gè)特殊的筆記方式
思維導(dǎo)圖訓(xùn)練的好處：
隨著人們對思維導(dǎo)圖的認(rèn)識和掌握，思維導(dǎo)圖可以應(yīng)用于生活和工作的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)、寫作、溝通、演講、管理、會議等，運(yùn)用思維導(dǎo)圖帶來的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式會改善人的諸多行為表現(xiàn)：
?、俪杀短岣吣膶W(xué)習(xí)速度和效率，更快地學(xué)習(xí)新知識與復(fù)習(xí)整合舊知識。
?、诩ぐl(fā)您的聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會貫通成為一個(gè)系統(tǒng)。
③讓您形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，并使您將能夠達(dá)到眾多您想達(dá)到的目標(biāo)，包括：快速的記筆記，順 利通過考試，輕松的表達(dá)、溝通、演講、寫作、管理等等。
?、茏屇哂谐说膶W(xué)習(xí)能力，向您喜歡的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，并超越您的偶像和對手。
?、葑屇M快掌握思維導(dǎo)圖這個(gè)能打開大腦潛能的強(qiáng)有力的圖解工具。它能同時(shí)讓您運(yùn)用大腦皮層的所有智 能，包括詞匯，圖象，數(shù)字，邏輯，韻律，顏色和空間感知。 它可以運(yùn)用于生活的各個(gè)層面，幫助您更 有效地學(xué)習(xí)，更清晰地思維，讓您的大腦最佳表現(xiàn)。
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