圖像思維法中成長與改變邏輯
今天小編為大家收集整理了關(guān)于圖像思維法中成長與改變邏輯,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!
1. 圖像思維法中的成長的邏輯
關(guān)注微妙之處和細微差別。用你比較笨拙的一只手去畫一個復(fù)雜圖形。如果你不加練習，你會發(fā)現(xiàn)你畫得相當慢，而且覺得畫出來的圖像很難看。
在這個競爭激烈的時代，人才趨向于能完成各種工作任務(wù)。我們簡單地將工作任務(wù)分為兩種，
有一種工作任務(wù)是熟能生巧型，此時我們所處的環(huán)境基本上是不變的，所以人們拼的是誰更熟、誰更巧，即效率;
還有一種工作任務(wù)需要我們在復(fù)雜多變的環(huán)境中度勢而行，此時如果片面追求效率卻可能因微小的誤判最終釀成大敗局。
人們往往傾向于做自己熟悉的事，并回避改變，所以一旦遇到了躲不過去的復(fù)雜多變的環(huán)境，人們多少會犯些錯誤。圖像思維的價值在于提供一個不回避改變的機會，如當人們使用不靈巧的手繪制復(fù)雜圖形時，就是將自己投身于不熟悉的環(huán)境。陌生的環(huán)境迫使你放慢節(jié)奏，將精力集中于圖像的不同形狀、顏色、紋路、維數(shù)等你平時很少關(guān)注，甚至是視而不見的細節(jié)。從而你的觀察能力就會提高，久而久之觀察成了你的習慣，你將具有明察秋毫的目的價值觀。這就是六步邏輯中成長的邏輯，即由于環(huán)境的改變最終達到新愿景與價值觀的獲得。
提升記憶力和注意力。所謂吃一塹長一智，我們往往在經(jīng)歷過失后馬上意識到問題并總結(jié)經(jīng)驗教訓，尋找不足，在今后的生活工作中避免此類事情的發(fā)生。但是這種成長畢竟是建立在失敗的基礎(chǔ)上的，如果身居高位，或是身處緊要關(guān)頭，失敗的代價是很大的，難道我們必須通過失敗去成長?答案也不絕對，我們也可以從別人犯的錯誤中吸取教訓，不過這種缺乏親身感受的“過失或失敗”不會對我們留下深刻的印象，并讓我們牢牢記住。
既然我們不能脫離犯錯來實現(xiàn)成長，那我們只能期望犯得錯誤小一點或失敗帶來的后果輕一點。圖像思維法可以幫你實現(xiàn)。圖像思維法中的圖像謎題，是對現(xiàn)實場景的間接反映或高度抽象。通過解決這些問題可以鍛煉人們的歸納、類比、組合、創(chuàng)新能力。圖像思維是如何讓我們成長從而獲得這些能力呢?我們剛談到成長來自失敗后的總結(jié)歸納，圖像思維法也不能脫離這個規(guī)律，只不過這里犯的錯就是做錯一道題而已，這個錯誤或失敗比其現(xiàn)實生活中的錯誤或失敗微乎其微，卻同樣能引起我們對錯誤的關(guān)注和改善。圖像思維法中集中注意力解決每一類圖像謎題的過程，其實就是訓練你關(guān)注細節(jié)、總結(jié)得失、審時度勢和愈挫愈勇等現(xiàn)實世界所必須的能力。當你減少這些“錯誤”的發(fā)生次數(shù)時，你就在“失敗”中逐漸成長起來了。
2.圖像思維法中的改變的邏輯
從新的角度看事物。常理之下我們無法做自己想象不到的事情。如果我想不到的事情被別人想到了，甚至被別人做到了，此時差距就顯現(xiàn)出來。有趣的是這種差距往往不是因為智力因素導(dǎo)致的。同樣看到一個幾何題，總認為它做不出來的人自己就被自己嚇倒了。成功解決問題的人往往都是遇到難題時暗示自己尋找關(guān)聯(lián)和新角度的人。也就是說心理因素很大程度上導(dǎo)致了人與人的差距?；蛘哒f人與人的差別其實是信念、價值觀上的差別。圖像思維法的價值在于它使你形成事物是廣泛聯(lián)系的、不斷發(fā)展的認識，這個信念、價值觀會引領(lǐng)你能力的獲得以及行為的改變，從而讓我們養(yǎng)成從新角度和深層面探索事物的習慣。我們可以通過下面的方法訓練自己從新角度看事物的能力。
以不同的方式想象一個熟悉的事物不僅能夠引導(dǎo)我們產(chǎn)生洞察力和創(chuàng)新，而且還是在復(fù)雜世界中提出新策略時一門特別有價值的技能。在圖像思維法中，我們會遇到一些復(fù)雜的圖像，讀者不要停留在將具體題目解決，還應(yīng)嘗試將這些圖像從其他角度去觀察。例如將圖形倒過來觀察，透過鏡面觀察，想象現(xiàn)實中是否出現(xiàn)過這個圖形等。總之，對同一圖像不同側(cè)面的想象，會讓我們開啟全腦，發(fā)現(xiàn)新的可能性，而新的可能性能給我們帶來巨大價值，讓我們在生活中對熟悉的問題不斷嘗試新的解決方法。
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