如何把思維導(dǎo)圖用在學(xué)習(xí)上
如何把思維導(dǎo)圖用在學(xué)習(xí)上
以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《如何把思維導(dǎo)圖用在學(xué)習(xí)上》全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助,如果您喜歡小編的推薦,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)啦
要想學(xué)習(xí)好,效率是關(guān)鍵。而若想提高效率,借助思維導(dǎo)圖是個(gè)明智的決定。那么應(yīng)該如何運(yùn)用呢?
1.把思維導(dǎo)圖應(yīng)用在各科目的學(xué)習(xí)中。
如果您是初三或高三畢業(yè)班的同學(xué),可以用思維導(dǎo)圖一天整理一本文史類(lèi)科目的書(shū)本知識(shí),實(shí)際上您已經(jīng)通過(guò)自習(xí)的方式復(fù)習(xí)了一次課本,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等科目的復(fù)習(xí)也可以先畫(huà)思維導(dǎo)圖,把課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)體現(xiàn)在思維導(dǎo)圖上,然后不斷加深理解和加強(qiáng)記憶,復(fù)習(xí)的效果也是非常好的。如果您不是畢業(yè)班的同學(xué),每天都上新的課程,學(xué)新的知識(shí),那么您可以用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)每一篇新課文,每次上課可以不再大量的做直線記錄式的筆記,而是把筆記變成思維導(dǎo)圖。每一節(jié)課您都會(huì)得到一張較簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)地圖。而每學(xué)一章或一個(gè)部分,我們可以用思維導(dǎo)圖做一次較大范圍的知識(shí)整理。這對(duì)于我們快速理解掌握課本知識(shí),提高記憶有非常大的幫助。請(qǐng)大家務(wù)必學(xué)以致用。
2.用思維導(dǎo)圖分析整理英語(yǔ)課文,通過(guò)它復(fù)述英語(yǔ)課文。
這一應(yīng)用在我們過(guò)去的培訓(xùn)中效果顯著。很多讀高一和高二的學(xué)生,面對(duì)500個(gè)英文單詞組成的英語(yǔ)課文,背誦得非常困難和痛苦,而通過(guò)思維導(dǎo)圖整理過(guò)英語(yǔ)課文后,結(jié)合我們的超級(jí)全腦快速記憶技巧,這些原本要花很長(zhǎng)時(shí)間才能背出來(lái)的英語(yǔ)文章,我們的學(xué)生可以在45分鐘內(nèi)背一篇。我為這些高中同學(xué)分析過(guò),一個(gè)學(xué)期要學(xué)的英語(yǔ)文章是18篇左右,我們通過(guò)思維導(dǎo)圖這一工具結(jié)合我們的記憶技巧,平均一個(gè)小時(shí)背一篇文章,那么18個(gè)小時(shí)我們就能把整個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課文記住了,然后我們不斷通過(guò)科學(xué)復(fù)習(xí)把短期記憶轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期記憶,那么我們學(xué)英語(yǔ)就不再痛苦和恐懼了。
3.用思維導(dǎo)圖閱讀和整理課外讀物。
除了看報(bào)紙,我們可以用思維導(dǎo)圖把課外讀物的知識(shí)整理出來(lái),以便留下深刻印象,豐富我們的學(xué)識(shí)。根據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求,對(duì)中學(xué)生要求要讀的課外讀物多達(dá)上百本,其中包括古今中外的許多著名文學(xué)作品,而通過(guò)大量的課外閱讀,我們可以豐富人生閱歷,認(rèn)識(shí)大千世界,認(rèn)識(shí)我們的社會(huì),這對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常有益的。但很多愛(ài)好學(xué)習(xí)和閱讀的同學(xué),往往在看完課外讀物后只“留下”很少知識(shí)在頭腦里,我們通過(guò)思維導(dǎo)圖能有效地記住這些課外讀物的重點(diǎn)知識(shí),讓我們輕松復(fù)習(xí)這些課外讀物,我們甚至在必要的情況下使用這些知識(shí),比如說(shuō)用在作文、學(xué)習(xí)討論、思想交流等。
在這個(gè)應(yīng)試教育的年代,可以說(shuō),我們拼的不過(guò)就是記憶力和理解力。也許你會(huì)不齒,可是中考高考等考試卻一定程度上決定了我們的命運(yùn),你必須努力為此奮斗。