如何用思維導(dǎo)圖提高學(xué)習(xí)效率

　　以下是小編收集整理的《如何用思維導(dǎo)圖提高學(xué)習(xí)效率》全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助，如果您喜歡小編的推薦，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)啦。學(xué)習(xí)啦，給你不一樣的人生。

　　可能很多人都把苦作舟當(dāng)作一句座右銘來(lái)奉行，但是高效率的學(xué)習(xí)絕不是苦干就能得來(lái)的，還要有技巧。學(xué)習(xí)也有捷徑，但也不是投機(jī)取巧。

　　思維導(dǎo)圖能否幫助我們提高學(xué)習(xí)效率?讓我們來(lái)舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：

　　多數(shù)學(xué)生這樣記筆記：往往采取諸如1、2、3這樣的直線型方式，筆記僅是對(duì)講解內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制，相互之間沒有關(guān)聯(lián)重點(diǎn)。等到課后再想總結(jié)，對(duì)授課內(nèi)容記憶已經(jīng)不再完全，課堂筆記便成為不系統(tǒng)的知識(shí)記錄，對(duì)于今后復(fù)習(xí)的價(jià)值不大。

　　其實(shí)應(yīng)該這樣記筆記：而如果你采用“思維導(dǎo)圖”為工具記錄筆記，那么將老師講解的一些可信內(nèi)容記下來(lái)，并且將這些核心內(nèi)容之間的聯(lián)系用線條連接起來(lái)。此時(shí)，你的思維重點(diǎn)、思維過(guò)程以及不同思路之間的聯(lián)系就可以清晰的呈現(xiàn)在圖中。這樣的課堂筆記不僅能夠迅速幫你進(jìn)行歸納總結(jié)，而且整堂課的授課過(guò)程也形象的被記錄在圖中。

　　對(duì)于中國(guó)的大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”這條學(xué)習(xí)箴言恐怕是再熟悉不過(guò)了。現(xiàn)實(shí)中，也有不少人是按照這句話的教導(dǎo)來(lái)做的。然而我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)無(wú)論你多么勤奮，多么刻苦，卻總是不能有一個(gè)好的結(jié)果。

　　假如你也有上述同樣的煩惱，那么建議你不妨看一看外研社新出的“思維導(dǎo)圖”系列叢書，進(jìn)行一番思維的革命，從而能夠重新體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!那么，“思維導(dǎo)圖”的神奇之處到底何在呢?

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它的核心價(jià)值在于能幫助你像局外人一樣看見你頭腦里“思想的地圖”!將你的思維過(guò)程通過(guò)圖畫的方式再現(xiàn)出來(lái)。它不僅將原本復(fù)雜的邏輯思維用簡(jiǎn)單的線條和圖畫來(lái)表示，讓你在大量信息中迅速掌握重點(diǎn)、明確層次。而且能增強(qiáng)你的思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是，它能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力。

　　當(dāng)然，思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)習(xí)的幫助還不僅僅于此。由于思維導(dǎo)圖強(qiáng)調(diào)對(duì)思維邏輯的重現(xiàn)，長(zhǎng)期進(jìn)行“思維導(dǎo)圖”式的訓(xùn)練，將極大的增強(qiáng)你的聯(lián)想能力和記憶能力，從某種程度來(lái)說(shuō)，“思維導(dǎo)圖”開發(fā)了你的大腦潛能。學(xué)習(xí)必然會(huì)成為一件極為輕松愉快的事情。此時(shí)，盡管“學(xué)海”依然無(wú)涯，但有‘思維導(dǎo)圖’做舟，再?gòu)V闊的”學(xué)海”也能變成輕松渡過(guò)!

　　學(xué)習(xí)是件美妙的事情，不管我們處在人生的哪個(gè)階段，學(xué)習(xí)都是永無(wú)止境的。與學(xué)習(xí)交一輩子的朋友，那么，找一種最合適自己的學(xué)習(xí)方法就很重要了。