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開發(fā)寶寶智力需要注意的事項

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開發(fā)寶寶智力需要注意的事項

  智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力,包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點:理解、判斷、解決問題,抽象思維,表達意念以及語言和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)考慮到動物智力時,“智力”的定義也可以概括為:通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。智力也叫智能,是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面,如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示,是用以標示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧,兩者意義有一定的差別。

  開發(fā)寶寶智力已經(jīng)不是什么稀罕的事,家長會通過各種各樣的方式讓孩子變聰明。不過,開發(fā)智力要懂得方法,有些誤區(qū)一定要避開哦!

  1.忽視玩和學(xué)的界限

  父母總希望孩子的業(yè)余時間不被浪費,希望通過培訓(xùn)掌握一項功課以外的技能,于是不少父母為孩子報了各種培訓(xùn)班。這些活動如果不要求必須達到什么目標,僅僅是學(xué)習(xí)、了解一下,就都具有休閑的性質(zhì);如果父母并不是想通過這些特長培訓(xùn)使之成為孩子今后從事的專業(yè),或者作為長大以后謀生的手段,也就沒有必要制定目標。如果真是這樣,那么興趣班就是培養(yǎng)孩子業(yè)余愛好、增長知識,陶冶情趣、調(diào)節(jié)情緒的好地方,不僅可以豐富孩子的業(yè)余生活,還可以提高休閑質(zhì)量。

  2.忽視孩子的生理成熟度

  兒童的身心發(fā)展是有先后次序的,早期教育必須在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上進行適時的訓(xùn)練,才能取得好的效果。過早和過晚都會造成對孩子的傷害,我們都知道狼孩兒、豬孩兒的故事,他們就是因為錯過了語言和社會規(guī)范等各種智能開發(fā)的時機,所以,即便科學(xué)家提供良好的條件,也不能使他們趕上最普通的孩子的智力水平。而過早的開發(fā)孩子的某種智能,不僅達不到預(yù)期的效果,還會造成對孩子的傷害。對此,家長朋友應(yīng)該了解一下孩子敏感期的知識。

  3.盲目追隨

  有些家人會分享他們的育兒心得,如何使得孩子學(xué)習(xí)成績更好,在班里名列前茅,想讓自己孩子也效仿效仿。但是家長是否想過,別人家孩子的學(xué)習(xí)方法未必適合你家的孩子呢?別人家家長給孩子報個鋼琴課,你也跟著給孩子報鋼琴課,有沒有想過,自己家孩子對鋼琴是否感興趣呢?千萬不要把別人家孩子的那一套也套在自己孩子身上。

  4.重結(jié)果輕過程

  一些功利心很強的父母,總是期望孩子很早就學(xué)有所成,比如背唐詩、記單詞、學(xué)數(shù)學(xué)等,可謂去本求末。其實孩子多背幾首唐詩,多識幾個漢字,這一丁點優(yōu)勢很快就會消失,長遠來講對孩子并沒有什么特別的好處,假如孩子因為父母刻意的、功利的要求而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸感,就更因小失大了。

  總之,我們并不反對智能開發(fā),更不反對孩子博學(xué)多才,但是,我們要以孩子內(nèi)心的和諧為前提。對于幼兒,我們不應(yīng)該有特別刻意的學(xué)習(xí)目標和計劃,而是要對孩子自然的興趣和自發(fā)的表現(xiàn)給予足夠的支持和關(guān)注。當(dāng)我們不去刻意追求的時候,結(jié)果往往是意外的收獲。

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