智力開發(fā)：寶寶擁有驚人的觀察力

　　智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個(gè)能力包括以下幾點(diǎn)：理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達(dá)意念以及語言和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)考慮到動(dòng)物智力時(shí)，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。智力也叫智能，是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。智力包括多個(gè)方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。

　　不要小看1歲大的小寶寶，不要以為身邊那個(gè)憨態(tài)可掬的肉娃娃只會(huì)接受你一字一句教給他的信息。其實(shí)，寶寶天生有著對(duì)周圍事物敏銳的觀察力和理解力。他會(huì)從你的言語、行動(dòng)中洞察你真實(shí)的心情;能夠在你不經(jīng)意的流露中，學(xué)習(xí)你做人的方式;甚至，他還會(huì)加入他自己的理解和表達(dá)，突然間給你一個(gè)意外的驚喜。

　　看看寶寶的反應(yīng)，是不是你也跟我一樣，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間發(fā)現(xiàn)，原來自己太過小瞧了寶寶的觀察力?

　　小小調(diào)解員

　　大概是萱萱6個(gè)月大的時(shí)候，有一次我和丈夫生氣，皺著眉頭沖他不耐煩地吼了兩句。這可能是萱萱出生以來第一次看到我沖爸爸發(fā)火。

　　看我發(fā)脾氣，在奶奶懷里的萱萱不干了，張著手臂，非要我抱。

　　我忍著氣把她爸爸晾到一邊，走過去把萱萱抱了起來。萱萱卻指著爸爸在的地方非讓我也過去，然后，拿起爸爸身邊的一袋餅干遞給我，嘴里哼著示意我打開。等我把餅干拿出來往她嘴里放的時(shí)候，她卻推著我的手往爸爸嘴邊送——敢情，人家這個(gè)和事佬是給我們當(dāng)調(diào)解員哪!6個(gè)月的孩子都能看出大人的情緒了!

　　小兔尿盆里的“小小兔”

　　前些天，萱萱開始使用尿盆了，我特意給她買了一個(gè)可愛的小兔造型的尿盆。剛開始，萱萱只要看到小兔放到屁股底下就乖乖蹲下小便。可惜好景不長(zhǎng)，這股新鮮勁就過去了。然后，不管你怎么威逼利誘，她的小胳膊扭來扭去就是不肯就范。

　　偶然的一次，小兔尿盆里不知道怎么弄進(jìn)去了一個(gè)黑黑的小東西，奶奶隨口說了句：“里面怎么有個(gè)黑色的小小兔?”萱萱的小腦袋立馬湊了過來，看了一眼，蹲盆上就尿了。這下，我和奶奶如獲至寶，以后就如法炮制。每每成功地接到萱萱的小便后就得意不已，嘿嘿，誰說小孩子觀察力強(qiáng)，這不一個(gè)“小小兔”就上當(dāng)了?結(jié)果，昨天的事情讓我大跌眼鏡。

　　估計(jì)萱萱有尿了，奶奶把小兔尿盆拿過來，還沒等弄個(gè)東西充當(dāng)“小小兔”呢，萱萱自己主動(dòng)坐下就尿了。正慶幸呢，人家一邊尿，一邊抓起腳邊的一個(gè)小棉球扔進(jìn)盆里。扔進(jìn)去就罷了，小手還指著，抬頭看看我和奶奶，很認(rèn)真地說：“小小兔。”那意思就是，我自己放小小兔進(jìn)去了。一下子，我和奶奶都笑翻了。

　　看樣子，不是人家上當(dāng)，反倒是我和奶奶上了萱萱的當(dāng)了。人家心里根本清楚得很，那層出不窮的所謂的小小兔，就是你們放進(jìn)去騙人的。你們不放我也能自己放?？蓱z我和奶奶還自以為聰明，變著花樣地讓盆里的“小小兔”不重樣。

　　就是在這一刻我忽然醒悟，原來自己真的是小看了寶寶的觀察能力。其實(shí)，我們的每一個(gè)動(dòng)作寶寶都看得很仔細(xì)。我們無意識(shí)甚至是下意識(shí)的動(dòng)作，她可能也看在眼里，記在心里。

　　專家把脈：觀察力要從小培養(yǎng)

　　觀察力是兒童心理發(fā)育的一部分，是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來的，是一個(gè)逐漸累積的過程。因此要重視兒童，尤其是學(xué)齡前期兒童觀察力的早期培養(yǎng)。那么，父母應(yīng)該怎么做呢?

　　培養(yǎng)孩子觀察興趣

　　首先，讓孩子的多種感覺器官參與認(rèn)識(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)觀察興趣。可以為孩子選擇一些色彩鮮明和會(huì)活動(dòng)的東西作為觀察對(duì)象。在引導(dǎo)孩子觀察時(shí)，力求讓孩子的多種感覺器官參與認(rèn)識(shí)活動(dòng)。如觀察水果時(shí)，可以讓孩子用眼睛看、用手摸、用口嘗，從而認(rèn)識(shí)各種水果的形狀、顏色和味道。也可以帶孩子到大自然中去，認(rèn)識(shí)大千世界。成人還可用自己的情感和語言來感染孩子，使他產(chǎn)生喜歡看的愿望。

　　教孩子有目的全面細(xì)致地觀察

　　孩子觀察的條理性差，這就需要培養(yǎng)孩子觀察的系統(tǒng)性。為此，要引導(dǎo)孩子有目的、全面而細(xì)致地觀察某一事物，就要遵循由近及遠(yuǎn)、由表及里、由局部到整體或由整體到局部、由明顯特征到隱蔽特征的觀察原則。如：觀察大公雞，可先引導(dǎo)孩子觀看雞頭、雞身、雞腳，以后再進(jìn)一步觀察公雞和母雞有什么異同。邊看邊引導(dǎo)，還可提出一些問題讓孩子回答。這樣孩子的觀察力就會(huì)得到很大的提高。

　　為孩子提供良好的環(huán)境和觀察對(duì)象

　　要積極主動(dòng)地為孩子提供一些觀察條件，可在家里種植一些植物等，帶孩子參觀商場(chǎng)、動(dòng)物園、公園，還可以按季節(jié)組織孩子郊游，參加一些畫展、花展等有趣的活動(dòng)，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行觀察，提高觀察能力。在日常生活中要為孩子提供觀察的機(jī)會(huì)，選擇孩子容易理解的事物，循序漸進(jìn)地啟發(fā)他們思考，使他們從小養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣，提高他們的觀察能力，有效促進(jìn)孩子的智力增長(zhǎng)。