開發(fā)寶寶智力的親子小游戲

　　1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。好多寶寶到2歲就已經(jīng)能很流利地從1數(shù)到10了，但這只是爸媽們的一個錯覺，我們讓寶寶從1背到10很容易，但在他們面前擺10個物體，叫他一個個數(shù)，孩子卻常常數(shù)不上來。其實，寶寶并不是真正學(xué)會了數(shù)數(shù)，而是在朗朗上口地背數(shù)字。這是因為數(shù)學(xué)是研究世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，寶寶數(shù)學(xué)概念的發(fā)展需要經(jīng)歷一個復(fù)雜的過程，寶寶在沒有真正理解數(shù)概念之前，是無法真正學(xué)會數(shù)數(shù)的。

　　寶寶的數(shù)學(xué)智能是指他認(rèn)識和學(xué)習(xí)利用各種數(shù)量關(guān)系、形狀和空間概念的能力。嬰幼兒期是人類數(shù)學(xué)智能開始發(fā)展的重要時期，在寶寶0-3歲時，就應(yīng)該引導(dǎo)和啟發(fā)他們接近數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，因為兒童思維能力的發(fā)展正是從這樣一些基本的“細(xì)胞”開始的。

　　0-1歲

　　初為人母，可愛的小寶寶可能會讓媽媽們手忙腳亂。媽媽們可千萬別以為這些小寶寶只會吃喝拉撒，其實你的一舉一動都會對寶寶有著潛移默化的影響。這個年齡段的寶寶正是感知覺發(fā)展迅速的時期，眼睛喜歡看顏色鮮艷的事物，耳朵喜歡聽發(fā)出響聲的物品，小手喜歡去摸各種各樣質(zhì)地的東西。因此，媽媽可以給寶寶唱數(shù)字歌謠，用多彩的數(shù)字玩具，在生活中給寶寶先“灌輸”一些數(shù)字，培養(yǎng)寶寶的數(shù)感。

　　親子小游戲：數(shù)字謠，唱一唱

　　對于年齡較小的寶寶來說，媽媽可以用自己熟悉的曲調(diào)將1-9唱給寶寶聽，并且邊唱邊拍手，這樣既能吸引寶寶的注意力，又能培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。

　　等寶寶稍大些，大人可以唱一些有內(nèi)容的數(shù)字兒歌，這里推薦一首好聽易學(xué)的數(shù)字歌謠(曲調(diào)任意，只要表現(xiàn)出歡快的節(jié)奏就可以)：

　　1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上漂，

　　3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)搖，

　　5像衣鉤掛衣帽，6像豆芽咧嘴笑，

　　7像鐮刀割青草，8像麻花擰一道，

　　9像勺子能盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

　　媽媽唱的時候可以利用一些圖片、實物、手勢或動作，讓寶寶感受到歌謠對應(yīng)的內(nèi)容。媽媽在唱數(shù)字的時候，語速盡量緩慢，吐字要清晰。雖然不滿1歲的寶寶還不能跟著你唱，但他(她)對這些數(shù)字歌謠可感興趣了。等他(她)大些，你再唱這首歌，你會發(fā)現(xiàn)他(她)很快就學(xué)會了，或許還會做出幾個可愛的動作呢!

　　1-1.5歲

　　這個年齡段的寶寶開始能數(shù)簡單的數(shù)字，籠統(tǒng)地知道多與少的概念，能從多個中拿1個，并開始能識別物體的大小、形狀(如圓形、三角形)、顏色(如紅色、黃色)等。媽媽們可以從生活中的各種物品入手，讓寶寶從一堆顏色或形狀不同的物品中拿出1個指定的物品，先從理解數(shù)字1開始。

　　親子小游戲：每人分1個

　　媽媽準(zhǔn)備一盤蘋果(大概3個左右)，可以先問問寶寶“這是什么”，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)盤子里放的是什么。然后對寶寶說：“我們來分蘋果吃，請寶寶來給大家分，1人分1個。”寶寶分時，媽媽說“爸爸1個”、“媽媽1個”、“寶寶1個”，分對了，爸爸媽媽要說謝謝并同寶寶一起高高興興地吃蘋果。

　　當(dāng)然了，媽媽也可以選用其他的物品，如幾塊積木、幾個勺子等等。在教寶寶理解數(shù)字1的同時，媽媽也可以同時配合教寶寶顏色和形狀，但注意一次最好只教寶寶一種顏色或形狀，等他學(xué)會了再教第二種。

　　1.5-2歲

　　這個時期的寶寶空間意識加強，他們開始具備上下、里外、前后方位意識，并且知道空間是一個具體概念，如果一個球消失在長沙發(fā)后面，他知道球還存在著，并能夠去翻找。同時，他們的邏輯思維能力也在加強，對于圖形、色彩、分類等與數(shù)學(xué)能力相關(guān)的概念更能掌握。因此，爸爸媽媽可以在生活和游戲中教寶寶一些相對概念，如大與小，高與矮等，和寶寶一起玩一些歸類、配對游戲，促進(jìn)他們邏輯推理能力的發(fā)展。

　　親子小游戲：比比誰的多

　　媽媽可以準(zhǔn)備一副棋和一個棋盤，媽媽和寶寶圍著棋盤坐下。媽媽讓寶寶決定要哪種顏色的棋，寶寶決定好后，媽媽和寶寶各拿好自己的棋子。媽媽說：“開始!”寶寶和媽媽將自己的棋子排列到棋盤上，直到媽媽喊“停”為止，然后讓寶寶比比誰排的多，誰排的少。媽媽最好根據(jù)寶寶排的多少來決定自己排的多少，要讓寶寶看到多與少的明顯區(qū)別。比如，寶寶排5個，媽媽可排10個左右。媽媽也可比寶寶排的少，以激發(fā)寶寶的游戲興趣。當(dāng)游戲結(jié)束時，媽媽和寶寶一起將棋子一個一個收回盒子里，放一個的時候，說：“1個。”再放一個，再說“1個”。這樣可以幫助寶寶進(jìn)一步理解數(shù)字1。

　　2-2.5歲

　　這個年齡段是寶寶計數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，爸媽可以在生活中多對孩子進(jìn)行一些“數(shù)量與數(shù)字的積累”教育，如可以一邊走，一邊說：“1步，2步，3步……”或是帶寶寶去動物園看動物，也可以數(shù)給寶寶聽，并鼓勵他自己數(shù)一數(shù)：“1只猴子，2只猴子……”總之，讓寶寶數(shù)生活里一切能數(shù)的東西，培養(yǎng)他對數(shù)與量的理解能力。

　　親子小游戲：上一上，數(shù)一數(shù)

　　媽媽和寶寶站在樓梯邊，媽媽喊“開始”，兩人一起往上走，邊上邊領(lǐng)著寶寶數(shù)：“1個臺階，2個臺階……”數(shù)到10的時候，可以重新開始數(shù)。這樣反復(fù)多次，然后給出一個數(shù)字，讓小孩上相同的臺階數(shù)，一般不要超過10。媽媽需注意所上樓梯不宜太陡，并且在旁邊對寶寶扶護(hù)。

　　2.5-3歲

　　這個年齡段的寶寶自主獨立意識開始萌芽，他們開始有了簡單的邏輯思考，可以運用自己了解的數(shù)目、概念及工具架構(gòu)自己的小世界了。因此，爸爸媽媽們在這個時候，一定要有耐心，給小天才們更多思考的機會和動手的機會，給他們更多的主動權(quán)，如讓寶寶組合、拆分一些結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物品，做一些簡單小實驗等。

　　親子小游戲：量一量

　　媽媽可以給寶寶一把尺，教寶寶認(rèn)識尺子上的尺寸。讓寶寶嘗試去量一些物體，如枕頭、小板凳、小桌子等，也可以用尺子或一定長度的繩子來測量身高或桌子、床等物品的長度。