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6歲兒童智力發(fā)育遲緩怎么辦

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6歲兒童智力發(fā)育遲緩怎么辦

  孩子到底是不是智力發(fā)育遲緩如何判斷?又該怎樣提高6歲兒童的智力呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹颂岣?歲兒童智力的方法,一起來看看吧!

  提高6歲兒童智力的方法

  (一)豐富知識,開拓眼界

  智育包括發(fā)展智力,掌握知識技能兩方面。單純灌輸知識,機(jī)械地背,容易抑制學(xué)生智力的發(fā)展,如果不從掌握知識技能和活動(dòng)來發(fā)展力,搞什么單純的智力訓(xùn)練,也只能是一種訓(xùn)練的游戲,沒絲毫的價(jià)值。因此,要發(fā)展智力,必須正確處理智力與知識的關(guān)系。是在掌握知識的過程中,形成和發(fā)展的。離開了掌握知識的過程,智力就成為無源之水、無草之木。例如,狼孩,因沒有掌握人類知識的過程,所以不具備人的智力,他有狼一樣的生活能力,卻不具備人的思維能力。

  (二)發(fā)展幼兒的語言

  語言是人思維的物質(zhì)外殼,它調(diào)節(jié)支配著人的一切心理活動(dòng)的發(fā)展。沒有語言的發(fā)展,就沒有人的心理發(fā)展,更談不上智力發(fā)展。1-6歲的兒童是口頭語言逐漸發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,許多有作為的科學(xué)家、藝術(shù)大師、文學(xué)家等,都有良好的語言訓(xùn)練。如法國的法學(xué)家威特、大詩人歌德,都是在5-6歲前接受3-6門語言訓(xùn)練的,在此基礎(chǔ)上啟迪智慧,后來才成了不平凡的人。

  (三)利用多種藝術(shù)形式啟迪孩子的智慧

  音樂、美術(shù)、故事都是具體形象的教育,它生動(dòng)、活潑、有趣。孩子喜愛它們,它們是發(fā)展兒童智力的最有效方法。

  (四)游戲是兒童智力開發(fā)的手段

  游戲能使兒童的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力得到充分的發(fā)展。

  如何判斷兒童智力發(fā)育是否遲緩

  一、六歲兒童智力測試——區(qū)別物體

  任意找兩個(gè)同類別的物體讓孩子進(jìn)行辨識,因?yàn)闇y試的是六歲兒童智力,而六歲兒童已經(jīng)處在兒童智力的中上水平,因此這個(gè)時(shí)候的智力測試應(yīng)該用一些符合兒童年齡特點(diǎn)的東西來測試,不能挑選過于簡單的東西,過于簡單的東西是測不出孩子的正常智力水平的。

  六歲兒童智力測試,應(yīng)該選擇一些相似的物品進(jìn)行測試。如雞蛋和鴨蛋的區(qū)別,皮鞋和皮涼鞋的區(qū)別,一只鳥和一只雞的區(qū)別,如果孩子能夠辨別出其中的兩組,則說明通過。

  二、六歲兒童智力測試——倒數(shù)數(shù)字

  依照六歲兒童的智力,他們已經(jīng)能夠數(shù)出50以內(nèi)的數(shù)字了,最好是讓兒童倒數(shù)數(shù)字,從20開始,然后是19、18、17……一直數(shù)到1,這樣可以鍛煉孩子的逆向思維能力,如果孩子能夠完全數(shù)對或者是只漏掉其中的一兩個(gè)都算通過。

  三、六歲兒童智力測試——描述圖片

  給出一張具有一定意義的圖片,讓孩子說出圖里畫的是什么。如果他能夠正確的描述出圖片的內(nèi)容,并且能夠說明圖片表達(dá)的意思,說出圖畫中的物體名稱及動(dòng)作均算通過?;旧弦勒樟鶜q兒童智力,他們都夠輕易的說出圖片的意思。

  四、六歲兒童智力測試——辨別整缺

  六歲兒童智力檢測還有另外一種方法,就是在紙上畫幾個(gè)殘缺不全的物體,如鞋子、汽車、凳子等。圖片的難度要依次增加,從最簡單的開始直到最難,讓兒童指出少畫了哪些部分,如果指出來就算通過。父母可自行進(jìn)行檢測,如果超過半數(shù)以上,就算兒童智力正常。

  五、六歲兒童智力測試——指出錯(cuò)誤

  說一句有明顯錯(cuò)誤的句子,讓兒童指出其中的錯(cuò)誤之處,并問問他錯(cuò)誤的原因??偣灿腥湓挘烤渲辽侔敕昼?,大概20字左右,如“廚房里有很多蔬菜,包括辣椒,生菜,土豆和雨傘”等類似于這種依靠六歲兒童智力能夠辨別出的東西,只要孩子能夠說出其中的不足之處,就算通過。

  智力發(fā)育遲緩對兒童的危害

  1、導(dǎo)致孩子注意力不集中。智力落后寶寶的注意力很不集中。他們比正常寶寶注意力集中時(shí)間明顯縮短。甚至到5—6歲時(shí),集中注意某個(gè)東西的時(shí)間也不超過5—6分鐘。他們對外界也很少關(guān)注。

  2、導(dǎo)致孩子運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。智力發(fā)育遲緩的寶寶比正常寶寶明顯運(yùn)動(dòng)智力發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒要晚。尤其走路更明顯,往往要到3—4歲或4—5歲才會自己走,而且走不穩(wěn)。

  3、導(dǎo)致孩子語言發(fā)育落后。正常嬰兒在7—8個(gè)月時(shí)就會模仿聲音,一歲左右會叫爸爸媽媽,一歲半會說十來個(gè)字,能聽懂簡單的指令,2歲左右會問簡單問題,3歲左右能基本表達(dá)自己的思想。凡是落后四五個(gè)月甚至落后l—2年才有這些表現(xiàn),都應(yīng)看作是智力落后的信號。

  4、導(dǎo)致孩子面容、體態(tài)異常。有些先天性智力發(fā)育遲緩的寶寶在面容體態(tài)上就 有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、 雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn),就是人們常說的“國際臉”。患腦積水的孩子頭圍特別大,小頭畸形兒頭顱又特別小。甲狀腺功能低下的身 材特別矮小,苯丙酮尿癥的皮膚異常白,毛發(fā)顏色特別淺等。

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