寶寶智力低下的原因有哪些
為什么寶寶會智力低下,究竟是什么原因造成的?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的寶寶智力低下的相關(guān)資料,一起來看看吧!
寶寶智力低下的原因
嬰兒智力低下的原因很多,總的來說,可以分為真性智力低下和假性智力低下兩種。假性智力低下,雖然智力發(fā)育遲緩,但是神經(jīng)系統(tǒng)沒有明顯的損害,在消除致病原因后智力會恢復(fù)到正常水平。真性智力低下如能早期識別和治療,智力還有恢復(fù)的希望。前者多是和疾病以及環(huán)境營養(yǎng)有關(guān),后者多于遺傳有關(guān)。
1.遺傳
遺傳因素是導(dǎo)致重度智力低下的主要原因之一,在發(fā)達(dá)國家由遺傳疾病所致的智力低下占重度智力低下總數(shù)的一半以上。
2.感染和難產(chǎn)
出生前原因孕婦妊娠前4個月若感染風(fēng)疹病毒,流感和其他病毒性疾病,對胎兒和嬰兒危害極大,可造成胎兒先天畸形和智力障礙。
3.疾病
先天愚型又稱唐氏綜合征,是由于染色體異常造成的。呆小病又稱先天性甲狀腺功能不全。由于甲狀腺發(fā)育異常不能合成甲狀腺素,影響了大腦發(fā)育所致。苯丙酮尿癥是由于酶的缺陷,攝入的苯丙氨酸代謝受阻,引起腦細(xì)胞功能障礙。貓叫綜合征是由于體內(nèi)染色體出了問題。
4.社會以及家庭心理因素
早期社會隔絕、情感人為剝奪、缺乏母愛、無人照料、文化閉塞、不適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)方式等均可影響孩子的智力水平。在社會經(jīng)濟(jì)地位高、家庭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、母親受過良好教育的家庭中,兒童的智力水平高于那些相關(guān)條件差的孩子。其他因素如大家庭、多子女、出生間隔時間短、雙生子和父母離異等,均對兒童的智力發(fā)育有直接影響。
5..地理環(huán)境
孕婦缺碘是影響胎兒正常發(fā)育的重要因素之一。放射線無論是X線或其它放射線,均可使胚胎發(fā)育停止繼而發(fā)生畸形。胚胎受放射線影響的程度取決于放射線種類和劑量、受照射時的發(fā)育階段、胚胎對放射線的敏感性。
噪音噪音中對胎兒的影響主要表現(xiàn)在對胎兒發(fā)育、胎兒反應(yīng)以及致畸作用等方面。
重金屬如鉛含量過高,易發(fā)生不孕、自然流產(chǎn)、生產(chǎn)低體重兒,其嬰兒則有發(fā)育遲緩、智力低下等表現(xiàn)。
6.營養(yǎng)
研究表明,孕期營養(yǎng)不良是宮內(nèi)胎兒生長遲滯的主要原因之一。凡母親營養(yǎng)不良者,小兒體格發(fā)育均明顯遲緩,這類小兒常伴有智能低、行為障礙或其他方面的障礙。
智力低下的主要表現(xiàn)
1、雙眼斜吊、眼距寬、鼻子塌、顎高,舌頭常往外伸。
2、頭顱呈方形、通關(guān)手,腦積小、頭圍特別大,小頭畸形的頭顱又特別小。
3、會俯臥、抬頭、坐、站、走的時間較一般孩子晚,會用手捏東西的時間也較晚。
4、學(xué)說話晚,早期逗引無聲音反應(yīng),往往3~4歲才開始說話,個別的甚至5~6歲也不開口。
5、視覺困難,眼珠轉(zhuǎn)動不靈活,目光呆滯。
6、聽覺能力弱,聽到聲音沒有反應(yīng),6個月以后仍不能分辨母親和其他人的聲音。
7、注意力很難集中,不能安靜一二分鐘。
8、出生1~2個月還不能與大人眼睛對視,逗引時不微笑,不會主動用眼睛跟蹤親人和色彩鮮艷的東西。過于安靜,好像屋子里沒有他一樣。
哪些訓(xùn)練可以提高孩子的智力
語言能力方面:在孩子還不會說話時,就要對孩子說話和與孩子進(jìn)行感情交流。讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等,增強(qiáng)孩子的語言感知與理解能力,并在娛樂中教會孩子發(fā)出單音,直到教會孩子簡單的字詞句子。語言能力的培養(yǎng)是一個有步驟、有順序的過程,不可操之過急。
推理、判斷能力方面:這一部分是智力中至為重要的。常見的理解能力異常表現(xiàn)為:不會使用人稱代詞“你、我、他(她)”;詞語顛倒,混亂使用;不會使用情景語言;聲音奇特,表現(xiàn)在音量、語速、節(jié)奏、音調(diào)上與常人明顯不同;形式簡單,刻板造作。
運動能力方面:訓(xùn)練孩子爬行、翻身、坐、站、走,跑、跳等大動作的熟練程度,還要訓(xùn)練孩子肢體的靈活性和準(zhǔn)確性,從訓(xùn)練孩子能抓住大的、近距離的東西,能擺弄物品,到解鈕扣、穿針線等精細(xì)動作,最后能拆裝物品等復(fù)雜動作。
記憶、數(shù)字計算能力方面:包括兒童注意力訓(xùn)練、注意力、記憶力協(xié)同訓(xùn)練、記憶增強(qiáng)訓(xùn)練、強(qiáng)化記憶訓(xùn)練和多種能力協(xié)同訓(xùn)練。
感知和認(rèn)知能力方面:新生兒已經(jīng)有了視覺、聽覺和觸覺反應(yīng),家長可以通過讓孩子看,注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓(xùn)練孩子的視覺;通過讓孩子尋找能發(fā)出聲響的玩具,聽音樂,給孩子讀故事等來訓(xùn)練孩子的聽覺;通過和孩子擁抱或撫摸等來訓(xùn)練孩子的觸覺。家長要多擁抱、撫摸和逗引孩子,來訓(xùn)練孩子的交往能力。隨著孩子年齡的增長,應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)感知綜合能力的訓(xùn)練。