很多家長對于智力低下的相關知識不是很了解，因此當碰到智力低下的兒童時就不知怎么辦了。今天學習啦小編為大家?guī)砹藘和橇Φ拖略趺崔k的資料，一起來看看吧!

　　兒童智力低下怎么辦

　　(1)病因治療：已經查明病因者，如慢性疾病、中毒、長期營養(yǎng)不良、聽力及視力障礙，則應盡可能設法去除病因，使其智力部分或完全恢復。甲狀腺功能低下，苯丙酮尿癥等內分泌代謝異?；純簯缙谠\斷，早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法，改善其智力水平。社會心理文化原因造成的MR，改變環(huán)境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強教養(yǎng)，則可使其智力取得進步。

　　(2)訓練和康復：配合應用醫(yī)學、社會、教育和職業(yè)訓練等措施，按年齡大小和MR的嚴重程度對患者進行訓練，使其達到盡可能高的智力水平，提高生活自理能力，語言交流能力，使其能與正常同伴進行交流，從而適應社會生活。

　　1)輕度MR患兒，盡早在有組織的機構(如托兒所和幼兒園)里接受持久的綜合教育和訓練。最好讓患兒與正常兒一起照管，這樣比分開照管更有益。

　　2)進入特殊班級或特殊學校，提高身體健康水平，訓練日常生活技能和言語功能以及簡單的文化學習。

　　智力低下治療的最佳時段

　　1.智力低下的治療關鍵期2—12歲

　　兒童腦發(fā)育時期主要在2—12歲期間，智力低下兒童主要是腦發(fā)育受損引起的，因而此時干預治療將會比后期治療難度低，所以家長切不可等待，抱有智力低下自愈的想法，不少后期看智力低下的患者，恢復的難度就很大了。把握住智力低下患兒的治療關鍵期，是對孩子最無聲的愛，也是孩子度過快樂童年的第一步。

　　2.6歲前屬于輕度智力低下，治療有效

　　處于發(fā)育階段的大腦具有相當大的可塑性，能通過不同途徑表現(xiàn)出適應能力，特別是許多輕度智力低下兒童，都有提高智能的潛力，是預防工作的重點。輕度智力低下主要與社會文化情況有關，所以預防輕度智力低下重點應放在出生后的諸多因素，如營養(yǎng)、保健、早期教育。在6歲之前，尤其在1歲半到2歲之間最有效。同時對社會和環(huán)境不利因素要予以足夠的重視。

　　3.不同患兒有效治療時間有所差異

　　在診斷過程中，需詳細收集兒童的生長發(fā)育史，全面進行體格和神經精神檢查，將不同年齡兒童在不同發(fā)育階段的生長發(fā)育指標與正常同齡兒童進行對照和比較，判定其智力水平和適應能力，是否患有智力低下。

　　一般而言，一旦發(fā)現(xiàn)為智力低下，應盡快到專業(yè)的醫(yī)院進行就診，并持續(xù)治療直到根治。治療智力低下是刻不容緩的，千萬不可耽誤。

　　哪些訓練可以提高孩子的智力

　　語言能力方面：在孩子還不會說話時，就要對孩子說話和與孩子進行感情交流。讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，增強孩子的語言感知與理解能力，并在娛樂中教會孩子發(fā)出單音，直到教會孩子簡單的字詞句子。語言能力的培養(yǎng)是一個有步驟、有順序的過程，不可操之過急。

　　推理、判斷能力方面：這一部分是智力中至為重要的。常見的理解能力異常表現(xiàn)為：不會使用人稱代詞“你、我、他(她)”;詞語顛倒，混亂使用;不會使用情景語言;聲音奇特，表現(xiàn)在音量、語速、節(jié)奏、音調上與常人明顯不同;形式簡單，刻板造作。

　　運動能力方面：訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走，跑、跳等大動作的熟練程度，還要訓練孩子肢體的靈活性和準確性，從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，到解鈕扣、穿針線等精細動作，最后能拆裝物品等復雜動作。

　　記憶、數(shù)字計算能力方面：包括兒童注意力訓練、注意力、記憶力協(xié)同訓練、記憶增強訓練、強化記憶訓練和多種能力協(xié)同訓練。

　　感知和認知能力方面：新生兒已經有了視覺、聽覺和觸覺反應，家長可以通過讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓練孩子的視覺;通過讓孩子尋找能發(fā)出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺;通過和孩子擁抱或撫摸等來訓練孩子的觸覺。家長要多擁抱、撫摸和逗引孩子，來訓練孩子的交往能力。隨著孩子年齡的增長，應該進一步加強感知綜合能力的訓練。

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