中國古典四大智力玩具
中國古典四大智力玩具
中國古代益智玩具是經(jīng)過了百年、千年的不斷推進演變流傳至今的，但古人留下的益智瑰寶有多少人在玩呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的中國古典四大智力玩具 相關(guān)資料，一起來看看吧!
中國古典四大智力玩具
一 . 九連環(huán)
九連環(huán)是一種流傳于山西民間的智力玩具。它用九個圓環(huán)相連成串，以解開為勝。據(jù)明代楊慎《丹鉛總錄》記載，曾以玉石為材料制成兩個互貫的圓環(huán)，“兩環(huán)互相貫為一，得其關(guān)捩，解之為二，又合而為一”。后來，以銅或鐵代替玉石。它在中國差不多有二千年的歷史，卓文君在給司馬相如的信中有“九連環(huán)從中折斷”的句子。清代，《紅樓夢》中也有林黛玉巧解九連環(huán)的記載。周邦彥也留下關(guān)于九連環(huán)的名句“縱妙手、能解連環(huán)。”
二 . 華容道
華容道是古老的中國游戲，以其變化多端、百玩不厭的特點與魔方、獨立鉆石棋一起被國外智力專家并稱為“智力游戲界的三個不可思議”。游戲就是依照“曹瞞兵敗走華容，正與關(guān)公狹路逢。只為當初恩義重，放開金鎖走蛟龍”這一故事情節(jié)，通過移動各個棋子，幫助曹操從初始位置移到棋盤最下方中部，從出口逃走。不允許跨越棋子，還要設(shè)法用最少的步數(shù)把曹操移到出口。
三 .七巧板
七巧板也稱“七巧圖”、“智慧板”，是漢族民間流傳的智力玩具。它是由唐代的燕幾演變而來的，原為文人的一種室內(nèi)游戲，后在民間演變?yōu)槠磮D板玩具。也稱七巧圖，是中國著名的拼圖玩具。因為設(shè)計科學(xué)，構(gòu)思巧妙，變化無窮，能活躍形象思維，特別是啟發(fā)兒童智慧，所以深受歡迎，傳到國外后，風(fēng)行世界，號稱“唐圖”，就是“中國的圖板”。七巧板變異的種類很多，這里是我國最常規(guī)的七巧板。
四 . 魯班鎖
魯班鎖傳說春秋時魯國工匠魯班為了測試兒子智商，用6根木條制作一件可拼可拆的玩具，叫兒子拼拆，兒子忙碌了一整夜，終于完成了，這種玩具后人就叫魯班鎖，其實這就是一個傳說，魯班鎖也叫孔明鎖，別悶棍、六子聯(lián)方、莫奈何、難人木等，起源于中國古代建筑中首創(chuàng)的榫卯結(jié)構(gòu)。
魯班鎖也叫孔明鎖是中國傳統(tǒng)的智力玩具，相傳由三國時期的諸葛亮發(fā)明。在沒有釘子繩子的情況下，你能將六根木條交叉固定在一起嗎? 兩千多年前的孔明就發(fā)明了一種方法，用一種咬合的方式把三組木條垂直相交固定，這種咬合在建筑上被廣泛應(yīng)用，在民間人們把孔明的這種發(fā)明制成了一種玩具——孔明鎖。
智力玩具的分類
智力玩具根據(jù)其性質(zhì)，可分為以下幾類：
1、解環(huán)類智力玩具：如九連環(huán) 、孔明環(huán)、九解環(huán)、音符環(huán)、梅花環(huán)、馬蹄鎖、五節(jié)鞭、簾子環(huán)、玉米九連環(huán)、蛇形九連環(huán)、馬蹄九連環(huán)、鼎環(huán)等等;
2、趣味性智力玩具：趣味性益智玩具不需過多費腦，只是調(diào)節(jié)心情用益智玩具，如抽木棒、彈簧具、棋類具等;
3、戰(zhàn)棋類智力玩具：如跳棋、軍棋等;
4、考驗性類智力玩具：考驗性類益智玩具即具有考驗性質(zhì)的益智玩具，如魔盒、魔戒、拼圖等;
5、拼插類玩具：拼插類玩具有些像解環(huán)類益智玩具，孔明環(huán)、猜迷題，巧拼圖游戲;
6、成人智力玩具：以成年人為玩家對象的益智玩具，如解鎖木玩等。
另外，根據(jù)其功能又可以分為：
1、 科學(xué)類智力玩具：可吸引孩子觀察、比較、收集、分析的科學(xué)性玩具?？梢砸l(fā)孩子的好奇心，養(yǎng)成他們對各種事物觀察、分析、收集資料、動手做等觀念。如萬花筒、各種動植物標本等。
2、 操作類智力玩具：讓孩子手指小肌肉更靈活，促進眼睛與手更協(xié)調(diào)的玩具。如橡皮泥、串珠、積木等。
3、 語文類智力玩具：可讓孩子聽覺更敏銳、獲得新字群、促進語言表達、組織能力、寫前練習(xí)的玩具。如故事VCD、識字圖片、鼓勵涂涂畫畫的畫板等。
4、 動作類智力玩具：鍛煉大肌肉及身體各部位協(xié)調(diào)能力的玩具，如推車、拉車、小三輪車、球、飛碟等。
5、 社會類智力玩具：以日常生活情境設(shè)計的玩具。讓孩子能體驗大人的生活，給予孩子認識身邊環(huán)境并吸收相關(guān)生活經(jīng)驗。如布娃娃、超級市場等各種扮演游戲使用的玩具。
益智玩具的功能介紹
開發(fā)智力
嚴格的說，益智玩具應(yīng)該分為少兒益智玩具和成人益智玩具，雖然兩者的界限不是非常明顯，但還是應(yīng)該加以區(qū)分。所謂益智玩具，不管是少兒類的還是成人類的，顧名思義都是可以讓我們在玩的過程中開發(fā)智力增長智慧的玩具。益智玩具是否真的具有益智的功能呢?據(jù)英國皇家科學(xué)院研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右。大腦開放性思維能力較高;美國醫(yī)學(xué)專家也發(fā)現(xiàn)，50歲以前開始玩成人益智玩具的人老年癡呆的發(fā)病率只有普通人群的32%，而從小就玩益智玩具的人發(fā)病率不到普通人群發(fā)病率的1%。
刺激各器官反應(yīng)
其實除了開發(fā)智力外，益智玩具還有更多的功能。比如刺激功能發(fā)展，設(shè)計的顏色鮮艷，線條吸引人的益智玩具可以刺激孩子的視覺;而一握就響的“響環(huán)”、按鍵就發(fā)出各種動物聲音的“小鋼琴”等能刺激孩子的聽覺;滾動的彩色球能培養(yǎng)孩子的觸覺。因此，不同的益智玩具是輔助孩子認識世界的有效工具，幫助他們配合身上各種感官的反應(yīng)，來接觸和認知新奇的萬事萬物。
協(xié)調(diào)身體機能
此外，益智玩具還具有協(xié)調(diào)身體機能的作用，例如孩子將一盒積木砌出圖形，除了要用腦，還要有手的配合，這樣通過玩益智玩具，訓(xùn)練并逐漸建立起孩子的手腳協(xié)調(diào)、手眼配合等身體機能;具有練習(xí)社交活動的作用，孩子在跟他們的同伴或父母玩益智玩具的過程中，不知不覺間在發(fā)展他們的社會關(guān)系，即使他們在合作或競爭中容易產(chǎn)生執(zhí)拗和爭吵，實際上他們正在發(fā)展合作精神和學(xué)習(xí)與人分享的心理，為日后融入社會打下基礎(chǔ)。同時，語言能力、情緒釋放、動手能力等都得到一定提高。
看過“中國古典四大智力玩具”的人還看了：
3.12積木怎么拼裝
5.玩具公司簡介范本