開發(fā)孩子大腦的音樂
智力開發(fā)是孩子早教中不可少的一項(xiàng)。通過音樂就可以有效開發(fā)孩子的大腦,下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的開發(fā)孩子大腦的音樂相關(guān)資料,一起來看看吧!
開發(fā)孩子大腦的音樂
莫扎特:D大調(diào)鋼琴奏鳴曲
拉赫瑪尼諾夫:第2鋼琴協(xié)奏曲
肖邦:降D大調(diào)前奏曲《雨滴》
孟德爾頌:乘著歌聲的翅膀
巴赫:F大調(diào)雙簧管協(xié)奏曲《西西里舞曲》
巴赫:清唱?jiǎng)〉?08號(hào)《羊能安祥吃草》
勃拉姆斯:降A(chǔ)大調(diào)第15號(hào)圓舞曲
享德爾:降B大調(diào)豎琴及雙長(zhǎng)笛協(xié)奏曲
開發(fā)孩子大腦的游戲
游戲一:我和皮球做朋友
玩法一:媽媽雙腳分開當(dāng)球門,爸爸、寶寶輪流左腳來射門,比一比誰的命中率高。
玩法二:爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球。可以提出不同的指令,如:“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。
玩法三:將球用繩子固定在比寶寶高出10~20厘米處,請(qǐng)寶寶雙腳向上跳,用頭頂球,頂?shù)降挠?jì)數(shù),積累到一定的數(shù)字獎(jiǎng)勵(lì)一張貼紙。
玩法四:寶寶按照指令左右腳配合撥動(dòng)地上的球,或往前或往左、右走,最后把球送回指定的“家”。
玩法五:地上擺好4~8個(gè)絨毛玩具,爸爸、媽媽和寶寶比賽,左手對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)滾動(dòng)小球,玩具倒下的最多為勝。
提示:這種球類游戲適合3歲以上的寶寶玩,在四肢運(yùn)動(dòng)與腦神經(jīng)系統(tǒng)反復(fù)作用過程中,促進(jìn)大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)展。
游戲二:大家一起唱
玩法:把生活中的事件編成歌曲,和寶寶邊唱邊玩。比如,刷牙、洗臉、吃飯,我們可以把這些活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱:我們-快來-刷-牙,我們-快來-刷-牙,我們-快來-刷-----牙,天天-都要-刷------牙。
提示:這個(gè)游戲適合3歲以上的寶寶玩,能發(fā)展寶寶的節(jié)奏感和創(chuàng)造能力。
游戲三:會(huì)滾動(dòng)的箱子
玩法:把家里買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下,讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體,然后滾動(dòng)紙皮箱子,寶寶會(huì)樂不可支。為了避免傷著寶寶,爸爸媽媽最好在每次滾動(dòng)箱子之前大聲問他:“準(zhǔn)備好了嗎?”確定他做好了準(zhǔn)備才開始,滾動(dòng)的幅度也可以根據(jù)寶寶的適應(yīng)情況而調(diào)整。
提示:這個(gè)游戲適合3歲以上的寶寶玩,可以鍛煉寶寶的身體平衡感,也能發(fā)展寶寶的右腦功能。
游戲四:左右不一樣
玩法一:屈指:左手屈拇指,右手同時(shí)屈小指,或者左手屈食指,右手同時(shí)屈無名指,動(dòng)作可由慢到快。
玩法二:指“五官”,拉著寶寶的一只手,掌心向上,讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上,鼓勵(lì)寶寶隨家長(zhǎng)拍打手心及喊出的口令而變動(dòng)位置。
玩法三:摩腳敲膝,左手心向下摸左大腿,右手握拳,放在右大腿上,喊口令“開始”時(shí),左手前后搓左腿,右拳上下敲右腿。一搓一敲,等雙手習(xí)慣時(shí)再下口令“換”,左右手可交替進(jìn)行。
提示:這種不對(duì)稱動(dòng)作的游戲適合5歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對(duì)稱動(dòng)作的時(shí)候,左右大腦會(huì)不斷地受刺激,使腦細(xì)胞擴(kuò)大功能范圍,以增強(qiáng)腦的發(fā)育。
關(guān)于開發(fā)智力的故事
鄭板橋改詩
鄭板橋年輕的時(shí)候,有一次跟老師到野外去玩。他們?cè)谛蜻?,發(fā)現(xiàn)一具少女尸體。老師馬上寫詩一首:二八女多嬌,風(fēng)吹落小橋。三魂隨浪轉(zhuǎn),七魄泛波濤。鄭板橋聽了,說:“你怎么知道這少女是16 歲?肯定是風(fēng)吹下小橋的呢?你看見了她的三魂七魄隨波打轉(zhuǎn)嗎?”老師被問得啞口無言,便反問道:“依你看這詩該怎么作?”鄭板橋不假思索便把詩改了一下,老師聽了,甚為折服。
試問,鄭板橋把詩改成什么樣的呢?
魯班修廟
我國(guó)古代的建筑工匠魯班十幾歲就投師學(xué)藝,跟著師傅到南山密林中去修香巖寺。一天,魯班陪師傅在山上游看,走到古柏和怪石跟前,師傅說:“古樹怪石,真真少見!”魯班說:“若在石上再建座廟,就更好了。”師傅看了看魯班說:“好!你就在這兒修建成一百一十一座廟吧!”師傅這么一說,魯班愣住了,心想:這兒雖有一塊巨大的怪石,但哪里能容得下這么多廟啊?一連兩天,魯班都想不出如何修,愁得他茶飯不香。這天早飯后,魯班又坐在古柏下,看著那巨大的怪石發(fā)愁。忽然他眼睛一亮,高興地自語道:“師傅說的一百一十一座廟能修啦!”魯班把自己的想法告訴師傅后,師傅夸他聰明,肯動(dòng)腦筋。
試問,魯班是怎樣想的呢?
站著寫作
美國(guó)作家海明威,他的作品一向以簡(jiǎn)潔的風(fēng)格著稱。他的《老人與海》等作品極受讀者的歡迎。他平時(shí)有一種古怪脾氣,喜歡站著寫文章。一天,他的一個(gè)朋友拿著一份稿子來請(qǐng)教他。看他又是站著在寫文章,禁不住問道:“我每次來時(shí)都看到你站著寫文章,我真不明白是什么原因。站著不是太辛苦了嗎?”
試問,海明威為什么要站著寫作呢?
找答案
甲:克勞斯親王是丹麥女王的丈夫。菲利浦親王是英女王的丈夫。乙:克勞斯親王是荷蘭女王的丈夫,菲利浦親王是丹麥女王的丈夫。丙:亨利親王是丹麥女王的丈夫??藙谒褂H王是英女王的丈。他們?nèi)硕颊f對(duì)了一半,說錯(cuò)了一半。
你能找出正確答案嗎?
怎樣安排
在一次國(guó)際青年學(xué)搜索生聯(lián)歡晚會(huì)上,來自4個(gè)國(guó)家的5位代表被安排坐在一張圓桌周圍。為了使各位代表坐下后彼此間都能交談,工作人員在安排座位前就預(yù)先了解了各位代表掌握的語言情況:甲是中國(guó)人,還會(huì)說英語;乙是法國(guó)人,還會(huì)說日語;丙是英國(guó)人,還會(huì)說法語;丁是日本人,還會(huì)說漢語;戊是法國(guó)人,還會(huì)說德語。工作人員根據(jù)這些情況,很快就把各人的座位安排好了。
試問,如請(qǐng)你來安排,你會(huì)怎樣安排呢?
稱西瓜
一天,農(nóng)場(chǎng)采摘了一卡車西瓜,派人帶上一臺(tái)小臺(tái)秤,到科學(xué)研究中心的建筑工地上出售。經(jīng)過一路顛簸,卡車到達(dá)工地時(shí),發(fā)現(xiàn)隨車帶的小臺(tái)秤上除了底砣和一個(gè)1000克的秤砣還在外,其他的秤砣都丟失了。這樣一來。這臺(tái)秤最多只能稱2000克,而送來的西瓜全是大西瓜,大的約8000克左右,小的也有3000多克。怎么辦呢?叫人去借秤,可借不到。建筑工人們?nèi)齼蓛傻貋碣I西瓜解渴了。一聽說無法過秤,都大為掃興。有一個(gè)青年工人想了一陣,說:“把西瓜切開來稱吧。”大家覺得這是個(gè)好主意。正準(zhǔn)備切西瓜時(shí),走來一位戴著眼鏡,學(xué)者氣十足的老人。他攔住大家說道:“這么多西瓜都切開稱,吃不完不壞了嗎?我倒有個(gè)主意,咱們不妨試試!”說著,他從褲袋里掏出自己的手帕,并接過其他人遞過來的幾張手帕,只花了幾分鐘的時(shí)間,小臺(tái)秤就能稱量了。當(dāng)工人們美美地吃著西瓜時(shí),聰明的老人已不知去向。一打聽,才知道他就是中國(guó)大名鼎鼎的數(shù)學(xué)家——華羅庚。
請(qǐng)問,華羅庚用的是什么辦法呢?
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