兩歲寶寶智力水平測試
兩歲寶寶智力水平測試
寶寶2歲啦!想知道他(她)的智力發(fā)育情況嗎?一些有趣的智力測試游戲，可讓你大致了解寶寶的智力情況。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的兩歲寶寶智力水平測試相關(guān)資料，一起來看看吧!
兩歲寶寶智力水平測試
積木游戲
準(zhǔn)備16塊小積木，放在寶寶面前。家長當(dāng)著他的面先用4塊積木搭一座塔，然后啟發(fā)他學(xué)著搭。如果寶寶能用4塊以上的積木搭成塔并能豎立，就算合格。
看畫冊
讓寶寶看著畫冊，提問：“哪是小狗?”“哪是小鳥?”家長提8個問題，寶寶能答對5個，就算合格。
模仿動作
在寶寶情緒興奮時，讓寶寶跟著模仿大人的簡單動作。例如家長兩臂伸直上興趣，拍手，把手放在頭上， 用手畫圈等等。寶寶在4個動作中能模仿3個，就算合格。
問答游戲
大人準(zhǔn)備一個大娃娃，問寶寶哪是頭發(fā)、嘴、耳朵和手，全答對為合格。
走“小橋”
大人在地上用粉筆畫出約30厘米寬的小橋，讓寶寶從中間走，如果能不踩邊線走2.5——3米，就算合格。
說物品的名字
把玩具汽車、娃娃、蘋果、糖果等幼兒熟悉的物體放在幼兒面前，讓寶寶看邊說出名稱，答對兩歲寶寶智力水平測試， 就算合格。
2歲寶寶智力和行為特點(diǎn)
語言發(fā)展新階段
2歲寶寶語言發(fā)展再上新臺階，詞匯量又一次爆炸式增長，寶寶用語言表達(dá)需求的能力更強(qiáng)了，有能力與父母進(jìn)行交互式對話了。
與此同時，寶寶對語言表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意使用新詞和媽媽對話。父母的贊賞，可極大激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的興趣。
當(dāng)寶寶說出一個新詞時，父母表現(xiàn)出驚訝的神情，并適當(dāng)贊許，這對寶寶潛能開發(fā)具有深遠(yuǎn)的意義。這個月齡的寶寶，說話的語序已經(jīng)很少出錯了，還會使用不少名詞以外的詞匯，如不能、受傷、知道、認(rèn)識、喜歡、生氣、高興等。寶寶能說出不少完整的語句了，如“我喜歡爸爸”“小貓咪受傷了”“媽媽生氣了”等。
獨(dú)立性和自律能力
2歲的寶寶獨(dú)立性不斷增強(qiáng)，開始有了自律能力，并特別在意自己的感受。寶寶開始嘗試著做自己喜歡的事情，開始感受父母對他的情感。但由于寶寶的認(rèn)知能力還是非常有限的，當(dāng)媽媽為了避免危險而制止寶寶做某件事時，寶寶感受到的可能是媽媽“不愛他了”。寶寶看到的是媽媽外在的表現(xiàn)，感受到的是媽媽“不友好的態(tài)度”。所以，當(dāng)媽媽要嚴(yán)肅而堅決地制止寶寶做某件事時，首先要告知寶寶“媽媽是愛你的”，這樣就會讓寶寶的情感發(fā)展保持在良性軌道上。
喜歡幫爸爸媽媽做事
現(xiàn)在不能只是爸爸媽媽幫寶寶做事了，父母要教會寶寶幫爸爸媽媽做事，教會寶寶自己做自己的事，這樣不但能夠鍛煉寶寶動手做事的能力，還能培養(yǎng)寶寶熱愛勞動的品質(zhì)。讓寶寶參與日常生活中瑣瑣碎碎的家務(wù)事，也是開發(fā)寶寶潛能的方法之一。
手眼協(xié)調(diào)能力
寶寶手眼配合越來越好了，會很耐心地把帶小眼兒的珠子一個一個穿成串珠。只要是寶寶想做的事情，幾乎都要嘗試著去做，盡管有時顯得還比較笨拙，但寶寶不會氣餒，堅持把事情做完寶寶開始憑借自己的想法，畫一些有意義的圖畫，如月亮、太陽、蘋果、香蕉;寶寶還會化解尷尬，寶寶畫的香蕉黑乎乎的，媽媽問香蕉長得這樣啊?寶寶則詼諧地告訴媽媽，他畫的是爛香蕉。
鍛煉寶寶解決問題的能力
寶寶從2歲向3歲邁進(jìn)，這個階段最重大的進(jìn)步，就表現(xiàn)在思考能力和解決問題能力的提高上。把寶寶玩具放到高一點(diǎn)的地方，當(dāng)寶寶想要高處的玩具時，媽媽不要馬上就把玩具拿下來給寶寶，而是用啟發(fā)的口氣問寶寶，能自己拿下來嗎?不要等寶寶回答，你緊接著說，我相信寶寶一定能想辦法拿到它。這時，寶寶可能就會把小凳子搬過來，站在凳子上，通過讓自己“長高”而拿到玩具。如果寶寶這么做了，父母一定要表揚(yáng)寶寶，讓寶寶嘗到完成任務(wù)的喜悅，產(chǎn)生自豪感。這樣愉快的經(jīng)歷，會激發(fā)寶寶更大的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的探索精神。
無暇顧及“小事”了
告別嬰兒期，剛剛進(jìn)入幼兒期的寶寶，盡管有了巨大的變化，但還能找到嬰兒期的影子，寶寶還會不時地喜歡在媽媽懷里撒嬌，用小手摸一摸媽媽的乳頭，回味一下吃媽媽乳頭的感覺。2歲的寶寶可無暇顧及這些“小事”了，寶寶有更多的事要做，有更多的愿望要實現(xiàn)，有更多的事情讓他感到新奇，有更多讓他感興趣的事情，有了更強(qiáng)的探索和冒險精神。
強(qiáng)烈的自我意識
2歲的寶寶有了“自我意識”，最明顯的特征是“那是我的”，想從寶寶手里拿到屬于他的東西，可要費(fèi)一番周折。
如果不想把他手中的東西給你，不再是把小手高高舉起或藏到身后，而是義正詞嚴(yán)地阻止你要他的東西。果果“手松”，無論多好吃的食物，多喜歡的玩具，只要有人要，無論是大人寶寶，他都會慷慨地遞過去。這是為什么?難道果果沒有“自我意識”?一個小妹妹要果果的氣球，果果玩性正濃，哪里會舍得給妹妹，可妹妹哭著喊著要，果果默默地遞給了妹妹。當(dāng)果果把頭轉(zhuǎn)過來的時候，我看到果果眼里充滿了淚水，果果不到3歲，正是“護(hù)東西”的年齡，他把自己心愛的東西給出去，是仁義使然。
需要講明事情原委
寶寶會展示很多令父母驚奇的能力，好像什么都懂。有時寶寶也會“混”起來——違拗了他的想法，不答應(yīng)他的要求等等。教養(yǎng)良好的寶寶，只要媽媽和他講明事情的原委，他就會像個可愛的小天使，很快樂地接受媽媽的安排。
調(diào)皮的寶寶
寶寶動作之快，簡直出乎媽媽意料。放在茶幾上的杯子，還沒等媽媽拿起來，站在媽媽身邊的寶寶，會躥到媽媽前邊，以迅雷不及掩耳之勢，把它撩到地上，看著摔在地上的玻璃碴，稍微一愣，很快就玩自己的去了，全然沒有了以往的害怕。
兩歲寶寶玩的智力游戲
摸積木
游戲目的：
1.讓寶寶感知圓形、三角形、方形;
2.訓(xùn)練寶寶的觸摸感知能力和觀察能力。游戲內(nèi)容：
1.做兩個小紙箱，一個大一個小，紙箱上面開一個圓形口，小的能伸進(jìn)寶寶一只手，大的能伸進(jìn)媽媽的一只手。三角形、圓形、方形的積木各3個。
2.媽媽把積木放在寶寶的手里，讓寶寶用右手食指沿積木邊描一圈，感知各種圖形的形狀特征。然后對寶寶說：“媽媽要摸積木，先摸一個圓形的。”把手伸進(jìn)拿出圓形的積木對寶寶說;“這是圓形的。”
讓寶寶邊摸邊說：“圓圓的。”依次讓寶寶摸其它圖形的積木，并且邊摸邊說，也可以讓寶寶每次隨便摸，取出前先要說被摸的是圓形的積木、三角形的積木還是方形的積木，然后取出來看是不是。游戲指導(dǎo)：
1.媽媽先示范，因為寶寶好模仿，這樣做可以引進(jìn)寶寶的興趣。
2.媽媽指定寶寶摸時，如果摸錯就仍放回紙箱重新摸。
3.積木大小開始時要一樣，玩熟了再加進(jìn)大小不一的，增加難度。
玩具專賣店
游戲目的：
1.鞏固寶寶對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識，并能說出各種顏色的名稱;
2.訓(xùn)練寶寶的分析力和判斷力。游戲內(nèi)容：
1.父母準(zhǔn)備多種玩具。
2.父母把玩具放在桌子上，對寶寶說：“我們開了一個玩具店，請寶寶來當(dāng)售貨員。”讓寶寶賣玩具，父母來買玩具。媽媽說：“我要一個紅色的汽車。”爸爸說：“我要一個黃色的積木。”“我要一個綠色的皮球”讓寶寶拿。
或者說：“我要一個有紅顏色和綠色的汽車。”“我要一個有紅顏色、黃顏色的氣球。”也可以父母賣，讓寶寶來買，要求寶寶買玩具時說出玩具的名稱和顏色。如：“我要買紅色的小汽車”，“我要買穿紅衣服的布娃娃”
游戲指導(dǎo)：
1.必須在寶寶熟悉賣一種顏色的玩具后，家長再要求買兩種顏色的玩具。
2.寶寶拿錯時，家長說“拿錯了，拿錯了"，讓寶寶另拿。
糖塊搬家
游戲目的：
認(rèn)識“1”和“許多”，知道一個一個合起來是許多。游戲內(nèi)容：
1.準(zhǔn)備兩個一樣的盤子，一盤放一塊糖，另一盤放多些。
2.媽媽在兩個盤子里分別放一塊糖和許多塊糖，指著盤子說：“這盤有一塊糖，這盤有許多塊糖。”然后對寶寶說：“糖塊想要搬家，但只能一塊一塊地從多的盤里搬到少的盤里。”在糖塊搬家的同時說“一塊”、“又一塊”、“又過去一塊”
只剩一塊時阻止寶寶停止搬，說：“這一塊要留著看家。”媽媽對寶寶說：“原來這個盤里是一塊，現(xiàn)在一塊一塊地合起來變成許多塊了。那個盤里原來有許多塊，現(xiàn)在一塊一塊地搬走了變成一塊了。一塊一塊地合起來就是許多塊，許多塊是由一塊一塊組成的。”說完，媽媽再指著糖塊多的盤子問：“這有多少塊?"又指著一塊的盤子問：“這個盤有多少塊?”寶寶回答“許多塊”、“一塊”。媽媽也可以對寶寶說：“有許多塊的是哪一個盤?”“只有一塊的是哪個盤?”讓寶寶用手指。
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