有哪些開(kāi)發(fā)大腦潛能訓(xùn)練游戲
有哪些開(kāi)發(fā)大腦潛能訓(xùn)練游戲
日常生活中,不斷的變化,不斷的混搭,通過(guò)這樣的差異化信息刺激孩子的大腦,這樣就能促成孩子的大腦開(kāi)發(fā)。除此之外,一些訓(xùn)練大腦的游戲,也可以開(kāi)發(fā)大腦潛能。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的開(kāi)發(fā)大腦潛能訓(xùn)練游戲相關(guān)資料,一起來(lái)看看吧!
開(kāi)發(fā)大腦潛能訓(xùn)練游戲
游戲1:神奇的紙盒
玩法:把家里使用過(guò)的紙巾盒留下,往里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等,讓寶寶摸一摸,請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱,或者給他指令,請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的孩子,你可以給他否定的指令,如:“請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)”、“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)”等等。為了增加趣味性,也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法,比如:拿對(duì)了糖果,就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃,拿錯(cuò)了,糖果就歸媽媽吃等。
提示:這個(gè)游戲適合2~4歲的孩子,由于寶寶使用觸摸覺(jué)和視覺(jué)來(lái)進(jìn)行判斷,可刺激右腦。
游戲2:猜一猜這是誰(shuí)?
玩法:爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動(dòng)物的叫聲,比如狼的叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等,讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動(dòng)物。
提示:這個(gè)游戲適合2~4歲的寶寶玩。這是一則用聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行判斷的游戲,也可以刺激寶寶的右腦。
游戲3:會(huì)滾動(dòng)的箱子
玩法:把家里買回來(lái)的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下,讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體,然后滾動(dòng)紙皮箱子,孩子會(huì)樂(lè)不可支。為了避免傷著孩子,你最好在每次滾動(dòng)箱子之前大聲問(wèn)他:“準(zhǔn)備好了嗎?”確定他做好了準(zhǔn)備才開(kāi)始,滾動(dòng)的幅度也可以根據(jù)孩子的適應(yīng)情況而調(diào)整。
提示:這個(gè)游戲適合3歲以上的孩子玩,因?yàn)檫@樣可以鍛煉孩子的身體平衡感,也能發(fā)展孩子的右腦功能。
游戲4:扔紙球
玩法:拿一個(gè)籃子,菜籃或洗衣籃都可以,然后拿一些報(bào)紙,把報(bào)紙裹成一團(tuán),做成一個(gè)一個(gè)紙球,媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球,每人扔10個(gè),看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。
提示:這個(gè)游戲適合2歲以上的孩子玩,手的動(dòng)覺(jué)、動(dòng)作的控制、空間距離的判斷,這些都有利于孩子的右腦開(kāi)發(fā)。
游戲5:跳跳舞
玩法:讓孩子跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。
提示:這個(gè)游戲適合0~6歲任何年齡的孩子,對(duì)于還不會(huì)走路的寶寶,媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動(dòng)作,或跟著節(jié)奏舞動(dòng)他的手腳。大一點(diǎn)的孩子,你可以領(lǐng)著他做,或讓他自由發(fā)揮。
游戲6:大家一起唱
玩法:把生活中的事件編成歌曲,和孩子邊唱邊玩。比如,刷牙、洗臉、吃飯,我們可以把這些活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來(lái)唱:我們一塊來(lái)—刷—牙,我們一塊來(lái)—刷—牙,我們一塊來(lái)—刷——牙,天天—都要—刷——牙。
提示:這個(gè)游戲能發(fā)展兒童的節(jié)奏感。
游戲7:蘋果樹(shù)
玩法:從年歷上找出有一棵樹(shù)的圖畫(huà),讓孩子剪一些蘋果貼在樹(shù)上。
提示:剪和貼都由孩子自己來(lái)做,不要要求孩子剪得像或貼得漂亮,只要他愿意自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作,父母就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。
游戲8:美麗的手鐲
玩法:把用過(guò)的信封留下,橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán),然后和孩子一起在環(huán)上畫(huà)自己喜歡的圖案和顏色,把它套在手腕上當(dāng)手鐲。媽媽先做一個(gè)引起孩子的興趣,然后放手讓他自己來(lái)做,以鼓勵(lì)為主,不要計(jì)較孩子做得是否漂亮。
提示:這兩個(gè)活動(dòng)都是多種感官配合的活動(dòng),既有手的動(dòng)作,又有顏色的感覺(jué)、圖案的設(shè)計(jì)等等,對(duì)發(fā)展孩子的右腦很有幫助。
開(kāi)發(fā)大腦潛能的手指訓(xùn)練游戲
哥倆好
兩手握拳,拳心朝向外。伸出右手的大拇指和左手的小拇指,收回兩指,再伸出左手的大拇指和右手的小拇指,兩邊輪流。
敲和推
一手握拳,一手手心向下平伸,兩手都放在桌子上,握拳的手上下敲擊,同時(shí),平伸的手做前后運(yùn)動(dòng),然后再交換。
石頭、剪子、布
游戲規(guī)則是“石頭”戰(zhàn)勝“剪子”,“剪子”戰(zhàn)勝“布”,“布”戰(zhàn)勝“石頭”。母親和孩子進(jìn)行比賽,母親先出,并要求孩子馬上做出反應(yīng),比如,當(dāng)母親出示“石頭”時(shí),孩子要想戰(zhàn)勝媽媽,必須要瞬時(shí)出示。
一槍打四鳥(niǎo)
伸出兩只手,右手大拇指和食指比劃成“槍”,其他三根手指并攏在掌心。左手大拇指收攏貼近掌心,其余四指豎起,即為“四鳥(niǎo)”。然后左手迅速變“槍”,右手變“四鳥(niǎo)”,左右手迅速交替。
開(kāi)發(fā)幼兒大腦思維潛能的訓(xùn)練
1歲到2歲左右是發(fā)展幼兒解決問(wèn)題的能力的開(kāi)始。用語(yǔ)言指點(diǎn)并鞏固孩子在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中所取得成果,幫助他用動(dòng)詞如“伸出”、“倒轉(zhuǎn)”、“挪動(dòng)”等來(lái)表達(dá)他找到的的解決辦法。
思維可以幫助孩子自己選出解決問(wèn)題的方法,同時(shí)擴(kuò)大在解決類似問(wèn)題時(shí)使用這種方法的可能性。
在這一階段還要發(fā)展思維的靈活性。大人用同種玩具進(jìn)行不同的玩法并在日常生活中引導(dǎo)孩子注意觀察一種物體多種用途,以發(fā)展孩子解決問(wèn)題的技巧。
如,孩子可以用鑰匙可以開(kāi)鎖,也可以撬開(kāi)奶粉罐子上的鐵蓋,也可以當(dāng)做筆在泥地上畫(huà)畫(huà)等等。
2-3歲開(kāi)始培養(yǎng)孩子對(duì)因果關(guān)系的認(rèn)識(shí),讓孩子看看吹風(fēng)能使小風(fēng)車旋轉(zhuǎn),還能使小盆里的水出現(xiàn)波紋,將肥皂水吹出五顏六色的肥皂泡。
這可激發(fā)孩子的好奇心,激發(fā)其學(xué)習(xí)探究的熱情,促進(jìn)認(rèn)知發(fā)育。還可以進(jìn)行歸類練習(xí),比如教孩子按某種性質(zhì)練習(xí)分類。
可按照物種分類,將動(dòng)物和植物歸類,還可按照顏色、形狀、大小、用途分類等等,以提高孩子歸納、概括的能力。
在孩子2歲半到3歲之前,大人要增加一些有趣的思維游戲,比如序列的學(xué)習(xí)、最簡(jiǎn)單的加與減。
序列學(xué)習(xí),大人準(zhǔn)備紅藍(lán)兩種顏色的珠子,在桌子上先擺放一個(gè)藍(lán)色的,在藍(lán)色的旁邊放一個(gè)紅色的,紅色的旁邊放一個(gè)藍(lán)色的,接著一個(gè)紅色的,讓寶寶仔細(xì)看好,并且大人一邊操作,一邊說(shuō)出珠子的顏色。
重復(fù)兩次以后,讓孩子按照這樣的排序選擇下一個(gè)珠子,并放好。
隨著訓(xùn)練的次數(shù)增多,要適當(dāng)加大難度,增加顏色,增加數(shù)量。
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